资源简介

6《我们神圣的国土-好山好水好风光》教学设计
教学目标：
1.通过读地形图了解我国的地形。
2.结合自身的认识了解和生活实践感受我国的山水之美；
3.体验热爱国土的情感，爱护自然，文明旅游。
教学重难点：
1.重点：了解我国地形地貌的基本特点。
2.难点：感受我国的山水之美，爱护自然，文明旅游。
教学过程
一、创设情境，唤醒情感
1.课前播放五莲风光。
2.昨天，老师看到了一则让我们五莲人特别骄傲自豪的新闻，请看——我们这个小小的山城到底有什么魅力频频让央视青睐呢？
3..对，我们的家乡山好水美，而我们祖国的大好河山更是像一幅美丽的山水画卷，有看不完的风光美景，今天就让我们来一次特别的旅行，一起领略祖国的好山好水好风光。
【设计意图：五莲山是我们家乡的名山景点，大多数同学都去过，课前播放五莲六次登上央视“大美中国”的视频合集，学生领略了景色的美好，心中充满自豪之感，充分激起学生领略祖国好山好水的兴趣。】
二、好山好水好风光
第一站：地形图里寻山河
1.跟着地形图一起进入旅行的第一站，自由阅读课本48页中国地形图，看看有什么发现，小组合作学习，把表格补充完整。
2.小组汇报学习成果。师相机出示：
（1）预设：分享找到的山脉并在地图上圈画出来）
（2）预设：发现五种地形，总结我国的地形不仅是多样的，而且种类齐全。PPT展示五种地形图，学生猜测是哪种地形图。
（3）三个色块，深褐色、浅黄色和淡绿色。。结合图例，我国的地势分布有什么特点？
（4）找一找长江黄河在地图中的位置，思考长江、黄河为什么都是自西向东流向大海呢？
3.师小结：我国西部平均海拔在4000米以上，东部只有500米。我国海拔西高东低的地势特点决定了长江黄河都是自西向东流向大海。
4.好山好水，说不完，那咱们山东有没有名山大川呢？观察山东地形图找出山东的名山大川。
【设计意图：本环节意在通过小组合作完成对地形图的观察发和统计。学生学会了用图例看地形图，知道我国的地形多样，种类齐全，了解我国地势西高东低的特点所以长江黄河自西向东流，激发了学生的民族自豪感，同时台湾山脉的强调也进行了爱国主义教育，增强政治认同。】
三、好山好水好风光
第二站世界遗产看一看
1.三万里河东入海，五千仞岳上摩天，祖国地形多样，名山大川，数不胜数，其中有些美景成为人类重要的世界自然遗产。一起到第二站去看看世界遗产。出示我国的世界自然遗产分布图，说一说你去过或着通过查阅资料了解哪些地方？
2.出示世界自然遗产——神农架和丹霞地貌，思考用什么词来形容这些景色？为什么只有这14处景观能入选世界自然遗产名录
呢？
3.我们祖国的世界遗产还包括哪几种遗产呢？阅读51页阅读角，找一找世界遗产除了世界自然遗产，还包括哪2种遗产？
4.过渡：刚才我们一起领略了罕见独特的自然遗产，接下来，一起来感受凝结着我们祖先智慧的文化遗产。播放视频：学生谈感受。
5.值得一提的是，文化与自然双重遗产全世界只有14个，我国就占了4个，他们是—
6.分享我国世界遗产统计数字，—看了这些，你有什么想说的？
7.小结：我们的祖国真的是资源丰富，文化多样的遗产大国。
【设计意图：此环节教师引导学生观察《中国的世界自然遗产分布图》，感受我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽风光；通过观察神农架、丹霞地貌景观，感受这些独特、罕见的美景，理解它们入选世界自然遗产的原因；通过中国文化遗产视频观看，感受中国文化的博大精深，增强文化认同。通过阅读角的学习和添加的中国世界遗产的数量，知道我国各种世界遗产均居世界首位，增强爱祖国自豪感。】
四、好山好水好风光
第三站祖国山水夸一夸
过渡：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。祖国的大好山河令人赞叹无比。无数文人墨客留下了隽永的诗篇，来赞美祖国的大好河山。一起进入第三站——祖国山水夸一夸去看看。
