资源简介

五年级教学设计
年 级 五年级 学 科 道德与法治 备课时间 10.9
课 题 抗美援朝 主备教师 审核教师
课 标 要 求 《道德与法治课程标准（2022年版）》中指出，第三学段学生要了解中国共产党带领中国人民取得革命胜利的历史，知道全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，激发热爱中国共产党的情感，增强对中国共产党的认同和向往。
学 情 分 析 每年的10月25日是抗美援朝纪念日。为了纪念这个重要的日子，缅怀祖国走过的光辉历程，我们给孩子们拓展学习抗美援朝的相关知识，以此加深学生对祖国的热爱之情，能更好地理解今天幸福生活的来之不易。教育学生牢记祖国的历史，努力培养学生朴素而深沉的爱国情感。
教 学 目 标 1.了解抗美援朝战争的背景、过程和结果。 2.了解抗美援朝战争中涌现出的英雄人物事迹。 3.了解抗美援朝战争胜利的历史意义。
预 学 任 务 单 采访爷爷奶奶关于抗美援朝战争的了解。 2.了解抗美援朝中涌现的英雄人物。
教 学 过 程 一、导入新课： 播放《中国人民志愿军战歌》，引出今天的主题。 1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习《抗美援朝》的内容。 一起来了解本课的教学目标。 【设计意图】通过听激昂的战歌，创设情境，激发学生对抗美援朝战争探究兴趣。 二、新课讲授 第一部分：抗美援朝 保家卫国 (一)朝鲜战争爆发的背景 1.教师提问：结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。（提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。） 2. 教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ （提示：抗美援朝，保家卫国。） 【设计意图】了解抗美援朝战争的背景。 (二)中国出兵朝鲜 1.史料解读： 材料：毛主席说：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2.请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ （提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全，这是一场必须要打的仗。） 3.教师提问：通过视频内容，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。 （提示：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到三八线”附近。） 教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10 月，彭老总受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现了许多的战斗英雄。 【设计意图】了解抗美援朝战争的主要战役。 第二部分：战斗英雄，前赴后继 1. 图片展示：战斗英雄黄继光和战斗英雄邱少云 2. 分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。 提示：略。(要求生动、情节感人) 3.通过视频学习特级英雄杨根思的事迹。 4.教师讲述：相信大家都被三位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950 年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！引导学生思考：为什么把志愿军战士称为最可爱的人”？ 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。 【设计意图】感受志愿军战士优秀品质和崇高的精神。 第三部分：抗美援朝，胜利意义 1.教师讲述：抗美援朝的结果。 正是由于这些可爱的人——中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，终于在1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。 2.史料解读： 材料一：(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了...... ——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》 材料二：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。 ——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》 3.提出问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜利的原因是什么？ 提示：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策，彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。 4.请学生说说：胜利的结局对新中国有什么历史意义？ 提示：为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。 【设计意图】结合史料，了解抗美援朝战争胜利的伟大意义。 三、课堂总结 通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！ 四、课堂练习 1. 建国之初，让全世界对中国刮目相看，使中国国际威望空前提高的事件是（ ） A.土地改革 B. 镇压反革命 C.抗美援朝 D.没收官僚资本 2.中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（ ） ①朝鲜爆发内战 ②美国出兵侵略朝鲜 ③美国侵略军严重危险中国安全 ④朝鲜政府请求中国出兵援助 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.③④ 3.抗美援朝运动的时间是（ ） A. 1949-1951年B. 1950-1952年 C. 1950-1953年 D. 1953-1958年 【设计意图】 再次对课上的主要知识点进行检测，增强学生记忆。
板书 设计
指导 教师 意见
（此教学设计，A4纸正反面打印，表内文字小四号宋体，行距23磅）
附：课后作业设计
“双减”背景下的作业设计 （项目化作业、实践性作业、能力提升作业、基础作业等）
分层布置 作业内容 设计意图 时长
基 础 性 作 业 一、选择题 1. “西方殖民者几百年来只需要在东方一个海岸线上架几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是最有力的证明( A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.抗美援朝的胜利 D.三大改造的胜利 2.美国司令官克拉克在回忆录中写到“我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。”文中所说的战争指的是（ ） A.第一次世界大战 B. 侵略越南的战争 C.抗美援朝战争 D.进攻伊拉克的战争 二、材料分析 材料一：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！” 材料二：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒。中国人民职员朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为了自卫的必要性所决定的。 请回答： (1)这支军队的名称叫什么？司令员是谁？ (2)这支军队跨江入朝的目的是什么？ 再次巩固课上材料和知识点，学以致用。 15分
拓 展 性 作 业 观看朝鲜战争相关影视作品 在影视作品中，入情入境地感受英雄人物的感人事迹，以及在艰苦的战争环境中，人们是如何克服重重困难，创造战争史上的奇迹的。 40分

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