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人教统编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人教学设计
课题 4.1尊重他人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《尊重他人》分为“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目内容。第一目“尊重是交往的起点”引导学生了解尊重的含义及基本表现，懂得尊重对个人和社会的意义，从而将心比心，激发尊重他人的意识;第二目“尊重从我做起”思考，引领学生从多角度、多层次把握尊重他人的途径、方法等。本目主要表达了四层意思。其一，尊重他人需要积极关注、重视他人。其二，尊重需要平等对待他人。其三，尊重需要学会换位思考。其四，尊重需要学会欣赏他人。
学习目标 1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。2.道德修养： 领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。3.法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。4.健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。5.责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
重点 尊重他人的原因及做法
难点 尊重他人的做法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目：1、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？2、为什么要尊重他人？3、怎样尊重他人？4、怎样积极关注、重视他人？5、为什么要平等待人？怎样平等待人？6、怎样换位思考？7、怎样欣赏他人？请同学们结合课本在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。课件播放视频“己所不欲勿施于人”，请同学们观看视频，说说从讲述的典故里你获得什么样的感悟？尊重是什么？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、尊重是交往的起点课件展示尊重相关图片，教师讲解尊重的含义和表现。课件展示大运会上卢东与残疾运动员领奖时蹲下的图片，教师讲解尊重他人是一个人内在修养的外在体现。课件展示材料成都大运会上的故事：2023年8月4日，成都大运会赛场出现了暖心的一幕。在羽毛球男单首轮比赛中，王正行与乌干达选手穆扬贾·阿莫斯的比赛第一局刚打了一半，阿莫斯的球拍突然断线，却没有替换的球拍，王正行立即将自己的备用球拍借给阿莫斯，比赛得以继续。王正行说：“体育比赛除了输赢，还有友谊。自己把球拍赠送给乌干达选手，这是很自然和正常的事，感谢成都大运会为运动员提供了切磋技艺、友好交流的平台”。赛后在教练李雪芮的提议下，王正行把球拍正式送给了远道而来的阿莫斯，两个年轻人在场边高兴地合影留念。教师讲解每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。课件展示史上最有爱图书馆相关图片，请同学们思考：你如何看待杭州图书馆的做法，体现了尊重会产生哪些影响？教师讲解尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。教师总结讲解为什么要尊重他人，尊重他人的意义。二、尊重从我做起课件展示三种不同情境，请同学们分小组讨论：如果遇到这些问题会如何处理。教师讲解尊重他人要做到：积极关注、重视他人。课件展示生活中的不平等现象，请同学们思考以上材料启示我们如果做到尊重他人？教师讲解平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。课件展示名言名句：己所不欲，勿施于人。请同学们谈谈对孔子这句话的看法？教师讲解尊重他人要学会换位思考。课件展示孔子对其弟子的评价，教师讲解尊重他人要学会欣赏他人。教师总结讲解如何尊重他人。
课堂练习 1.古人说:“敬人者,人恒敬之。”由此可见（C）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重③要受人尊重,必须严格要求自己,尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④2.2022年3月18日，重庆一大叔被困深坑。救援中，消防员彭彦栋让他踩自己的背作为支撑。大叔不仅没踩，为避免碰到消防员，腿还保持弯曲姿势，并不忘提醒彭彦栋注意安全。网友纷纷点赞：都是心里有爱的人。大叔和消防员的“有爱”表现在（B）服务社会，关爱他人 B．换位思考，与人为善C．勇于担责，爱岗敬业 D．甘于奉献，为国分忧
课堂小结 尊重，是每个人的需要，它不复杂，它就在我们生活的一言一行中，尊重，是社会的需要，它并不遥远，它让世界变得更美好。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
板书 4.1尊重他人一、尊重是交往的起点1、尊重的含义及表现2、为什么要尊重他人二、尊重从我做起3、怎样尊重他人？
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人教统编版道德与法治八年级上册
4.1尊重他人
第四课 社会生活讲道德
教学目标
