资源简介

XXXX职业学院教案
单元标题 第10章 配置与管理FTP服务器
课程类型 理论 + 实践 授课时间 第 周 月 日 第 节 授 课 班 级 授课地点 一体化教室
第 周 月 日 第 节
第 周 月 日 第 节
教学目标 知识 目标 掌握FTP服务的工作原理
能力 目标 学会配置vsftpd服务器。
重 点 学会配置vsftpd服务器。
难点及 解决方法 学会配置vsftpd服务器。
教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。 2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
教学手段与课前准备 1．建议在能完成“教、学、做”一体化教室上课，教师机连接投影仪； 2．学生一人一机、并将学生2-3人分为一组； 3．操作系统RHEL Server 7.x。
教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）
过程 教师活动 学生活动
项目导入 一、复习： 1. 掌握Apache服务的安装与启动。 3. 理解Apache服务的主配置文件。 二、新课导入 某学院组建了校园网，建设了学院网站。现需要架设Web服务器来为学院网站安家，同时在网站上传和更新时，需要用到文件上传和下载，因此还要架设FTP服务器，为学院内部和互联网用户提供WWW、FTP等服务。本单元先实践配置与管理FTP服务器。 1.观看演示；回忆、思考 2.讨论、回答问题
FTP概述 10.1.1 FTP工作原理 10.1.2 匿名用户 思考、讨论
项目设计与准备 表10-3 Linux服务器和客户端的配置信息 主机名称操作系统IP地址角色及其他FTP服务器：RHEL7-1RHEL 7192.168.10.1FTP服务器，VMnet1Linux客户端：Client1RHEL 7192.168.10.20FTP客户端，VMnet1Windows客户端：Win7-1Windows 7192.168.10.30宿主机、FTP客户端，直接在网卡VMnet上设置IP地址为：192.168.10.30/24
思考、讨论
任务10-1 安装、启动与停止vsftpd服务 1.安装vsftpd服务 2.vsftpd服务启动、重启、随系统启动、停止 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务10-2 认识vsftpd的配置文件 1. 主配置文件 2./etc/pam.d/vsftpd 3./etc/vsftpd/ftpusers 4./etc/vsftpd/user_list 5./var/ftp文件夹 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务10-3 配置匿名用户FTP实例 1. vsftpd的认证模式 2. 匿名用户登录的参数说明 3. 配置匿名用户登录FTP服务器实例 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务10-4 配置本地模式的常规FTP服务器案例 1．FTP服务器配置要求 2．需求分析 3．解决方案 思考、讨论、观看演示、边学边做
任务10-5 设置vsftp虚拟账号 1．创建用户数据库 2．配置PAM文件 3．创建虚拟账户对应系统用户 4．修改/etc/vsftpd/vsftpd.conf 5．设置防火墙放行和SELinux允许，重启vsftpd服务。 6．在Client1上测试 7. 补充服务器端vsftp的主被动模式配置 思考、讨论、观看演示、边学边做
10.4 企业实战与应用 10.4.1 企业环境 10.4.2 需求分析 10.4.3 解决方案 1．创建用户数据库 2．配置PAM文件 3．创建虚拟账户对应系统用户 4．建立配置文件 5．配置防火墙和SELinux，启动vsftpd并设置开机自动启动vsftpd 6．测试 思考、讨论、观看演示、边学边做
10.5 FTP排错 1．拒绝账户登录（错误提示：OOPS无法改变目录） 2．客户端连接FTP服务器超时 3．账户登录失败 4．500 OOPS: vsftpd: refusing to run with writable root inside chroot() 思考、讨论、观看演示、边学边做
学生 实训、项目实录 根据实训指导书,组织、布置、指导学生完成本堂课的实训任务 根据项目实录更进一步提升实训技能（预习或实做） 上机完成实训作业或重复项目实录
课堂 小结 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置同学预习 第11章准备上台主讲 1.评价在小组活动中的表现 2.评价学习后的得失
作业 布置 课后全部习题 完成项目实录（提前预习、实时观看） 实践习题 上交书面作业 提交实训报告本 观看第11章的微课和项目实录视频。
课后 反思 通过学生互动活动，有利于学生自主学习与合作交流。一能加深对识别法的认识，有助对教学内容的巩固；二利用这一互动活动，及时反馈信息，有利于教师调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。

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