资源简介

七年级上册人美版第10课 《宣传品的设计》
【教学目标】
1、知识与技能：
了解校园宣传品的种类和设计的基本要素。能运用图形、文字、色彩等基本要素，选定方法进行设计。
2、过程与方法：
通过对艺术节宣传品的欣赏，明确宣传品设计的基本要素。通过对宣传品的设计过程，熟悉宣传品所承载的艺术性和宣传作用。
3、情感态度与价值观：
通过参与组合作学习，培养学生良好的人际交往能力。通过宣传品的设计，提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质和作风。认同宣传品设计对校园活动的积极作用，感受美术生活带来的乐趣。
【教学重难点】
重点：运用图形、文字、色彩的要素完成创意和构思，进行主题性宣传品的设计。
难点：(1)宣传品设计风格整体化、系列化。(2)设计思路新颖，并能巧妙地与主题相契合，选择合适的方法实施。
【课前准备】
教具：多媒体课件，任务单，教具。
学具：绘画工具、剪刀、固体胶、水杯、手提袋、色彩卡纸、丙烯、水粉等。
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【教学过程】
（一）切入生活 互动导入
如果我们今天要举办一场校园文化艺术节，怎样以最快的方式，让大家都知晓呢？
【设计意图】该过程启发学生思维，一开始便沉浸到活动当中，提出伊始观点，为后期动手制作做铺垫。
（二）观赏视频 探索新知
观赏光谷二初艺术节同学们制作的小视频，并回答问题。
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①你看到了哪些宣传品？
②在宣传品中，你看到哪些设计要素呢？
③一组宣传品中，有哪些相同的地方？哪些不同？
【设计意图】通过光谷二初同学们的自制小视频，让学生感同身受，调动积极性。宣传品是艺术节活动中的重要一环，贯穿活动始终，给学生留下艺术化、更美好、更深刻的印象。
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（三）赏析作品 合作探究
今天咱们以海报为例，来探究这一张优秀海报设计作品，图案、色彩、线条尽显艺术家的巧思，巧在哪儿呢？请大家小组讨论，分为图案组和色彩组 完成桌上的任务单。学生分析，教师小结。
【设计意图】通过小组合作探究的形式，让学生感受到设计一张海报的趣味性，以及其背后的地域文化内涵。
（四）技法点击 示范引领
我们知道了宣传品的设计巧思，解决图案是其重点，从具象到抽象，从繁到简，色彩的设计，蕴含的巧合，无不彰显设计师的文化与魅力。咱们一起来体验一下吧！看一看这中间去掉了什么，又保留了什么呢？
微课示范：具象的弹吉他的人，用抽象（简化）图形的方式来表达出来。得出主体图形后，加上四大设计要素，形成一张完整的海报。通过对比，进行选择。除了设计要素都具备之外，还需要注意什么？
【设计意图】通过示范引导，让学生知道主体图形并不复杂，降低学生的畏难心理，从鉴赏到应用，根据海报衍生出一系列宣传品，找寻艺术灵感，开阔思维。
（五）开放思维 评价作品
观赏同龄同学的作品，了解设计思路，找出其作品的优点与不足。
【设计意图】欣赏老师及同龄同学的作品，能让学生在动手创作之前有更清晰的思维，注意排版。
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（六）营造氛围 大胆创作
为学校艺术节设计并制作一组宣传品。
以小组合作的形式选择适合的宣传品进行设计与制作。（要求完成：海报、手提袋、水杯、+1）这个+1是你们的创意空间，来个不一样的。老师有为大家准备咱们友谊路中学的资料，在你们设计过程中可以找一找相关元素。
设计要求：
1、设计紧扣主题，要围绕校园文化内涵。
2、设计美观、制作精良且具有整体性。
建议：拼贴、印压、绘画、喷绘，表现形式不限。
【设计意图】以小组合作的形式，为自己学校设计并制作一组宣传品，让学生体会作品丰富的思想内涵，又能切实运用到校园活动当中，有助于良好艺术素养和思想品质的养成，提高学生主人翁意识，培养集体荣誉感及团队协作精神，表达自己对校园生活的体悟与情感。
（七）拓展延伸 艺术升华
在制作上可以用多种方法完成，如可以采用版画印制或电脑彩色打印等。
同学们看，其实宣传品和我们很近，身边处处都是。为什么这些形象能被我们熟知并记住呢，宣传品就扮演了很重要的角色。这堂课我们共同学习了宣传品的作用以及设计方法，甚至还深挖了我们学校的地域文化，希望在后面的活动中能看到大家设计的宣传品。
【设计意图】对本节课的回顾，对知识点的总结与升华，把艺术教育与学生的生活紧密联系到一起，提高学生的综合素质。

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