球基本战术——“二攻一”与“一防二”教学设计(表格式)

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球基本战术——“二攻一”与“一防二”教学设计(表格式)

资源简介

篮球基本战术——“二攻一”与“一防二”教学设计
一、指导思想
本课以《体育健康》课程标准为依据,贯彻以“学生为主体”的教学理念,激发学生对
体育运动的兴趣,注重学生个性发展,培养良好的竞争意识和合作学习的精神,促进学生身
心健康发展。
二、教材分析
篮球运动是学生非常喜欢的体育项目之一,对学生各方面身体素质的提高,具有非常积
极的作用。本课遵循淡化竞技体育理念,在细致剖析教材与学生特点的基础上运用不同的教
学手段教学。篮球的快攻“二攻一”和“一防二”战术,是在篮球比赛中运用广泛,且非常
重要的战术,在学习的过程中能充分发掘学生潜力的技战术。
三、学情分析
高中学生有一定篮球基础,已经初步了解一些基本战术技术,其身体及思维基本接近
成熟,对稍复杂些的小配合非常感兴趣,学习兴趣较浓。故选“二攻一”与“一防二”作为
本次课教材。
四、课堂设计
本课教学采用由易到难,循序渐进的教学方法,使学生在学习当中既感到获得成功的
快乐,又使整个教学过程逐渐增加难度。整个教学中采用由传接投篮切入到二攻一守和一守
二攻,在教学过程中使学生既要清楚各种攻防站位的弱点,还要能随机应变、审时度势,细
细品味篮球运动的魅力。
学习内容 篮球基本战术——“二攻一与一防二”
学习目标 1、积极参与课堂学习和练习。
2、学会和掌握“二攻一”与“一防二”战术的方法,并在对抗中运用。
3、提高学生篮球运动技能和终身体育能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
4、培养学生自评和互评能力、体验篮球练习中的成功乐趣。
学习重难点 1、保持距离,切分结合(攻);移动迅速,真假结合(防)。
2、判断准确,投篮命中率(攻);动作果断,成功抢断或封盖(防)。
场地器材 篮球场2块 篮球20个 小黑板1块
教学过程 内 容 教 法 学 法 目标
准备阶段 课堂常规:检查人数、着装,宣布课内容,强调安全,安排见习生。 宣布课的内容和教学目标 集队要快、静、齐,服饰符合上课要求;练习要注意安全,听从指挥,积极练习。 积极参与
激发兴趣阶段 1、徒手操。 2、游戏:抢球(在指定的场地内几人围圈,2人抢、断球;被抢、断球的同学与抢断同学互换。) 1、教师提出准备活动目标。 2、教师讲解游戏方法和要求。 1.徒手操练习。 2、小组组长带领分组进行游戏活动。 积极参与
实践提高阶段 1、学习二攻一配合:要点:两人拉开一定距离,传球或运球推进,保持距离,切分结合,在接近防守人时,一侧队员运球向篮下推进,如防守球员不积极上前堵截,则加速运球突破对手到篮下投篮;如防守队员积极堵截时,将球传球给同伴进行篮下投篮。 2、学习一防二配合:占据篮前4-5米的有利位置,利用防守移动迅速,真假动作,争取让对手停球或失误,延误对方进攻速度;对方突破投篮时,要积极封盖。 3、身体素质练习:半全场折反跑。 1、教师讲解“二攻一”与“一防二”的配合要点。 2、组织学生分组练习。 3、教师巡视,表扬鼓励学生,及时发现问题,指导,纠正并解决。 4、小结各小组的学习情况。 1、仔细听讲,注意观察体会。 2、进行跑位练习。 3、半场二攻一:进攻方式以运球吸引防守,采用“一传一切”等方法接球投篮,争取投中。防守球员消极防守,重点练习选位和移位。4、半场一防二:进攻球员传球2-3次后,接球球员突破并投篮,防守队员积极堵截,力争断球或封盖球,并注意随时移位。 5、在练习过程中学生可以进行互评、自评和交流。 明确要求乐于表现客观评价
预计运动负荷  
预计运动强度 55-70 预计运动密度 50%-70%
课后小结  
课后反思  

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