资源简介

附件4：
教学设计表
一、基本信息
教师姓名 课名 和朋友在一起
学科 道德与法治 章节 第四课第一框 教材版本 部编版
课时 1课时 课型 新授课 年级 七年级
二、教学目标 情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。 能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
学习者分析 学生刚进入初中校园后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
教学重难点分析及解决措施 教学重点：认识朋友对自己的影响，懂得朋友的重要性。 教学难点：学会谨慎交友，珍惜良友。 解决措施：通过填写我的朋友圈，同时展示身边的实际例子结合做题，让同学们对朋友的重要性和影响产生深入的理解，在通过课堂活动测试同学们对本课知识掌握情况，最后进行知识点的巩固。
五、运用的能力点 能力点1：课堂导入——成语填空 能力点2：课堂活动 能力点3：思维导图
六、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
导入 0--4分30秒 点明主题。引导学生初步感受友谊的美好。 补充成语：同学们，我这里有几个成语填空，你们能帮助把他们补充完成吗？ 教师引导：这些成语都是形容朋友之间的友谊十分深厚，不仅可以相互诉说心事，相互扶持，甚至还可以同生死、共患难。 问：你们拥有这样的友谊吗？你们心目中的友谊是什么样的？（展示学生自己的图片，调动学生的学习兴趣，渲染气氛） 图片讲解： 有人说友谊就是遇到难题一起讨论、解决；有人说，友谊是朋友之间手拉手，肩并肩，互帮互助的一种情谊，有人说，友谊是能够把心里的秘密与对方一起分享，友谊是一首动听的歌谣，使独行的人感到人生的美好。其实，在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他人。这些人都可能成为我们生活中的朋友，但是当我们有心事的时候，大多数同学更愿意选择向同伴诉说，更愿意寻求他们的帮助，这些让我们感受到朋友成为我们生命中的重要组成部分。接下来就让我们带着对友谊的憧憬，一起走进友谊的天空，探寻友谊的真谛。 进行成语填空、观看学生生活图片 调动学生的学习兴趣，渲染气氛
新课讲授 4分31秒--35分 引导学生深入分析问题 联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。 播放视频“路等公益”，并组织讨论。 通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的。 层层深入，帮助学生深刻认识问题。 帮助学生理解损友带来的不良影响。 领悟、升华主题。 环节一：我的朋友圈(板书） 1. 朋友圈变化了。指导学生完成“我的朋友图”。 接下来我们一起感受一下我们的朋友圈。每个同学手里面都有一张我的朋友图，在成长的岁月里，有哪些好朋友陪伴着你？请把他们的名字写在的相应位置。“我的朋友”每一道圆圈表示朋友与你关系的远近，关系越好离自己越近，关系越远离自己越远。请同学们动动手做一下（2分钟） （指导学生通过对幼儿园小学初中的好朋友的数量、民族、玩耍的活动、讨论的话题、网络朋友、亲近疏远关系来比较。） 设问：通过你的“朋友圈”你发现了什么？ 学生回答。朋友圈发生变化了。什么变化？ 归纳总结：随着年龄的增长，自己的朋友圈变大：交往范围扩大了，交往内容更丰富了。但是也有同学发现自己的朋友圈比以前变小了，那是因为交往更加深入，朋友关系更加密切了。 2、在一起的感受（板书） 提问：那么，和朋友在一起是什么感受呢？你会选择什么表情来代表你的感受？（单独让同学起来回答，并说出原因） 教师：看来大家跟朋友在一起真的是酸甜苦辣都尝遍了。不仅有欢笑，也有泪水，有甜蜜也有苦涩，那么，你会因为与朋友相处有可能带来烦恼和苦涩而拒绝友谊吗？（不会~~） 答：俗话说多个朋友多条路，朋友能带给我们温暖和力量，让我们的生活变得丰富多彩，有朋友比没朋友是不是好得多！ 归纳总结：人的一生离不开朋友，朋友是永恒的主题，我们要学会梳理自己的朋友圈，这样我们就可以更好的觉察自己对友谊的期待，逐渐学会处理交友过程中遇到的各种问题。 环节二：友谊的力量 同学们听说过关岭路灯公益吗？这是一个公益组织，接下来我们就来看看关于他的故事。（播放视频） 1.朋友对一个人的影响很大
