资源简介

XXXX职业学院教案
单元标题 第5章 配置与管理samba服务器
课程类型 理论 + 实践 授课时间 第 周 月 日 第 节 授 课 班 级 授课地点 一体化教室
第 周 月 日 第 节
第 周 月 日 第 节
教学目标 知识 目标 1. 了解Samba环境及协议。 2. 掌握Samba的工作原理。
能力 目标 1. 掌握主配置文件Samba.conf的主要配置。 2. 掌握Samba服务密码文件。 3. 掌握Samba文件和打印共享的设置。 4. 掌握Linux和Windows客户端共享Samba服务器资源的方法。
重 点 1. 掌握主配置文件Samba.conf的主要配置。 2. 掌握Samba服务密码文件。 3. 掌握Samba文件和打印共享的设置。 4. 掌握Linux和Windows客户端共享Samba服务器资源的方法。
难点及 解决方法 1. 掌握Samba服务密码文件。 2. 掌握Samba文件和打印共享的设置。
教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。 2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
教学手段与课前准备 1．建议在能完成“教、学、做”一体化教室上课，教师机连接投影仪； 2．学生一人一机、并将学生2-3人分为一组； 3．操作系统RHEL Server 7.x。
教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）
过程 教师活动 学生活动
项目导入 一、复习： 1. 了解代理服务器的基本知识 2. 掌握squid代理服务器的配置 二、认识磁盘 是谁最先搭起Windows和Linux沟通的桥梁，并且提供不同系统间的共享服务，还能拥有强大的打印服务功能？答案就是Samba。这些使得它的应用环境非常广泛。当然Samba的魅力还远远不止这些。 1.观看演示；回忆、思考 2.讨论、回答问题
认识SAMBA 子任务1 了解Samba应用环境 子任务2 了解SMB协议 子任务3 掌握Samba工作原理 1.Samba工作流程。 2.Samba相关进程。 思考、讨论
5.2 项目设计及准备 3.2.1 项目设计 3.2.2 项目准备 思考、讨论
任务5-1 配置Samba服务 子任务1 安装并启动Samba服务 1．Samba软件包的组成 2．检查是否安装了Samba服务器 3．安装Samba软件包 4．Samba服务的运行控制 子任务3 了解Samba服务器配置的工作流程 子任务4 主要配置文件smb.conf 1. Samba服务程序中的参数以及作用 2.Share Definitions共享服务的定义 子任务5 samba服务的日志文件 子任务6 samba服务的密码文件 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务5-2 user服务器实例解析 如果公司有多个部门，因工作需要，就必须分门别类地建立相应部门的目录。要求将销售部的资料存放在Samba服务器的/companydata/sales/目录下集中管理，以便销售人员浏览，并且该目录只允许销售部员工访问。 需求分析：在/companydata/sales/目录中存放有销售部的重要数据，为了保证其他部门无法查看其内容，我们需要将全局配置中security设置为user安全级别，这样就启用了Samba服务器的身份验证机制，然后在共享目录/companydata/sales下设置valid users字段，配置只允许销售部员工能够访问这个共享目录。 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务5-3 配置Samba客户端 1. Windows客户端访问samba共享 2. Linux客户端访问Samba共享 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务5-4 share服务器实例解析 任务5-3 share服务器实例解析 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务5-5 Samba高级服务器配置 1．用户账号映射 2．客户端访问控制 3．设置Samba的权限 4．Samba的隐藏共享 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务5-6 Samba的打印共享 1．设置global配置项 2．设置printers配置项 思考、讨论、观看演示、边学边做
5.4 企业Samba服务器实用案例 5.4.1 企业环境及需求 1．Samba服务器目录 2．企业员工情况 5.4.2 需求分析 5.4.3 解决方案 思考、讨论、观看演示、边学边做
学生 实训、项目实录 根据实训指导书,组织、布置、指导学生完成本堂课的实训任务 根据项目实录更进一步提升实训技能（预习或实做） 上机完成实训作业或重复项目实录
课堂 小结 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置同学预习第6章准备上台主讲 1.评价在小组活动中的表现 2.评价学习后的得失
作业 布置 课后全部习题 完成项目实录（提前预习、实时观看） 实践习题 上交书面作业 提交实训报告本 观看第6章的微课和项目实录视频。
课后 反思 通过学生互动活动，有利于学生自主学习与合作交流。一能加深对识别法的认识，有助对教学内容的巩固；二利用这一互动活动，及时反馈信息，有利于教师调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。

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