资源简介

XXXX职业学院教案
单元标题 第2章 配置网络和使用ssh服务
课程类型 理论 + 实践 授课时间 第 周 月 日 第 节 授 课 班 级 授课地点 一体化教室
第 周 月 日 第 节
第 周 月 日 第 节
教学目标 知识 目标 1．了解：网络配置文件及配置方式； 2．掌握：主机名、以太网卡的设置。
能力 目标 1. 掌握常见网络配置服务 2. 掌握使用系统菜单进行网络配置的方法和技巧 3. 掌握使用nmcli命令配置网络的方法和技巧 4. 掌握远程控制服务 5. 掌握不间断会话服务
重 点 1. 掌握常见网络配置服务 2. 掌握使用系统菜单进行网络配置的方法和技巧 3. 掌握使用nmcli命令配置网络的方法和技巧
难点及 解决方法 1. 掌握使用nmcli命令配置网络的方法和技巧 2. 掌握远程控制服务 3. 掌握不间断会话服务
教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。 2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
教学手段与课前准备 1．建议在能完成“教、学、做”一体化教室上课，教师机连接投影仪； 2．学生一人一机、并将学生2-3人分为一组； 3．操作系统RHEL Server 7.x。
教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）
过程 教师活动 学生活动
项目导入 一、复习： 1．会使用fdisk命令对磁盘进行分区 2． 会挂载和卸载分区 3．能够配置与管理磁盘配额 4. 能够在Linux中配置软RAID 5．使用LVM实现动态磁盘管理 6．会对磁盘进行配额管理 二、认识磁盘 作为Linux系统的网络管理员，学习Linux服务器的网络配置是至关重要的，同时管理远程主机也是管理员必须熟练掌握的。这些是后续网络服务配置的基础，必须要学好。 本项目讲解了如何使用nmtui命令配置网络参数，以及通过nmcli命令查看网络信息并管理网络会话服务，从而让您能够在不同工作场景中快速地切换网络运行参数；还讲解了如何手工绑定mode6模式双网卡，实现网络的负载均衡。 本项目还深入介绍了SSH协议与sshd服务程序的理论知识、Linux系统的远程管理方法以及在系统中配置服务程序的方法。 1.观看演示；回忆、思考 2.讨论、回答问题
任务6-1 配置网络服务 子任务1 检查并设置有线处于连接状态 子任务2 设置主机名 1. 使用nmtui修改主机名 2. 使用hostnamectl修改主机名 3. 使用NetworkManager的命令行接口nmcli修改主机名 子任务3 使用系统菜单配置网络 子任务4 通过网卡配置文件配置网络 子任务5 使用图形界面配置网络 子任务6 使用nmcli命令配置网络 1. 常用命令 2. 创建新连接配置 3. 查看/etc/sysconfig/network-scripts/目录 4. 启用test2连接配置 5. 查看是否生效 6. 修改连接设置 7. nmcli 命令和/etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-*文件的对应关系 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务6-2 创建网络会话实例 RHEL7系统支持网络会话功能，允许用户在多个配置文件中快速切换（非常类似于firewalld防火墙服务中的区域技术）。如果我们在公司网络中使用笔记本电脑时需要手动指定网络的IP地址，而回到家中则是使用DHCP自动分配IP地址。这就需要麻烦地频繁修改IP地址，但是使用了网络会话功能后一切就简单多了—只需在不同的使用环境中激活相应的网络会话，就可以实现网络配置信息的自动切换了。 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务6-3 绑定两块网卡 一般来讲，生产环境必须提供7×24小时的网络传输服务。借助于网卡绑定技术，不仅可以提高网络传输速度，更重要的是，还可以确保在其中一块网卡出现故障时，依然可以正常提供网络服务。假设我们对两块网卡实施了绑定技术，这样在正常工作中它们会共同传输数据，使得网络传输的速度变得更快；而且即使有一块网卡突然出现了故障，另外一块网卡便会立即自动顶替上去，保证数据传输不会中断。 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务6-4 配置远程控制服务 1. 配置sshd服务 2. 安全密钥验证 3. 远程传输命令 思考、讨论、观看演示、边学边做
学生 实训、项目实录 根据实训指导书,组织、布置、指导学生完成本堂课的实训任务 根据项目实录更进一步提升实训技能（预习或实做） 上机完成实训作业或重复项目实录
课堂 小结 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置同学预习 第3章准备上台主讲 1.评价在小组活动中的表现 2.评价学习后的得失
作业 布置 课后全部习题 完成项目实录（提前预习、实时观看） 实践习题 上交书面作业 提交实训报告本 观看第3章的微课和项目实录视频。
课后 反思 通过学生互动活动，有利于学生自主学习与合作交流。一能加深对识别法的认识，有助对教学内容的巩固；二利用这一互动活动，及时反馈信息，有利于教师调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。

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