资源简介

道德与法治 学历案
课题 5.3善用法律 课型 新授 课时 1
课 标 要 求 1.遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 2.养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。
学 习 目 标 1.通过探究李文的欺凌事件，知道依靠法律维护自己的合法权益，提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，树立依法维权意识。 2.通过情景剧表演，理解在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争；树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
评 价 任 务 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二（检测目标2）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
自主感悟 环节二：合作探究 环节二 合作探究 环节二 合作探究 环节三 走进生活 环节四 学后反思 播放视频：李文的迷茫 八年级的学生李文父母离异，各自成立家庭，她跟着奶奶一起生活，面对这样的情况，她该如何维权呢？ 学习任务一：遇到侵害 依法求助 探究一：遇侵害，知维权 面对家庭的变故，李文变得沉默寡言、性格内向，她只喜欢画画。班里同学看到她的画和其他人的不一样，就嘲笑她、孤立她。更有甚者往她的画上泼水，画册被损坏；有的同学往她身上倒颜料，导致她不敢回家...... 小组讨论：1.校园欺凌有什么样的危害？ 2.面对校园欺凌，李文该怎么做？ 探究二：求助维权 李文的奶奶发现李文在学校被欺凌，联系了老师以及对方的家长，协商无果。李文的奶奶去法律服务站咨询，工作人员建议要求对方进行精神损害赔偿，同时在公证处对医院开具的医疗证明进行公证。欺凌李文的同学拒绝进行精神赔偿，工作人员建议去律师事务所寻求专业律师的帮助。又因家庭困难无力支付律师费，在律师的提醒下，她申请法律援助。 思考：李文寻求哪些法律帮助来维护合法权益？ 法律服务机构 法律服务站：解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，解决涉及法律的问题。 律师事务所：回答法律问题，出主意想办法，当顾问，处理涉及法律的事务，受委托帮人打官司，当辩护人。 公证处：依据法律和事实，证明合同遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等真实性合法性。 法律援助中心：如果有经济困难无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 探究三：依法维权 在此期间，李文回到学校上课，几位同学又把她的画册抢走了。李文孤身一人去拿画册，在校外发生冲突。李文的奶奶得知后联系了李文的老师，报了警。 受到非法侵害，我们还可以怎样做？ 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 诉讼：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法讼诉程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 智慧锦囊一 遇到侵害，怎样依法维权？ （1）可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务站、律师事务所、公证处、法律援助中心。 （2）可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。 （3）必要时可以直接向人民法院起诉。（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼） 情境运用 李文在超市买了一瓶洗发水，结果回到家发现洗发水过期了。找商家退货退款，但被商家拒绝。 请你告诉她可以通过哪些方式来维权？ 打12315消费者投诉热线、政府服务热线进行投诉；可以向消费者协会或者消费投诉平台投诉；寻求律师的帮助，通过诉讼的方式维护自身的合法权益。 学习任务二：有勇有谋 应对违法犯罪 探究四：智慧维权 一天，李文与同学孙月在放学回家的路上，看见两位高年级的学生正在堵着一位学生索要钱财...... 如果你是李文和孙月，你会怎样正确应对。请小组讨论，共同设计剧本、排练一个情景短剧。 智慧锦囊二 青少年要同违法犯罪作斗争 公民责任：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为：见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 法律链接 《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 《中华人民共和国刑法》第二十ー条第一款规定 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 探究五：品读《中学生日常行为规范》 旧版：40、见义勇为，敢于斗争，对违法社会公德的行为进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 新版：40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告，学会自护自救，保护自身安全。 思考：为什么《规范》中删掉了“见义勇为”？ 智慧锦囊三 青少年如何同违法犯罪作斗争？ （1）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 （2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 遇到以下情境，你会怎样做？ 情境一：在放学路上，遇到小混混问你要钱...... 情境二：公交车上看到有小偷偷东西...... 同违法行为作斗争的常见方法： 及时拨打110报警或者争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 1.同违法犯罪作斗争，我还存在的问题是： 2.当合法权益受到侵害时，我会这样做：
作业布置： 完成助学课堂检测部分 难度：中等 时长：10分钟
板书设计：
学后反思： 教学设计贴近学生生活，选取学生容易理解和接受的案例和情境为背景，设置能够调动学生思考和探究欲望的问题，调动学生参与的积极性。在教学中，直接给学生呈现诉讼的含义、地位和分类，有些生硬。

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