资源简介

11爸爸妈妈在我心中教学设计
教材分析
《爸爸妈妈在我心中》是统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“家是最温暖的地方”中的第2课。第1课《父母多爱我》重点讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱。家人的爱是相互的，本课《爸爸妈妈在我心中》承接上一课，重点讲子女对父母的爱，引导学生了解、体贴父母，教育学生的感恩父母、长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。将自己对父母的爱落实在日常行动中，学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。学情分析：孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。
教学目标
1.通过分享，感受在日常生活中父母对我们的爱，体会自己对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
2.在留心观察生活的习惯中学习了解父母的的基本方法，并为父母写档案。
3.通过父母的档案，走进父母的内心世界，深入了解父母并学会更好地爱父母。
教学重点：通过为父母写档案的方式，走进父母的内心世界，并学会更好地爱父母。
教学难点：在日常生活中，学生缺乏主动观察了解父母的习惯，在为父母写档案的过程中不太了解父母的生活。
教学过程
一、音乐导入。
1.同学们，今天老师带来了一首非常好听的歌送给大家。每当老师听到这首歌的时候，脑海里总会浮现出许多许多的画面，待会你们听完以后也跟老师说说你们想到了什么，好吗？
2.教师播放《我爱我的家》。
3.接下来请大家说说你在听这首歌的时候想到了什么？
4.请你来说：生：我想到了爸爸妈妈。生：我想到了爸爸妈妈和我们一起玩耍的情景。……
5.教师小结：父母最爱我们，同时我们也会心疼、担心和想念他们。在我们的心里，他们也是我们最爱的人。今天，就让我们一起走进:爸爸妈妈在我心中，请大家举起右手和老师一起板书课题。
二、活动一：爸爸妈妈我爱你
1.教师出示图片。生活中我们也会遇到以上情况，图上的同学站在餐桌旁，心里在想着什么呢？他是用什么样的方式表达着对爸爸妈妈的爱呢？
2.那些小朋友用自己的方式表达着对爸爸妈妈的爱，在生活中的我们又是如何表达着对爸爸妈妈的爱呢？
3.指名学生交流。
4.教师小结：生活中，我们心疼父母、担心父母、想念他们的举动都是爱父母的表现。我们年龄虽小，但是都有一颗爱父母的心。接下来，就让我们一起去加深对父母的了解，学会更好地爱父母。
三、活动二：爱父母就从了解他们开始
1.父母精心呵护着我们、爱着我们，我们也很爱他们。你了解爸爸妈妈吗？爸爸妈妈了解我们吗？生：了解。
2.爸爸妈妈知道你们喜欢吃什么吗？爸爸妈妈知道你们的爱好吗？生：知道。
3.你了解爸爸妈妈的什么呢？指名学生交流。生：我了解爸爸妈妈……
4.既然大家这么了解自己的爸爸妈妈？那你们敢跟爸爸妈妈PK一下吗？接下来，老师要给大家出难题了。
5.老师出示幻灯片，并提问。
6.关于爸爸妈妈的问题，你们来帮他们回答吧。知道的请举手，不知道的请坐端。①父母知道你的生日吗？②父母知道你们爱吃的食物吗？③父母知道你的兴趣爱好吗？④父母了解你的学习情况吗？你们都有一对合格的，爱你们的父母。接下来老师要考考你们了。①你知道父母的生日吗？②你知道父母爱吃的食物吗？③你知道父母的兴趣爱好吗？④你知道父母的工作情况吗？
7.根据刚才的小PK，你觉得是爸爸妈妈赢了，还是自己赢了？其实，很多同学都未必知道爸爸妈妈的生日。所以，如果我们要爱自己的父母，就应该多了解了解他们。古人也说：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》。（父母的年纪，不可不记在心上。一方面为他们的健康长寿而高兴，一方面又为他们的日益衰老而恐惧。）可是，我们要通过哪些方式去了解爸爸妈妈呢？
8.小组交流：我们可以通过哪些方式去了解爸爸妈妈呢？
9.全班交流。直接问他们、平时观察他们……
10.教师小结：了解父母是关心父母、理解父母、爱父母的基础。我们的父母每天都很辛苦。家庭的开支需要他们承担、工作上的事情需要处理、年迈的父母需要他们照顾、年幼的子女需要他们抚养，每天都有干不完的事情。
四、活动三：我为父母送祝福
1.年幼的我们，也需要给父母多一些关心，多一些理解。最后，让我们用一句祝福的话语来表达你对爸爸妈妈的爱。
2.将自己的祝福贴到黑板指定的区域。
3.分享祝福。
4.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。爱父母不仅仅要将爸爸妈妈放在我们的心中，还要落实在行动中。
四、课后实践。
1.选做：推荐阅读《爱心树》，感受父母对我们无私的关爱。
2.必做：完成课本73页上《我为父母写档案》，加深对父母的了解。板书设计：

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