1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。
2.道德修养： 领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。
3.法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。
4.健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。
5.责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
自学导航
尊重是交往的起点
01
尊重从我做起
02
1、尊重的含义及表现？
2、为什么要尊重他人
3、怎样尊重他人？
新知导入
观看视频，说说从讲述的典故里你获得什么样的感悟？尊重是什么？
尊重是交往的起点
01
体现了对他人的尊重
① 含义：尊重即尊敬、重视
② 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
未尊重他人人格
未尊重他人权利
1.尊重的含义和表现是什么？
新知讲解
①尊重他人是一个人内在修养的外在体现；
“不卑不亢，优雅谦卑，尊重他人，卢东真的好棒。”
“温儒良善这个词用在卢东身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。”
……
---选自网友热议
2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么）
成都大运会上的故事
2023年8月4日，成都大运会赛场出现了暖心的一幕。在羽毛球男单首轮比赛中，王正行与乌干达选手穆扬贾·阿莫斯的比赛第一局刚打了一半，阿莫斯的球拍突然断线，却没有替换的球拍，王正行立即将自己的备用球拍借给阿莫斯，比赛得以继续。王正行说：“体育比赛除了输赢，还有友谊。自己把球拍赠送给乌干达选手，这是很自然和正常的事，感谢成都大运会为运动员提供了切磋技艺、友好交流的平台”。赛后在教练李雪芮的提议下，王正行把球拍正式送给了远道而来的阿莫斯，两个年轻人在场边高兴地合影留念。
思考：
看了这个故事，你有什么感受？
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要讲道德，懂得尊重他人。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
史上最有爱图书馆！
杭州图书馆允许拾荒者入内阅读，唯一要求是：要洗手。
有市民表示无法接受，馆长楮树青说：“ 我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”
思考：你如何看待杭州图书馆的做法，体现了尊重会产生哪些影响？
乞丐、拾荒者同样有读书、获取知识的权利，我们需要尊重他们的权利；关注弱势群体是社会进步的体现，也是社会走向文明的重要标志。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么）
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （对他人）
尊重使社会生活和谐融洽。（对社会）
尊重从我做起
02
情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学后他准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教问题。
情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。
情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。
关注对方，以示尊重
关注对方，以示尊重
重视对方，以示尊重
你会怎么做？
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
①尊重他人要做到：积极关注、重视他人
3.如何尊重他人？（怎么做）
生活中的不平等现象
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。”
——[法]蒙田。
以上材料启示我们如果做到尊重他人？
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。
3.如何尊重他人？（怎么做）
杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗，给我们什么启示？
唐朝时，杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到杜甫草堂前的枣树下打枣子，把枣子掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人来打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无依，怎么会跑到别人的房子前面来打枣子吃呢！因此，无论老妇人什么时候来，杜甫从不干涉。
后来杜甫搬走了，把草堂让给了一位姓吴的亲戚居住，这个人不喜欢老妇人来，他在草堂周围建了个篱笆防止她再来打枣。杜甫知道这件事后，赋诗一首：
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
这个故事告诉我们，对比我们弱小的群体要有怜悯之心，因为人都有在世界上生存下去的权力，即使我们不能好好地帮助他们，也不要给他们制造更多的困难和不幸。
“己所不欲，勿施于人”
----孔子
