资源简介

《学会沟通交流》教学设计
教学目标
1.懂得准确表达自己观点和认真倾听他人观点的重要性，学会准确表达和认真倾听的方法。
2.尝试运用适宜的沟通方法消除分歧、达成共识。
3.理解求同存异的内涵，能做到与人沟通互相尊重、彼此包容。
教学重点难点
1.尝试运用适宜的沟通方法消除分歧、达成共识。
2.理解求同存异的内涵，能做到与人沟通互相尊重、彼此包容。
教学过程：
（一）、课题引入
师：同学们好，欢迎来到今天的道德与法治微课堂，今天我们要学习的课题是《学会沟通交流之与人沟通讲方法》。同学们看，羊村要举办元旦晚会，村长让美羊羊和懒羊羊分别去通知羊村的村民参加。可是当天晚上只来了一小部分人，这是为什么呢？原来呀，美羊羊和懒羊羊都以为对方会通知，所以很多村民并没有通知到。同学们，请你说说为什么会造成这种局面呢？嗯，正是因为他们没有沟通交流，可见学会沟通很重要。
（二）表达有方法
师：怎么才能与别人更好地沟通呢？首先我们要学会表达自己的想法，沉默不语可能失去沟通的机会，在表达想法时也要注意方式方法，因为不同的表达会有不同的效果。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
接下来，我们进入场景，进一步学习。（出示场景：假如你和好朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。面对朋友的失约，你会怎么和他说？）老师请了两位代表，让他们分别给大家说一说吧。（出示动画：
小明：你为什么不能来？我等了你好长时间，你真不守信用！
小红：我已经到这里来了，你却不能来，我有点失望！）
两位代表分别说出了自己的想法，同学们觉得哪种表达方式效果更好呢？我们借助表格一起来分析一下。（出示表格）
小红的表达是以“我”为主语的句式，这种表达带来的结果是允许对方解释并使友谊不受伤害。小明的表达则是以“你”为主语的句式，这种表达很可能使两人争吵起来。因此，（出示表达小贴士：）一，表达意见时，应该要使用以“我”为主语的句式，应该更利于沟通。二，表达意见时，态度诚恳，语气平和，音量适中。
（三）、学会倾听
学会沟通，表达很重要，倾听也同样重要。当别人表达自己的想法时，我们要耐心倾听，目光专注。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。同时，用点头等方式表示你的认同，或礼貌地提出自己的看法。
（四）、畅谈收获，知识小结
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。成长的道路必然会遇到很多很多的问题，但是只要我们学会方式方法，用心去面对，一定可以很好的解决。今天的道德与法治微课堂到这里就结束了，相信你一定收获颇多，受益匪浅，感谢你的聆听，我们下次再见！

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