　 同学们看了视频有什么感受？当初刘广洪偶遇放牛的小女孩于是萌发了投身公益的想法，在他的影响下。他身边的朋友、同学，甚至朋友的朋友也加入到他的队伍中，于是就有了“路灯公益”志愿服务队，同学们，是什么的力量让这支志愿服务队在三年的时间里从最初的5人发展到了32人？ ——对，这就是朋友的影响力。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，我们交了什么样的朋友，就容易受朋友的影响成为什么样的人。刘广洪是一个乐于助人的人，他的朋友和他相处久了，被他的崇高品质感染也变得富有爱心，可见，朋友的影响力真的很大。好，接下来同学们两桌为一小组，思考并回答两个问题： 1、结合视频和自己的经历谈一谈朋友会对我们产生哪些影响？（让同学分享朋友对他们产生影响的小故事。） 2、朋友的作用（3分钟） （让同学分享朋友对他们产生影响的小故事。） 第1题 视频中的“路灯公益”创始人用他的行动影响了身边一个又一个的朋友加入到志愿者行动中，和这样的人相处，我们也会变得富有爱心， 如：朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试；与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。（适当列举一些反面例子：朋友上课爱说话、爱逃课、爱撒谎、） 并引导学生回答。影响最大的是关系最好的、影响最大的是印象最深刻的、朋友对我们的影响不一定是好的、有的是损友等。 归纳总结：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。我们交的朋友不同，就会给我们带来不同的影响。 第2题 那朋友的作用是什么呢？ 在“路灯公益”成立的这四年来志愿者们风雨同舟，为他人送爱心，送温暖，在公益事业的路上不断摸索，不断成长，可以说他们是彼此成长的见证者，同学们是否有这样的经历：当上课老师提问，自己答不出来时，好朋友就在旁边悄悄的提醒；这是不是友谊呢？ 是！但是友谊用在这个时候恰不恰当呢？ 对，毕竟学习是需要积累的，如果我们不去积累不去理解，那我们很难取得进步； 当自己做错了事，好朋友一边批评却一边帮助自己收拾残局；我们相互帮助，相互扶持，共同进步，当几年以后大家一起回首成长的历程，我们从懵懂无知的孩童成长为一个懂知识，知礼节的新时代好青年，我们会发现在成长的路上收获更多的是温暖和快乐。同时，朋友还丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟到生命的美好。 那我们应该交什么样的朋友呢？ 进入小游戏：我的交友观 请两位同学上来完成这个小游戏，你认为是正确的交友观就打勾，错的就打叉，看谁的正确率最高。 游戏结束后适当点评。孔子曾说“友直、友谅、友多闻、益矣”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，与邪恶、狡猾和奸诈的人交朋友，是有害的。我们交友一定要谨慎，多交益友，乐交诤友，不交损友。朋友在相处过程中，要学习对方的长处，优点，接受朋友的正向影响力，尽可能避免、拒绝负面影响力。 完成教材 “我的朋友图”。 联系生活实际，思考回答问题，探究新知。 梳理朋友圈。 鼓励并指导学生结识新朋友。 学生结合事例讨论朋友对我们的影响。 学生思考作答，教师进行归纳。 学生完成课堂小活动。 丰富课堂内容，提升课堂的趣味性。 课堂活动极大的调动学生学习兴趣，同时起到学练结合，巩固教学成果。 思维导图能够直观的展示并梳理本节课所学知识点。
课堂练习 35分--38分 见PPT 学生共同完成 巩固教学知识点
结束语 38分--40分 总结全课 “人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章”真正的朋友能带给我们温暖、支持和力量，能帮助我们改正缺点，获取进步，能让我们感受到生活的美好。祝愿各位同学在人生的旅途中，与朋友相伴同行，让友谊照亮我们的生活之路。 学生齐读
六、教学流程图
导入（成语填空）→新课讲授（学生完成“我的朋友圈”→教师总结朋友圈的变化以及和朋友在一起的感受→播放视频“路灯公益”→教师提问→学生思考并回答问题→引导学生归纳出朋友对我们的影响和作用→进入小游戏：我的交友观→教师总结“交友三原则”）→课堂小结→课堂练习→教师寄语。

展开更多......

收起↑