请谈谈对孔子这句话的看法？
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
③学会换位思考
3.如何尊重他人？（怎么做）
④学会欣赏他人；
我们要善于发现他人的潜质和特长, 欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
有人问孔子对自己的弟子的评价，孔子说：“颜回比我贤明，子贡比我善辩，子路比我勇敢。”
“他们都比你强，为什么还会拜你为师呢？”
“他们认我为师，不是因为我比他们更贤能，而是我能让他们发扬优点。”
这便是孔圣人懂得欣赏的眼光！
说说这则故事给你有何启示？
3.如何尊重他人？（怎么做）
★ 3.如何尊重他人？（怎么做）
①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
CLASS NOTES
1.一位老年人在公交车上给年轻人让座，被誉为有爱的老婆婆。老婆婆让座的理由是“你们年轻人每天上班要累一天，应该休息，我没你们辛苦，我也马上要下车。”朴素的语言体现的是相互尊重，相互体谅的人间真情。下列对尊重他人的认识，不正确的是(
A.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
B.尊重他人要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人
C.尊重他人要善于欣赏，接纳他人
D.尊重他人不利于方便自己
D
课堂练习
CLASS NOTES
2.老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错,就多次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学们的不断鼓励之下,他变得越来越开朗,越来越自信。小余的变化告诉我们 (　　)
①相互尊重就能够促进社会进步　
②只有有一技之长的人才值得尊重
③要善于发现他人的潜质和特长　
④受到他人尊重能够增强自信心
A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④
D
CLASS NOTES
3.中华民族历来提倡厚德载物、和谐共处。“以责人之心责己，以恕己之心恕人”这句话告诉我们
A.要学会换位思考
B.要增强责任意识
C.对他人要严格要求
D.对自己的过错不能宽恕
A
CLASS NOTES
4.在北京务工的曹昌宝说，我来京已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。曹昌宝的言行不仅是“仓凛实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融人感的生动诠释。这反映曹昌宝是一个
A.追求表面荣耀、虚荣的人
B.尊重他人，维护自尊的人
C.不容别人歧视、侮辱的人
D.有知耻心、自负自傲的人
B
CLASS NOTES
5.实践探究题
国庆节期间，小军随着父母到外地旅游。下面就是小军在这次旅游中的所见所感
(1)在旅游过程中，小军看到了一些游客中还存在的不文明行为。游客的不文明行为有哪些？（写出三条即可）
乱丢垃圾；随地吐痰；乱刻乱画；插队等等
CLASS NOTES
(2)所有不文明现象，都折射出一些人对“尊重”意识的缺失。请你简要地谈下，在社会生活中，相互尊重的重要意义。
① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
② 每个人都希望得到他人和社会的尊重。
③ 尊重使社会和谐融洽。
CLASS NOTES
(3)在社会生活中，我们应该在一言一行中体现这种尊重意识。如果你是小军，在旅游中应该怎样把尊重体现在你的良好文明行为习惯中呢？
①爱护景区公共设施，不乱刻乱画，保护环境，不乱丢垃圾②不大声喧哗，衣着整洁，对其他旅客讲礼貌
③遵守公共道德，有秩序出入旅游场所等。
思
维
导
图
尊重他人
尊重是
交往的起点
2.为什么要尊重他人
P32-34
尊重
从我做起
1.尊重的含义及表现？P32
3.如何尊重他人？
P35-36
课堂总结
板书设计
4.1尊重他人
一、尊重是交往的起点
1、尊重的含义及表现
2、为什么要尊重他人
二、尊重从我做起
3、怎样尊重他人？
作业布置
完成本课相应练习
谢谢
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人教统编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人练习
选择题
1.下表中对名言进行“微点评”正确的是（ ）
序号 名言 微点评
① 道不可坐论，德不能空谈 努力做道德的践行者
② 敬人者，人恒敬之 孝顺长辈
③ 尺所有长，寸有所短 学会欣赏他人
④ 梨虽无主，我有主 遵守规则需要他律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.尊重他人是一个人内在素养的外在表现。下列言行体现这种内在素养的是（ ）
①暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨
②刚上过体育课，某男生在教室里大声喧哗
③社区防疫志愿者为居家养老对象解决实际困难
④尊不尊重他人无所谓，只需要尊重我就可以了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.某校八年级（1）班召开“尊重从我做起”的主题班会，下列发言正确的是（ ）
①要积极关注、重视他人 ②要平等对待他人 ③要诚信待人 ④要学会换位思考，欣赏他人
