资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
四级上册信息技术教学设计
课题 第15课《编码的验证优化》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习目标 【核心素养】信息意识：学生能够理解数据与编码的关系，认识到编码在生活中的应用，并能够意识到编码的目的和重要性。计算思维：学生能够通过学习编码的多种呈现方式，培养逻辑思维和问题解决能力，能够构建简单的编码规则。数字化学习与创新：学生能够通过学习编码的过程，掌握数字化学习的基本技能，能够创新地运用编码知识解决实际问题。信息社会责任：学生能够理解编码在信息社会中的重要性，明白个人在信息社会中的责任和义务。【教学目标】知识与技能：编码的验证；编码的优化。过程与方法：通过讲解，引导学生了解编码的验证；通过小组合作，知道编码的优化。学生能够通过学习编码的过程，培养合作学习和自主学习的能力，掌握学习编码的方法和技巧。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养对编码的兴趣和热爱，形成积极的学习态度和价值观，能够理解编码对个人和社会的价值。
重点 编码的验证
难点 编码的优化
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示除了摩尔斯码，你还知道哪些编码？（手势编码、摩尔斯码、旗语编码、颜色编码）2、本节课学习任务（1）编码的验证（2）编码的优化3、揭示课题板书：编码的验证优化二、新知学习（一）、探索用手势编码、摩尔斯码、旗语编码、颜色编码等方式表示一单词，展示给组内伙伴，讨论其含义，思考不同编码的传递效率。
（二）、建构
在实际生活中，编码后的数据要简单明了，便于理解、传递交流。可以通过实际的传递效果，验证编码的效率。
（三）、编码实践
制订编码规则后，需要按照规则产生每个事物的编码。同一个事物，在不同的编码规则下，生成的编码是不同的。根据8幢了楼东1教室的第一张课桌编码083E1D01，你了解到了什么信息？如课桌编码规则是8位字母与数字的组合编码方式，第1-2位表示楼号，第了位表示楼层，第4-5位表示教室方位，第6位表示物品种类，第7-8位表示课桌序号，8幢了楼东1教室的第一张课桌为083E1D01。请为8幢了楼东1教室的第二张课桌编码？第二张课桌编码为083E1D02。
想一想
同一个物品使用不同的编码规则，哪一种编码更简单、合理？
（四）、编码的有效性
数据经过编码、传递、解码这一系列操作后，能否被接收方准确接收，是检验数据编码效率的重要标准。如维修人员看到维修单上的数据083E1D01，快速、准确地找到8幢3楼东1教室的第一张课桌，就可以验证编码的效率。
试一试
展示不同小组对同一事物的编码，通过传递交流，感知不同编码差异。
（五）、分析优化
不同编码规则下产生的编码，传递效率往往存在差异。深入分析可以了解不同编码规则的优劣，这更有利于人们优化编码规则，
捉高编码效率。三、技能巩固为了更好地管理校内物品，便于设备的修护与保养，在班级物品编码的基础上，请为学校物品设计编码方案。四、课堂小结今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？五、作业布置
预习下一课。 观看学习学习思考；表达了解操作练习交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养倾听习惯增加知识面培养倾听习惯了解分析优化培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
夏日小清新商务通用PPT模板
汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
第三单元
第15课
编码的验证优化
除了摩尔斯码，你还知道哪些编码？
思考
手势编码
摩尔斯码
旗语编码
颜色编码
（1）编码的验证
（2）编码的优化
学习任务
用手势编码、摩尔斯码、旗语编码、颜色编码等方式表示一单词，展示给组内伙伴，讨论其含义，思考不同编码的传递效率。
在实际生活中，编码后的数据要简单明了，便于理解、传递交流。可以通过实际的传递效果，验证编码的效率。
建构
一、编码实践
制订编码规则后，需要按照规则产生每个事物的编码。同一个事物，在不同的编码规则下，生成的编码是不同的。
根据8幢了楼东1教室的第一张课桌编码083E1D01，你了解到了什么信息？
思考
如课桌编码规则是8位字母与数字的组合编码方式，第1-2位表示楼号，第了位表示楼层，第4-5位表示教室方位，第6位表示物品种类，第7-8位表示课桌序号，8幢了楼东1教室的第一张课桌为083E1D01。
请为8幢了楼东1教室的第二张课桌编码？
思考
8幢了楼东1教室的第二张课桌编码为083E1D02。
同一个物品使用不同的编码规则，哪一种编码更简单、合理？
二、编码的有效性
数据经过编码、传递、解码这一系列操作后，能否被接收方准确接收，是检验数据编码效率的重要标准。
如维修人员看到维修单上的数据083E1D01，快速、准确地找到8幢3楼东1教室的第一张课桌，就可以验证编码的效率。
练习
展示不同小组对同一事物的编码，通过传递交流，感知不同编码差异。
试一试
三、分析优化
不同编码规则下产生的编码，传递效率往往存在差异。深入分析可以了解不同编码规则的优劣，这更有利于人们优化编码规则，捉高编码效率。
为了更好地管理校内物品，便于设备的修护与保养，在班级物品编码的基础上，请为学校物品设计编码方案。
练习
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
分享时间，说一说
夏日小清新商务通用PPT模板
汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07
归位物品
归位凳子
下
啦
课
！
夏日小清新商务通用PPT模板
汇报人：小熊猫
时间：2019.06.07

展开更多......

收起↑