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问题学生的问题到底出在哪儿
Cx同学，优点：嘴上功夫极强，能言善辩，热爱阅读。主要问题：
上英语的状态如同上刑，痛苦程度让人看了都难受。不能说完全听不懂，但至少百分九十的时间是在听天书；四年级接手，我上课用的英语比较多，越来越听不懂，越来越难受；越听不懂越不愿意听，越不愿意听越听不懂，恶性循环。
卫生习惯极差，“动手”能力极强。喜欢“肢解”每一支笔，常年手握笔芯写字；喜欢“人工降雪”，常年桌底一片雪白，糖块大小的纸片遍布其座位方圆十公分；喜欢“肆意挥洒”，常年身穿“黑色校服”、手戴“黑色手套”；喜欢“以乱取胜”，常年桌洞“牵一发而动全身”，不动则已，一动则所有的书都会“倾泻而出”。
从第一个问题入手解决。毕竟对于乡村家长来说，以知识和成绩为抓手，比从卫生习惯角度开展工作，是更为有用和有说服力的，因此，在最开始与其家长交流时，只字不提其卫生习惯的问题。除此考虑外，另有一点，他已经上四年级，而且一到三年级的班主任是一位十分认真负责且有经验的教师，也就是说他的不良卫生习惯已经被纠正了三年的时间，用原班主任的话来说“已经比原来好很多了”，可想而知此事难度多大；凡事由易到难，不要一上来就啃硬骨头，更易入手，也更容易解决。从以上两个方面考虑，决定还是从英语的角度先开刀。
一个人在面对令自己感到无聊的事情时，往往会用其他的事情来消解这份无聊。因此他在上英语课时，就会展现他极强的动手能力，拆笔、撕纸，于是笔的弹簧等零件就会弹到讲台以及同学的脸上、后头，面对一堆英文和蹦蹦跳跳的弹簧，同学们当然是选择后者，因此他的举动十分影响课堂秩序。但同时，所有的说教于他无意义、无效果，于是思考：对他来说什么是最不愿意做的？学英语。那就让他学英语，课堂上不好好学习，那就只能利用课余时间补足。何谓课余时间？即他本来可以去奔跑玩闹的时间。
正好也可以利用这个机会和家长有所联系。于是立即付诸行动，跟其母亲进行了简单沟通，大致介绍了其在校和课堂上的表现以及英语学习上的现状，当然不乏表扬其聪明云云，欲抑先扬，抑扬结合，让其母亲清楚知道该学生的差距但面子还能挂得住，虽然她肯定早已清清楚楚。然后向她提出核心诉求，孩子在课堂上没好好学，只能利用课下时间补上；需要家校一起携手努力。此时的家长还是干劲十足。
第一天晚上，七八句话的对话就几乎把其母亲整崩溃了，正好也让她真正体验了一把作为孩子英语老师的感受——读十遍还是错。从发过来的语音中能听出她的绝望无助以及哭笑不得。第二天早上因为复习昨晚所学，上学都迟到了，看来其母亲也是憋着一股劲儿，可能也是想让孩子真正学到一点东西。
出乎意料，连续一个周都是按时给我发朗读语音，但说实话进步不大。无论如何，量变才能引发质变，所以，这个阶段千万不能放弃。
开始背单词，最初每天晚上背五个单词，结果跟我说背到很晚仍然背不过；我说那就背四个单词——“今晚试试先背4个已读前边落下太多了，慢慢来，找到一个适合他的进度”。家长此时的心情估计也很复杂，想放弃又不太好意思。结果费了很大力气，每天晚上背四个单词，早上起来依然错三个。其母亲再次抓狂，发语音也没有最初那么及时了，客套话也不怎么发了，发的往往都是“陪孩子学到很晚，依然学不会”云云，可以理解。
与此同时，我开始慢慢渗透其个人卫生习惯的问题，把日常的桌面、桌底、桌洞、书本的样子、笔的样子以及散落在地上的书包、校服等照片发给其母亲，并分享“一屋不扫何以扫天下”的理念，与英语学习同步推进。
随着时间推移，英语学习上也有了可喜的进步，晚上背三到四个单词也似乎成为了一种习惯，其母亲也慢慢接受了孩子的学习能力，不再那么急躁，彼此之间形成了一种约定俗成的默契。“不知不觉，咱们和孩子一起努力了一个月了，孩子取得的进步有目共睹。昨天听写，有史以来对的最多的一次，全班同学都说他有进步。下课后我问他，这次是不是这学期听写的最好的一次，他自己也知道，说是；那是不是说明付出努力了之后就会有收获？ 是； 那要不要继续努力？ 要； 不要辜负妈妈和你自己的付出，不能取得一点成绩就骄傲和放松，要更上一层楼，好不好？ 好。取得进步，孩子自己也会更有信心，也多亏了你的配合与支持，父母是孩子更好的老师！咱们还要再接再厉，争取取得更大的进步！”昨天我问他，他也说，听力能多少听懂一点了，词语也能听懂些，确实有进步了，说实话一开始我真的对他的英语不敢抱有希望了，这些真的得谢谢老师您的付出跟方法，我们也会继续努力，争取早日赶上，让孩子更自信！
凡事预则立不预则废，因此想要完成一件事情、达成一个目标，需要提前规划，做好谋略，在过程中适时顺应改变，兵来将挡水来土掩，往往会收获意想不到的效果。经过一个月的尝试，英语学习有所进步，个人卫生同样有所进步。
就是这些事情会让我觉得，有机会传播自己认为正确的价值观给下一代是令人愉悦的，尤其是在当下这个繁杂的社会背景下。所以，对于学生日后会为社会发展做多大贡献这一点我不做预期，毕竟作为一个成年人，我明白金字塔尖儿就那么点儿地儿，但是我希望每一位同学都能心怀善意、心怀感恩，做好自己的事情，承担起自己的社会职责，在此基础上再去充分发挥、发光发热。
时间的力量非常强大，其实从某个方面来说，也是耐心的力量，不急不躁，把一件事情放到一个很长的时间维度里，就不会因为短期取不得成效而急于改变策略，从而导致无法达成目标。设定一个极限，如果在这件事情中变数没有超过这个阈值那就无需急躁、气馁，只需运筹帷幄、静观其变，在此期间，只管认真平整土地，按时浇水、施肥、除草，而无需焦虑时光，因为待到时机成熟，庄稼自然会长成它该有的样子。
做教育也是这样，方法固然重要，但更加必不可少的是耐心。

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