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己表现在（ ）
①信守自己的承诺 ②不自我贬低，不自卑
③不注意自己的形象，外表邋遢 ④爱护自己的名誉
①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解不正确的是（ ）
A．自尊的人骄傲自大,目中无人
B．自尊自爱不虚荣攀比是自尊的表现
C．自尊的人不允许别人歧视侮辱自己
D．尊重自己的价值,不自我贬低,不自卑是自尊的重要表现
6.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”由此可见（ ）
A．他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人 B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．尊重他人，是一个人内在修养的外在表现 D．学会自我尊重，就能赢得他人的尊重
7.观察图，该漫画启发我们，做更好的自己需要（ ）
A．每个方面都比别人强 B．培养自己的兴趣爱好
C．善于欣赏他人，向他人学习 D．学会改进规则，为集体出力
8.近期，在微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重他人。这告诉我们（ ）
A．尊重他人，才能赢得他人的理解尊重
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．自己尊重自己，就能赢得他人的尊重
D．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
9.中华文化博大精深，许多名言警句蕴含深刻的道理，给我们做人、做事有益的启迪。下列对名言警句的认识正确的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之——要诚实守信
B．功崇惟志，业广推勤——要知廉耻，懂荣辱
C．君子泰而不骄，小人骄而不泰——要尊重他人
D．海阔凭鱼跃，天高让你飞——要摆脱自由的束缚
10.在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，往往令人们难以忍受。下列说法适合劝阻这类行为的有（　　）
①提高文明素养，举止规范稳重
②守护社会公德，遵守公共秩序
③学会换位思考，体会他人感受
④违反宪法法律，会受刑罚处罚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
简答题
1.以下是小明生活中的几个情境,请你运用所学知识简要分析说明。
情景一 早上小明乘坐公交车上学时，发现座位上有一个鼓鼓的钱包。这时，旁边都没有人，他在犹豫该不该报警。
(1)正确做法：
理由：
情境二 小明平时只关心自己的学习,对集体的事情漠不关心很少参加集体活动。
(2)小红的正确做法:
理由：
情景三 爸爸下班回家，谈起工作上的一件烦心事，心情很不好。
(3)正确做法：
2.阅读材料，回答问题。
材料一 请善待新冠康复者
★新冠肺炎疫情两年多以来，许多疫情康复的人员也陆续返回到社会生活中，然而一些新冠康复者却找不到工作，理由很简单，只有12个让你气愤的字，“进过方舱的不要，阳过的不要”。还有一些新冠康复者住不了店，只能流浪街头，睡在公共洗手间或者地下通道，他们被拒绝的理由只有4个字“历史有阳”。2022年7月11日下午，上海市召开新冠肺炎疫情防控工作第225场新闻发布会，疫情防控的领导专家呼吁社会各界应该善待这些新冠阳性康复者，不能给他们贴标签，不在他们的工作生活中设槛，不能让他们生活在不该有的阴影下。
材料二 疫情防控福建行动
★2022年10月23日以来，福建局部地区出现本土疫情。福建各地又有很多人主动加入到疫情的防控中来，其中就有很多社区志愿者，他们为防控疫情默默地奉献与付出，冒着被感染的风险参加疫情防控。他们用自己的热情和行动传递温暖，守护着我们的家园。
(1)运用尊重他人的相关知识，结合材料一，分析疫情防控专家呼吁社会善待新冠阳性康复者的原因。
(2)运用所学知识，请你谈谈材料一和材料二对我们有什么启示？
参考答案
选择题
1-5 BBBBA 6-10 CCACA
简答题
1.(1) 正确做法：马上报警，通知失主。 “行己知耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。拾获他人东西应该归还失主，否则是违法行为。
(2) 要积极参加集体活动，努力为班集做贡献。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每个人去分担，事事都要有做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
(3)做一个耐心的听众，不把自己的看法和意见强加给父亲。
2.(1)因为每个人在人格和法律地位上都是平等的；受到尊重能增强自尊、自信，产生良好的心理体验；尊重使社会生活和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；有利于新冠阳性康复者顺利回归社会，找到自己心仪的工作，安心、踏实的生活。
(2)尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。
亲社会行为：在人际交往和社会实践中养成；要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
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