1.请看——赞美黄河，浏阳河。你还知道哪些赞美中国山水的诗词、歌曲或者文章呢？
2.刚才我们聆听了文人墨客的赞叹，祖国的哪处景观给你留下
了深刻印象？现在请你也来夸一夸我们祖国的好山好水好风光吧。
3.听了这几位同学的分享，一幅幅美丽的山水画面在我的脑海里不断闪现。江山千古秀，祖国万年青。在我们脚下的这块土地上，奇山秀水不胜枚举。请看——（截视频）
4.欣赏完这段山水风光片，你想发出怎样的赞叹？
【设计意图：因为近几年疫情原因，很多同学无法出行，所以先让学生感受文人墨客对祖国山河的赞美，引发学生共情，唤醒他们的记忆，引发学生分享给自己留下深刻印象的美景----亲身经历的或者查阅资料知道的,使学生尽可能多的了解祖国的名山大川；然后学生通过视频美景图片感受祖国的美丽山水；拓展赞颂山川大河的古诗、诗歌和歌曲等，感受祖国的文化韵味。】
五、好山好水好风光
第四站文明公约我践行
过渡：我们的江山如此壮美，遗产如此众多，身为炎黄子孙我们是不是应该护好这份大自然的馈赠，留住这份文明的根脉？可是，有人却干出了这样的事。
1.请看一则新闻：同学们，面对这60年才有可能修复，甚至可能永远无法修复的丹霞地貌，你有什么感受？在生活中，你发现过哪些不文明的行为？（三四个人）
2.小结：同学们说得真好！他们十分清楚自己的恶劣行为，却不清楚自己触犯了法律。
3.出示《中华人民共和国旅游法》规定，指生读。
4.世界遗产需要保护，我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护，全世界为此做出了很多努力。
5.联合国教科文组织在《保护世界文化和自然遗产公约》中呼吁整个国际社会，通过合作保护世界自然遗产。我国政府也出台了各项法律法规。（图片）各地方政府也纷纷出台了相关的政策和保护条例。（举例）很多名胜景点实行了限流政策。（图表）看，这是黄山放绳工李培生，他每天不惧风险，在悬崖峭壁之间辗转腾挪，只为了让黄山洁净如洗。
6.孩子们，尊重自然，爱护环境，保护生态，是我们每个人的责任，那作为小学生你觉得能做点什么呢？
7.请以小组为单位群策群力设计一份《旅游文明公约》，写下我们的承诺。
8.小组展示交流。总结尊重自然、爱护生态和保护环境是我们共同的责任。
9.习近平关于保护自然环境的讲话，请听_全体起立，让我们响应习总书记的号召，郑重许下你的承诺，大声喊出你的名字。
10.同学们，我们的祖国山水壮美，遗产丰富，祖国山河需要我们共同来保护（板书：共同保护），让我们响应习总书记的绿色发展思想——绿水青山就是金山银山，践行今天的承诺，保护身边的一山一水，保护一草一木，让我们的祖国好山好水好风光常在。
【设计意图：这个环节通过破化世界自然遗产的画面，激起学生对破坏行为的愤怒，让学生初步意识到保护环境的重要性。接着从联合国、我们国家、我国各地政府、各景点等出台的为保护世界遗产和生态环境的法律法规办法，以及公民个人为此付出的努力，看出全世界对保护世界遗产和生态环境的重视，从而进一步激发学生保护环境的强烈愿望。自己动手制定旅游文明公约，并郑重承诺。板书的设计主要是体现了祖国山水要好好保护，才有好山好水好风光，正好是习近平总书记提出的绿水青山就是金山银山的理念。】
六、布置作业
1.继续搜集赞美祖国山水的诗词，举行“跟着诗词游中国”分享会。
2.节假日与家人出游时共同践行旅游文明公约。
【设计意图：第一个作业的设计是课堂的延伸，了解我国名山大川中的文化意蕴，再次从文字中感受祖国的山河之美。学生在这堂课上建立的保护世界遗产和生态环境的道德修养，通过第二个作业在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固深化，从而内化为自己的自觉行为。】

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