资源简介

请到我的家乡来 教学设计
教学目标
1.知识与技能：能运用简单的地图知识，了解自己家乡所在的省级行政区的位置；了解家乡的风景名胜。
2.过程与方法：以小组合作形式，有目的地搜集、整合资料，对家乡的风景名胜等独特风光进行交流汇报，让更多的人了解自己的家乡。
3.情感态度和价值观：感受家乡的美丽，激发对家乡的热爱之情。
教学重难点
感受家乡的美丽，激发对家乡的热爱之情。
教学过程
（一）创设情境，走进家乡
1.同学们，今年9月，咱们的家乡陕西将要迎来一场体育盛会，那就是第14届全运会。想不想邀请全国各地的人们来我们的家乡游玩呢？那就让我们一起发出邀请吧！
板书课题：请到我的家乡来
2.为了向游客们更好地宣传陕西，这节课，我们来开展“金牌小导游”争霸赛。比赛现在开始啦！
（二）第一关：我的家乡在哪里
1.根据提示猜家乡：(课件出示课本插图，播放音频)
（1）我家乡的电话区号是010。
①010是哪里的区号？（北京）
②北京在中国地图的哪个方位？
（2）我家乡的简称是“苏”。
①看着地图猜一猜，“苏”是哪个省？（江苏）
②其他省市的简称大家知道吗？
A.“川”是指哪个省？（四川）
B.辽宁省的简称是？（辽）
C.山东省的简称什么？（鲁）
我们陕西省的简称是陕或秦，“秦”也是取自历史之名。
（3）紫荆花是我家乡的区花。
①这是哪个行政区？（香港）
②中国的两大特别行政区分别是香港和澳门。香港的区花是紫荆花，澳门的区花是莲花。
（4）我的家乡有美丽的漓江。
①漓江在哪儿？（广西壮族自治区，提醒学生讲完整。）
②广西以桂林山水甲天下而闻名。
2.仿照范例，发出邀请。
（三）第二关：我的家乡在这里
1.描绘家乡轮廓：在中国地图上找到陕西并描一描它的轮廓。
明确：陕西地处中国版图的几何中心，轮廓形似跪着的兵马俑。
2.结合陕西轮廓特点，合作完成陕西拼图
明确：咱们陕西根据地形和自然风貌分为陕北、关中、陕南三个区域。
3.结合地图找“邻居”：同桌合作找一找陕西有哪些“邻居”？
小结：我们通过描绘家乡的轮廓，结合形状联想记忆，利用地图找“邻居”，对家乡陕西的了解更深了呢！
3.视频欣赏陕西风光：（播放视频）
视频中出现了陕西的很多自然景观和人文景观，你印象最深的是什么？
像这样的风景名胜，我们的家乡陕西还有很多很多。作为古丝绸之路的起点、中华文明重要的发祥地，陕西吸引着越来越多的客人。
（四）第三关：我是家乡小导游
1.创设情境，接待来客
①播放音频：瞧，客人来了！
②播放微课：我们家乡有哪些美食美景值得推荐呢？推荐之前，先来听听资深小导游西西的建议吧！
③小组合作编排：结合小导游的建议，组内交流，筛选出最有价值、最具特色的内容，一起合作编排，向游客介绍我们的家乡陕西吧！
2.分组汇报，熟识家乡：
①自然小组汇报
②古迹小组汇报
③美食小组
④浐灞小组
3.作为生长在这片土地上的陕西人，今后，你会怎样向别人介绍或宣传家乡呢？
（五）情感升华，布置作业
1.情感升华：这节课，我们领略到了陕西之美，感受到了一种浓浓的情感，这不仅仅是一种对家乡的热爱，更是一种发自心底的自豪和祝福。让我们再一次满怀热情，向全国人民发出我们的邀请：请到我的家乡来。
2.布置作业：制作一份陕西旅游路线图。

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