资源简介

7生命最宝贵 教学设计
教学目标
1.了解生命的意义和重要性，体会生命的来之不易，珍惜生命；
2.了解红色文化，认识革命英雄，让学生拥有优秀的道德品质和高尚的爱国情怀。
3.通过交流与调查等活动更深入地认识生命。
教学重难点
让学生拥有优秀的道德品质和高尚的爱国情怀。
教学准备
关于生命的相关资料与课件。
教学过程
一、新课导入
师：美貌,金钱,健康,生命,你们认为什么最宝贵？
生：生命最宝贵！
师：为什么？
生：因为美貌，金钱，健康都要以生命为基础，如果没有生命，其他一切都不复存在……
二、新课展示：
1.我们的生命来之不易
师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？
学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？
学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？
学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。】
了解和回忆生活中的点点滴滴，让学生感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
2、爱护身体珍惜生命
师：大家刚才都了解了爸爸妈妈在我们成长过程中付出了很多，我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。我们一起看下课本上面莫莫的故事，一边看一边思考，在爱护自己的生命和身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生讨论并派代表发言。
生1：玩打火机太危险了！
生2：不听爸爸妈妈的嘱咐！
……
师：大家总结得很棒。那么在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？我们一起分享，学习。
学生讨论。
生1：我上完体育课，赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
……
【设计意图：引导学生知道如何爱护自己的生命。】
3、生命的意义
师：每个人的生命都很宝贵，但有人为了革命胜利，民族大业，宁可牺牲自己宝贵的生命。今天，我们一起了解红色文化，认识革命英雄。
保至善（1902-1928）1928年春在郑州英勇就义，年仅26岁。1983年5月，被中华人民共和国民政部追认为革命烈士；
董存瑞1948年5月25日，董存瑞所在连队负责攻打隆化城。在冲锋时，遭到一个暗堡的猛烈火力封锁。董存瑞便抱起炸药包，准备进行爆破。冲至桥下后，发现暗堡距地面过高，也没有地方可以放置炸药包。董存瑞便用手托起炸药包，拉燃导火索，与暗堡同归于尽。
杨靖宇，1905年生于河南省确山县。1926年加入中国共产主义青年团。1927年4月参与领导确山农民动乱，同年5月转入中国共产党。大革命失败后，组织确山起义，任农民革命军总指挥。1928年后，在河南、东北等地从事秘密革命工作。曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈；
刘胡兰 ，原名刘富兰，1932年10月8日出生于文水县的一个中农家庭。8岁上村小学，10岁参加儿童团。曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的刘胡兰，怀着对共产主义的坚定信念，视死如归，从容地躺在敌人的铡刀下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。
黄继光摧毁了敌人的几个火力点后，又用自己的身躯去独挡敌人仅剩的火力点。在黄继光的英勇献身下，上甘岭战役取得了胜利
【设计意图：引导学生了解红色文化，认识革命英雄。】
三、课堂小结；
1.大家想想，如果不小心让身体受到伤害，生活还要面临种种不便和困难，能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己；
2.每个人的生命都是有限的，我们要让有限的生命创造出无限的价值，有意义的活着，让我们的生命更加绚丽多彩。
四、课后作业：
搜集红色革命故事。

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