资源简介

Topic (课程题目) 人教版三年级上册Unit1 Hello! B Let’s talk
Course type (课程类型) 对话课
Design ideas (设计思路) 本课时教学设计基于“学融”教学思路，本着以“学生学习为中心”的理念，通过实施“整体教学”帮助学生在尽量真实的语境中理解语言，运用语言，创新语言，使语言学习不刻意，能活学活用，非死记硬背，真正实现自然习得。依据新《英语课程标准》要求：教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解，应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性的学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。
Teaching material analysis (教材分析) 本课时的教学内容是人教版PEP小学英语三年级上册Unit1中的Part A 及Part B的Let's talk，Let's play。本课的话题为打招呼，是学生接触英语对话学习的开篇。我有必要在教学中给学生灌输“字不离词，词不离句、句不离境”的英语学习原则，培养学生在具体情境中用英语应答的能力，同时，严格训练学生的口语发音和语感。
Study situation analysis (学情分析) 由于三年级的学生自我控制能力还较弱，我有必要多次强调活动的规则。 学生在此之前，已经学了《ABC》、《Hello》等儿歌，并对英语学习产生初步的兴趣。因此，在本课中，我比较注意运用学生已学的语言储备，利用知识的正迁移，组织好教学。
Learning objectives (学习目标) 1.能够听懂、会说、认读句式： What's your name My name's . Goodbye! Bye! 2.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 3.能够在真实的语境中运用句型 What's your name My name is ..来询问他人姓名，或介绍自己的姓名。 4.能够在真实或虚拟的场景中运用句子Goodbye! Bye! 向他人告别。
Key points (学习重点) 1.能够按照正确的意群朗读文本； 2.通过视听和图片理解便条内容。
Difficult points (学习难点) 1.能够在真实的语境中运用句型 What's your name My name is ..来询问他人姓名，或介绍自己的姓名。2.能够在真实或虚拟的场景中运用句子Goodbye! Bye! 和他人告别。
Teaching methods (教学方法) 目标导学，任务驱学，激思展学，评价促学，反馈测学
Teaching aids (教学准备) 黑板贴，PPT
Teaching procedures (教学环节) Teacher’s activities (教师活动) Students’ activities (学生活动) Design intentions (设计意图)
Step 1 Warming up （目标导学） 1.Free talk T: Hello! I’m … S: Hello! I’m … 2.Sing a song: What's your name 1.Free talk S1：Hello! I’m … S2：Hello! I’m … 2.Sing a song: What's your name 1.通过介绍自己的名字复习上节课所学句型。 2.歌曲导入，激发学生学习兴趣。
Step 2 Presentation （任务驱学、 激思展学、 评价促学) Task 1: Watch and answer Q1: Who are they Q2: How to ask name 2.Listen and imitate Listen correctly and imitate fluently A: Hello! I’m Mike. What's your name B: My name’s John. C: Goodbye! A&B: Bye, Miss White. Task 2: Let’s talk 1. Read in groups: Pronounce correctly Read fluently and read with emotions. 2.Role-play: Act out the dialogue in group of three. 3.Good memory Task 3: Let’s play 1.Let’s play A: What's your name B: My name’s Lily. 2.Make a dialogue in pairs. A: Hello! I’m .... What's your name B: My name’s … A: Goodbye! B: Bye! Task 1: Watch and answer 1.Watch and answer S1: Miss White S2：John and Mike 2. Listen and imitate A: Hello! I’m Mike. What's your name B: My name’s John. C: Goodbye! A&B: Bye, Miss White. Task 2: Let’s talk 1. Read in groups: A: Hello! I’m Mike. What's your name B: My name’s John. C: Goodbye! A&B: Bye, Miss White 2.Role-play: Act out the dialogue in group of three. 3.Good memory Task 3: Let’s play 1.Let’s play A: What's your name B: My name’s Lily. 2.Make a dialogue in pairs. A: Hello! I’m .... What's your name B: My name’s … A: Goodbye! B: Bye! 1.带着问题看动画，整体感知对话内容。 2.听音跟读，让学生正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 1.通过对话操练，不断提高学生语言的流利度和准确度。 2.角色扮演环节，能够充分调动学生的积极性。 1.合作交流，创编对话，锻炼学生的语言运用能力。
Step 3 Practice （反馈测学） 1.Play a game How to get to Zip’s home？ 1.Play a game How to get to Zip’s home？ 创设情境，以游戏的形式，引导学生围绕本单元内容，发散思维，完成活动。
Step 4 Homework 1. Listen and repeat 2.Ask your partner’s names. 3.Finish your exercises. 1.结合实际生活，迁移知识运用，创新语言形式。 2.实践作业，内化语言，达标新知。
Blackboard design (板书设计) A: Hello! I’m .... What's your name B: My name’s … A: Goodbye! B: Bye!
Teaching reflection (教学反思)

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