资源简介

初中化学二氧化碳性质教学设计
教学目标
知识与技能
（1）认识二氧化碳，知道其重要的化学性质，物理性质和主要用途。
（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。
（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
过程与方法
（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。
（2）通过设计实验验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。
（3）经过亲自动手实验，学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。
情感、态度与价值观
（1）通过对检验干冰升华产生二氧化碳气体进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。
（2）通过用紫色石蕊小花来进行探究二氧化碳与水反应，学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。
（3）通过魔术来学习二氧化碳的性质，增强学生对化学学习的兴趣。
教学重点、难点
重点：二氧化碳的性质
难点：二氧化碳与水反应
教学过程
1.碳中和——绿水青山就是金山银山
【情境引入】地球是人类赖以生存的唯一家园。中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。今天我们以“探究二氧化碳的性质”为主题进行项目学习活动。
【教师】全球气候变化和人类活动的关系已成为当今国际焦点问题，关系到各个国家的切身利益与经济发展，应对气候变化已刻不容缓。什么是温室效应？应对温室效应的措施有哪些？下面有请分子小组的代表向大家介绍温室效应的相关知识。
【学生】视频介绍碳循环，温室效应，碳中和，了解我国应对全球气候变暖所采取的措施。
【教师】同学们在轻松的氛围中了解了温室效应的相关知识，意识到温室效应的严重性以及保护环境的必要性、迫切性。从而认识到温室效应直接关系到人类社会的可持续发展，关系到绿水青山的建设，关系到中国梦的实现。
2．低碳环保，建设绿色家园
【教师】针对温室效应带来的一系列环境问题，国家在行动，城市在行动，我们三门峡市又采取了那些措施？下面有请原子小组的代表向我们介绍他们的调查情况。
【学生】展示三门峡市一些景点，介绍陕州区王家后乡巴山山顶，风电产业成为三门峡转型发展、节能减排的标志性项目。介绍灵宝市大青山风力发电机。此外还介绍了三门峡市的绿色交通。最后还介绍了三门峡市2023年制造业绿色低碳高质量发展工作方案
【教师】同学们对我们三门峡市的低碳措施有了一个更加全面的认识，小组成员个个喜欢钻研和探索，为我们上了生动有趣的一课。
3.二氧化碳知多少
【教师】我们知道低碳理念已经渐渐深入人心，既然二氧化碳对我们的生活影响这么大，二氧化碳有哪些性质呢 那我们来研究二氧化碳的性质，有请离子小组的同学为我们展示他们的研究成果。
【学生】我们利用一些生活材料设计了一套二氧化碳发生装置。用两个大小不一样的塑料瓶，在小塑料瓶子的底部扎一些小孔，装入几块大理石（或石灰石），大的塑料瓶只保留瓶底部分，将小塑料瓶放进去，加入稀盐酸反应开始；一段时间后，将小塑料瓶提起，固体药品和液体药品发生分离，反应停止。这套发生装置的优点是：随时控制反应的发生和停止。
接着我们来探究二氧化碳的性质。
【学生】通过一系列实验，我们知道了二氧化碳的一些性质。
【学生】二氧化碳的物理性质：
(1)一种无色无味的气体。
(2)密度比空气大
(3)能溶于水
【学生】二氧化碳的化学性质
(1)不燃烧也不支持燃烧
(2)二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色。
H2O+CO2=H2CO3
碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳
H2CO3=H2O+CO2↑
(3)二氧化碳可以和澄清石头灰水反应
【学生】根据二氧化碳的性质推断二氧化碳的用途，又查阅资料发现了许多二氧化碳的新应用。
北京冬奥会首块二氧化碳跨临界直冷制冰冰面诞生
碳转化与利用：我国科学家首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。在催化剂的作用下，将二氧化碳和氢气转化为甲醇（CH3OH）和水，在经过较复杂的变化将甲醇（CH3OH）转化为淀粉[（C6H10O5）n ]。
4.爱护环境，重视生态平衡
【教师】学习了二氧化碳的性质，感受到了爱护环境的重要性，我们青少年又能做些什么呢？下面有请电子小组为我们展示他们的成果。
【学生】我们可以减少某些消费，如少用洗衣粉，减少装修材料用量，少用塑料袋、一次性筷子，少用电梯、电视；避免粮食浪费，合理使用家用电器，使用节能的材料与设备；做好家庭的垃圾分类，绿色公交出行等。倡导消费低碳或零碳产品，通过消费促进生产。少开一个小时空调，可以减排约0.621千克；少用10双一次性筷子，可以减排约0.2千克；熄灯一小时，少用一度电，可以减排约0.785千克；回收一吨废纸可少砍17棵大树……
在出行时，我们可以优先选择公共交通工具或骑车、步行等方式。积极践行“135”出行方案，即坚持1公里内步行，3公里以内骑自行车，5公里乘坐公共交通工具的低碳出行方式。这样在锻炼身体的同时减少了城市汽车尾气的排放，同时也很好地避免了交通拥堵。
用餐过程中，珍惜粮食。联合国粮农组织《浪费食物碳足迹》报告显示，全球每年浪费的粮食量高达16亿吨，由此产生33亿吨的碳排放量。这样算下来，大约每浪费一斤粮食，就会多排放超过两斤的二氧化碳。厉行节约、反对浪费，人人有责。从我做起、行动起来，让“光盘”成为生活习惯，让勤俭成为价值追求，让节约成为自觉行为，这是全社会的共同责任，也是杜绝“舌尖上的浪费”的必然选择。
【教师】课堂总结：倡导低碳环保，从我做起，从身边事做起。绿水青山就是金山银山，低碳环保，构建环境友好型、可持续发展型社会，推荐绿色发展，公主美丽家园。

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