资源简介

授课教师 班级 学时 授课日期
教学任务 项目3学习能力 授课方式 √讲授□实践 授课地点 √多媒体教室□实验/实训室□企业
主要参考资料
教学目标 素质目标：1. 认识到学习能力在一个人品质中的重要地位，是迈向成功的通行证，树立“活到老学到老”的理念2. 了解学习的途径，从书本学习，也要向他人学习，学习他人的优点，从他人的言谈中学习知识目标：通过本项目的学习让大学生明确学习能力和一个人发展之间的关系，一定程度上，能够决定一个人的职场竞争力能力目标：学会接受别人的批评，从失败中学习
教学内容 1.职场中的学习与学校中的学习有诸多不同2. 学习是迈向成功的通行证 重点难点 1. 学习能力的提升不仅局限于书本的学习，也要向他人学习，从别人的批评和失败的教训中学习，并能够从中完善、提升自我。2. 理解学习能力对人发展的重要性以及提升路径，能够在实际学习和工作中提升自己的学习能力。
教学方法 1.案例教学2.多媒体教学 素材资源 □文本素材□实物展示√PPT幻灯片□音频素材□视频素材□动画素材□图形/图像素材□网络资源□其他
课后作业 绘制思维导图
教学反思 授课后填写
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。
一、导入新课纽约一家公司因为经营不善被法国一家公司兼并了。在签订兼并合同的当天，公司新任总裁宣布：“我们不会因为兼并而随意裁员，但如果你的法语太差，无法和其他员工交流，那么我们不得不请你离开。这个周末我们将进行一次法语考试，只有考试及格的人才能继续在这里工作。”听到这个消息，几乎所有的员工都涌向图书馆，只有一个员工像平时一样直接回家了，其他人都认为他肯定不想要这份待遇丰厚的工作了。但是结果却令所有人都跌破了眼镜，这个被大家公认为最没有希望的人却考了最高分。原来，这位员工在大学刚毕业来到这家公司后，就已经认识到自己身上有许多不足。从那时起，他就开始有意识地提高自身的能力。无论工作多么繁忙，他都会抽时间熟悉公司所有部门的业务，并谦虚地向同仁请教，很快就熟悉了整个工作流程。更难能可贵的是，作为一个销售部的普通员工，他还时常向技术部和产品开发部的同事们学习相关的技术知识，所以他每次都能对客户的问题对答如流。在工作中，他还发现公司的客户多半来自法国，于是在工作之余开始刻苦地学习法语。当同事都在请公司的翻译帮忙翻译与客户的往来邮件与合同文本时，他已经能够自行解决这些问题了。案例解析：个人学习能力，是指个体吸收和运用知识并改变工作和生活状态的能力。在这个知识经济的时代，学习已经突破了学校的限制，变成了终生的事情，需要随时随地学习，因此学习能力的提高比学习知识重要得多。书本上的知识毕竟有限，一辈子呆在学校里学习是不现实的。最切实可行的办法是，边干边学，缺什么补什么，不断地完善自己。只有不断地学习，才能接触到许多新东西，才能不断使自己的知识层次更替，拓宽知识视野。二、新知识点、技能点讲解新课讲解1：职场中的学习与学校中的学习有诸多不同职场中的学习与学校中的学习有诸多不同。首先，在职场中学习的目的是为了提升自己解决实际问题的能力，增强职场的竞争力。其次，职场中碰到的问题不可能像教科书中那样规范，很多时候你都搞不清楚情况，经常无先例可循，需要自己寻找途径。再者，职场中的许多问题，一旦出现了就必须尽快解决，而不能等到条件具备再慢慢解决。最后，通常职场中一个问题的处理，可能要了解和学习多个领域的东西，所以只能从点突破。人无完人，任何人都有自己的缺陷和相对较弱的地方。也许你在某个行业已经满腹经纶，也许你已经具备了丰富的技能，但是对于新的企业、新的经销商、新的客户，你仍然是你，没有任何特别。你需要用空杯的心态重新去整理自己的智慧，去吸收现在的、别人的、正确的、优秀的东西。19世纪的文盲是不识字的人，20世纪的文盲是不会用计算机的人，21世纪的新文盲则是不懂再进修、再学习道理的人。经理人要严格执行自我规划的进修充电计划，每天必备的功课就是学习。世界发展到今天，行业的发展和知识的更新已经到了日新月异的地步，只有不断掌握新知识，才能让自己的路越来越宽。未来社会的竞争既是人才的竞争，更是学习能力的竞争。作为职场中的团队成员以及独立个体，应该在自身职业生涯的规划下，不断提高自己的学习能力，把企业提供的学习机会和自身的学习有机地结合起来，不断提高自己，这样才能谈得上发展。