资源简介

4说说我们的学校 教学设计
【教材分析】
《我们的学校》单元共有三课，分别是《说说我们的学校》《走进我们的老师》和《让我们的学校更美好》。《说说我们的学校》通过活动让学生了解学校的空间环境、组织机构、历史与发展等，来加深学生对学校的感情。《走进我们的老师》通过活动了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱。《让我们的学校更美好》通过活动让学生体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。
《说说我们的学校》由四个板块组成，“我最喜欢的校园一角”从学生熟悉的校园一景入手，激发学生热爱学校的情感。“我们的学校不简单”引导学生深入了解学校的历史与发展现状，建立对学校的归属感和荣誉感。“有了事情找哪里”目的是让学生从问题解决的角度来认识学校各部门的工作职能。“一起画张平面示意图”，用实际操作的活动形式，链接全课，并掌握绘制平面图的基本技巧。教材中出现的“阅读角”、“小调查”、“小贴士”等是学习活动的辅助，为学生的学习活动提供范例、参考和提醒。
【学情分析】
通过两年多的校园生活，学生对校园环境已非常熟悉，经历过许多校内活动，与很多部门都打过交道，他们对学校有了一定的情感认同。此时的校园，是他们的日常生活空间和活动空间，是可以与他们互动的场所，他们渐渐成长为学校教育的主动参与者。从“我们的足迹”来引发学生回忆学校里面发生的点点滴滴，“我们的学校不简单”侧重引导学生了解学校的历史、文化、变迁、荣誉，特点等“软件”。这两个话题的教育目标最终都落脚在激发学生对学校的情感上，由亲切感喜爱感，到白豪感、归属感。这种归属感令学生与学校的关系变得密切，也为探索校园奠定了感情基础。同时，三年级学生在学校里的活动范围、活动方式也发生着变化，他们已经可以通过自己的观察、了解，来独立处理一般性的事务，也能以小组为单位进行简单的分工合作。
【教学目标】
1.培养学生的责任感和主人翁意识，热爱学校、热爱学习。
2.感受校园文化氛围，掌握了解学校的途径和方法，激发学生的亲切感和努力学习的精神。
3.了解自己的学校，学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。
【教学重点】
了解熟悉学校的每个角落，感受学校的文化和荣誉。
【教学难点】
培养学生对学校的热爱，树立责任感和主人翁意识。
【教法与学法】
通过说、议、想、演、悟等方法理解每个教学环节的内容，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会和老师沟通。
【教学过程】
【课堂引入】
师：同学们，我们已经在校园里生活了两年多，它早已变成我们最亲密的伙伴。整洁的教学楼、公寓楼、大大的草坪操场、文化长廊、实验基地综合楼……每一天，学校都以崭新的姿态迎接着大家的到来，让我们一起听着歌曲，共同感受它的美好。
播放校歌视频《红色少年》
【设计意图：以耳熟能详的歌曲开头，引发学生的共鸣，充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。】
【课堂活动】
活动一：我最喜欢的校园一角
师：我们刚才已经随着熟悉的歌曲，温故了校园的每一个角落，同学们似乎又有了新的发现：“我曾经没注意的地方，原来这么漂亮”；或者是“这个地方我最喜欢，它永远那么让人向往”；还有“这是我们几个小伙伴的最喜欢的实验室，这里藏着我们的很多秘密”……，你们愿意把自己心中最美好的校园角落分享下吗？要告诉大家你喜欢它的原因，以小组为单位，展开讨论吧。我们最后统计一下，哪几个校园角落最受欢迎。
小组积极讨论，踊跃分享，教师做好统计。
图片展示：校园风景图片。
预设1：大操场：每天我们都会聚集在操场上进行大课间玩耍活动、跳操、体育课等，学校举行运动会就更热闹了，这里让很多同学们留下了欢声笑语。
预设2：阅览室：这里的宝藏可多了，有很多我们喜欢看的书，这里环境整洁安静，藏书各式各样，是个读书学习的好地方。
预设3：文化长廊：每天从文化长廊走过，满满的正能量都会让人受到很多启发，鼓励自己一定要好好学习，将来自强自立，为国家做贡献。
预设4：花坛：这里的花草树木可多了，老师说每一年有新生入校都会栽种新的花草树木，让它们和我们一起在校园里茁壮成长。
师：我们熟悉校园里的每个角落，在这走过的每一个足迹，都是我们成长的印记，我们要爱护它们、呵护它们，让我们的校园变得更加美好！
【设计意图：学生活跃状态的经验就是学习活动设计的起点。本环节，从学生熟悉的话题导入，让学生赞校园的美景，赏校园的美景，在过程中拉近学生与校园的距离，唤起学生对校园的亲切感，为下一环节的交流作情感铺垫。】
活动二：我们的学校不简单
师：我们说，一个人不仅要有外在美，更要有内在美，学校也是如此。我们熟悉了学校的一草一木和每个角落，这是它的外在。同学们想要深入到学校的内在，去了解它的脉络发展和精彩故事吗？课前老师给各个小组布置过调查任务，下面请小组派出代表上来分享下吧。
小组代表上台分享。
师：同学们，通过我们小组合作调查交流我们发现，原来我们的校园不仅漂亮，它还有这么多精彩的地方、骄傲的荣誉呢，是不是大家更加热爱自己的学校了呢？在这样美好的校园里，我们更应该好好学习，努力争取在它的荣誉簿上写下自己的名字！
【设计意图：设计学校调查卡，能够激发学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高他们的认知能力，引导学生产生主人翁意识，自觉为学校的发展做力所能及的努力。】
活动三：拓展延伸，夸夸校园
每一天，我们都在学校里健康、快乐地生活和成长，它不仅美丽更有令人自豪的荣誉，让我们一起努力，建设更加美好的校园吧！布置一个课后实践，大家就用自己喜欢的方式夸夸我们的学校吧！大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角：也可以以小组为单位写一句歌颂我们学校的诗歌：还可以讲一讲你与学校、老师、同学发生的故事，表达你的感激之情；也可以随手捡拾校园一片垃圾，做一件好人好事，都是热爱学校的表现……
【板书设计】
说说我们的学校
我最喜欢的校园一角
我们的学校不简单

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