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第五单元 第4课时 8和9的认识 学习任务单
1.提前看课本第50页的内容。
2. 图中都有事物，说给你的爸爸妈妈听。
3. 5 3 6 4 7 1
(1)一共有( )个数。把右起数3个圈起来。
(2)从左边数第6个数是（ ），
(3)请帮它们按从小到大的顺序排好队。
□ □ □ □ □ □
口算。
6+1= 4-3= 5+2= 6-3= 1+3=
7-5= 4-2= 7-4= 3+1= 6-6=
任务一：8和9的认识
5.和爸爸妈妈一起预习教材50页内容。
看图，想一想，再填空。
有 名学生在浇花,加上1位老师后,浇花的有
人。即 加上1就是 ,所以，
9比8 ，9 8,8比9 ，8 9。
在尺子上7的后面是( ),( )的后面是9。
6.按规律填空。
1 2 5 9 7 4 2
2 4 6 3 4 7
任务二：探究8和9的基数含义和序数含义
7.和爸爸妈妈一起预习教材51页内容。
从左边数就是从我们的 手边开始数,把左边的8只小动物圈起来,就是从 开始,圈到 给把左边的第8个圈起来，在第8下面画上 。鲤鱼排第1,是从 边数
起, 排在第9, 排在第 。
8.按要求填空。
从右边数就是从我们的( )手边开始数,把右边的9棵植物圈起来,就是从( )开始,圈到( );
给从左边数的第9棵植物画上帽子,就是在( )的头上画上帽子。 排第1,是从( )边数起,( )排在第9，排在第（ ）。
9.数一数，填一填。
（1）一共有（ ）个图形。
（2）从左边数，第（ ）个图形是□。

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