资源简介

总也倒不了的老屋
1.认识“暴、凑、喵”等7个生字，会写“洞、准、备”等13个生字。
2.学会通过故事情节、角色特点、泡泡提示语等线索进行预测，懂得预测要有一定的依据。（重点）
3.尝试在课外阅读中运用预测，进一步体验预测的乐趣。（难点）
慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，2013年毕业于中山大学。2015年加入中国作家协会。所获荣誉：2008年第2届浙江省少年文学之星2008年首届浙江省青春文学新势力金奖2010年冰心儿童文学新作奖。
关于“乐于助人”的名句
1.每有患急，先人后已。——[晋(jìn)]陈寿(shòu)《三国志·蜀(shǔ)书》释义：每当有祸患或危难的事情发生，总是先考虑别人，最后考虑自己。
2.病人之病，忧人之忧。——[唐]白居易《策(cè)林》
释义：把别人的缺点看成是自己的缺点，把别人的忧愁当成是自己的忧愁。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍，读通读顺课文，积累喜欢的段落。
1.给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
准 备
等 暴
睡 壁
砍 蜘
蛛 漂
撞 饱
晒
2.词语解释。（根据意思写出相对应的词语）
：自己跟自己说话。
：心情安定。
：预先安排或筹划。
：间或；有时候。
：从头到尾；始终；全然(多用否定式)。
根据课文内容填空。
《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇 ，它以合理的丰富的 ，讲述了一间 与一只小猫、 和一只 之间的故事。每当老屋准备 的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋 以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个 的老屋形象。
一、选择题
1．这是一间（　　）的老屋。（选一选，填序号）
A．慈爱善良、乐于助人
B．好面子，不懂得拒绝
C．坚持不懈，不服老
2．在阅读故事时，我们可以根据（ ）来预测这个故事的发展。（多选）
A．生活经验 B．故事题目 C．故事插图 D．故事内容
二、比一比，再组词。
撞( ) 晒( ) 偶( ) 饥( )
童( ) 洒( ) 遇( ) 叽( )
三、按课文内容填空。
小猫因为找不到一个 的地方，所以希望老屋不要倒。
老母鸡因为找不到一个 的地方，所以希望老屋不要倒。
小蜘蛛因为找不到一个 的地方，所以希望老屋不要倒。
四、小练笔。
想一想，小蜘蛛会给老屋讲些什么故事，老屋听后心情会怎么样。写一写，不少于100字。
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
部分参考答案
生字新词：1.略
自言自语：自己跟自己说话。
安心：心情安定。
准备：预先安排或筹划。
偶尔：间或；有时候。
根本：从头到尾；始终；全然(多用否定式)。
内容梳理： 童话故事 想象 老屋 一只老母鸡 小蜘蛛 倒下 不要倒下 慈祥的乐于助人
【详解】本题考查课文内容理解。
《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。
每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请
课后练习：一、1．A
【详解】本题考查对课文内容的识记理解。
选自课文《总也倒不了的老屋》：讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。表现了老屋乐于助人的品德。
故选A。
2．ABCD
【详解】本题考查学生阅读策略和方法。
我们在读故事的过程中，可以一边读一边根据题目、插图和故事内容里的一些线索来帮助我们预测，也可以根据生活经验合理预测；预测的内容可以和故事内容一致，也可以跟实际的内容不一样。运用预测策略，能帮助我们读得更深入，更好地理解故事；能帮助我们读得更全面，注意更多的细节；能激起我们的读书兴趣；也能帮助我们们有选择、更高效地阅读。我们在课外阅读中可以自觉运用预测策略。
所以选择ABCD。
二、撞上 晒太阳 偶尔 饥饿 童年 洒水 遇到 叽喳
三、安心睡觉 安心孵蛋 安心织网抓虫
【详解】考查了按课文内容填空的能力。这要求我们对课文内容非常熟悉。
《总也倒不了的老屋》结合课文内容：老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉；老母鸡请求进入老屋孵小鸡。老屋答应老母鸡，再站二十一天。小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。
四、例文：小蜘蛛给老屋讲乌龟助人为乐的故事。森林学校放学了，乌云密布，眼看就要下雨了，小动物们都纷纷加快步子往家跑。紧接着，就“哗哗哗”地下起大雨来了。路上有一只乌龟它并不象其它小动物一样急着往家赶，因为它可以缩进它的壳里，它的壳可是它的第二个家。正当小乌龟准备要缩进壳里的时候，它发现了正在淋雨的小兔子，小乌龟想：小白兔曾帮过我好多，我一定要帮助它。小乌龟眼珠一转，就想出了一个好办法。小乌龟脱下背上的壳，再找来一根粗细刚合适的木棍，用木棍顶着龟壳一边追着小白兔一边喊：“小白兔，你等等我呀！我和你一起撑龟壳伞吧！太好了！太好了！”小白兔停下了脚步连声说。于是，小乌龟就和小白兔共用了一把龟壳伞。老屋听后很感动，心想要向小乌龟学习。
【详解】考查续写故事。
首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。可以写写小蜘蛛给老屋讲令人感动的故事或者是幽默滑稽的故事等，老屋听后的心情是感动的或者是开心的，不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。

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