资源简介

(共11张PPT)
第二章 第三节
数据图表及分析
课堂活动 ●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标●
课堂导入 ●
数据图表及分析
1、学会选择相应的统计图标
2、掌握制作统计图表的方法
3、熟悉各种不同类型图表的使用范围及各自的特点
学习目标
数据图表及分析
课堂活动 ●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标●
课堂导入 ●
课堂导入
考考你的眼力：5秒找下面上网时间最长的同学？
张三同学上网总时长为3.5小时，李四同学上网总时长为4.5小时，王五同学上网总时长为3.7小时，赵六同学上网总时长为3.1小时，陈七同学上网总时长为4.3小时，刘八同学上网总时长为4.6小时。
呈现方式二：
数据图表及分析
课堂活动●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标 ●
课堂导入 ●
呈现方式一：
课堂导入
考考你的眼力：5秒找出下面上网时间最长的同学？
呈现方式三：
三种呈现方法，哪种方法最快看出？
数据图表及分析
课堂活动●
总 结 ●
课后作业 ●
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
图表类型
EXCLE中有 柱形图、饼形图、折线图、条形图等等
学习目标●
课堂导入 ●
总 结●
课后作业 ●
数据图表及分析
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
总 结●
课后作业 ●
欢欢对“非学习型上网时长”的结果进行统计，想用更形象直观的方式展示出来，向老师求助后，发现可以用图表来完成。什么是图表呢
课堂活动
数据图表及分析
课堂活动 ●
数据图表及分析
制作饼图
总 结●
课后作业 ●
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
图表分析
总 结●
课后作业 ●
从图2-3-1可以看出，班级每天非学习型上网时长小于0.5小时的同学占44%，大于2小时的同学占10%，依据此图表可以判断，本次调查的班级将近一半的同学每天上网用于聊天、游戏等非学习型上网活动的时间都小于0.5小时。
数据图表及分析
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
修饰美化
总 结●
课后作业 ●
欢欢想展示自己制作的统计图表，为使图表更加美观，请你尝试和同学一起对这几个方面进行优化。
（1）图表中的标题没有居中，字体和颜色不够美观；
（2）图表太小；
（3）饼图的颜色对比度不够。
数据图表及分析
学习目标 ●
课堂导入 ●
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动 ●
总结 ●
课后作业 ●
本节课中，我们学习了解了三种图表类型，分别是：
柱形图：（作用）；饼图（作用）；折线图（作用）。
掌握制作图表方法和步骤，修饰美化图表，让图表更美观，对统计图表直观形象反映的数据进行分析评价。
总结
数据图表及分析
学习目标 ●
课堂导入 ●
课堂活动●
总 结 ●
课后作业 ●
制作“学习型上网时长”分段人数统计图，并对其加以美化。
课后作业
数据图表及分析

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