新课讲解2：学习是迈向成功的通行证知识的力量是无穷的，大学生应该相信自己获取知识的能力。从现在开始，立一个志向，不断地学习，不断地努力，增加自己的知识，增加自己身上的“能量”。原哈佛大学校长艾略特曾说：“养成每天读10分钟书的习惯。这样每天10分钟，20年以后，你的知识水平一定前后判若两人，前提是读好的东西，汲取的是有力量的知识。”著名心理学博士施瓦特出说过：“只要你每天晚上在临睡前给我15分钟，我保证你一年之后便会成为我们中的一员。”一个真正的21世纪人才，即使每天工作再多再累，他也绝不埋怨，并且还能腾出时间来学习。这也正是成功的秘诀之一，因为他们相信知识的力量是无穷的。你学习的知识，会成为你自己的东西，永远不会消失。将知识转化为前进的动力，你的远大目标就会近在咫尺，你离成功就会只有一步之遥。我们应该时刻牢记：知识就是力量，知识的力量是无穷的。只有用知识武装自己，才能够取得事业上的成功!一、从书本上学习下面这则小故事是一位建筑师在回顾以往后，将他多年积累的工作经验进行的总结，提供给我们作参考。虽然现在他已年届八十，但是他工作的积极性依然存在。小 故 事“我认为读书对我攀登到事业的巅峰有非常大的帮助。经过了好多年以后，我还深深地认为：职业不仅是工作，更是一连串的读书与学习的过程。唯有建立在稳固的知识基础之上的工作，才能愉快地胜任，进而取得成功。在我求学时，一直是一个优秀的学子，我在高中毕业之时，还曾代表毕业生们致答谢辞。我在大学时，发现自己对那些与建筑和工程有关的课程喜爱异常。教育不但充实了我，还为我未来的工作铺了一条康庄大道。我的求知欲非常强，经常在闲暇之时阅读一些与建筑历史有关的书。我所得到的结论就是：我猜想别人可能认为我是位学问好、非常快乐，而又自负的老人。实不相瞒，你的见解是完全正确的。”这里所讲的建筑师的读书态度与工作经验，和若干成功人士相比都有很多类似之处。21世纪是知识经济的时代，文化的繁荣、社会的进步、经济的发展，无一不是建立在知识的基础之上。全球经济的一体化，商业知识的高度密集，企业的管理、领导、决策，也无一不显示着知识的魅力所在。知识被人们作为衡量人的社会价值的标准。人们之所以会对读书这样重视，就是因为读书在获取知识的过程中，起着重要的作用。要知道，读书是获得知识的一条重要途径。英国的文学家莎士比亚曾经说过：“书是人类知识的总结，是全世界的营养品。”虽然书本知识是间接的，但它是人们在学以致用的活动中总结出来的，因此，书本上的知识有着非常重要的价值。而且，通过读书获得知识还有很多的优越性，它不受时间的限制。如果你想回到原始时代，对于原始人的生活进行一番亲身体验，也许会认为自己在幻想，但是，你可以通过对历史教科书的阅读把这一幻想变成现实，可以越过时间，了解原始人的生活情况。现在，社会已经步入了21世纪，大学生应用一个全新的眼光来看待社会，现在的社会是一个信息化的时代。所谓的信息化，其实也就是知识化，信息只不过是知识的一个代名词而已。在21世纪，知识不但会急剧膨胀，还会迅速传播，发挥其无尽的魅力。世界著名的未来学家们对新世纪作了一个展望，他们一致认为：在21世纪，人类会以一个前所未有的速度发展。印刷出版物，会像潮水般涌来；信息每天都会不停地对人的头脑进行轰炸；每天都会有新的科学理论和技术知识更新。昨天的科幻小说，在今天就可能变成现实，人脑能想到的东西，科技就可能达到。在21世纪之初，在知识经济来临之时，知识与技能成了人们生存与就业之根本，不养成一个补充知识的习惯是不能适应社会发展的，是不可能成为21世纪高效能人才的。二．向他人学习任何人都有自己的优点、长处，别人的优点和长处也许正是我们所缺少的，只要善于观察，努力地学习别人的优点，终有一天，你也会是这些优点的主人。其实，不光是优点，别人的缺点、毛病也是值得我们引以为鉴的。总之，一个善于学习的现代人才，是不会轻易放过从他人身上学习的机会的。那怎样去向他人学习呢？这就需要做到以下几点。1.学习别人的优点俗话说：“尺有所短，寸有所长。”再聪明的人也有缺点，人无完人，大学生更应意识到这一点，只有学习别人的优点，为己所用的人才是真正的智者，真正能成大事业的人。小 故 事王晓，一名商海淘金者。经营没过多久，他发现自己开的服装店只亏不赚，自己一分钱没挣着，还倒贴了几个月的房租，他想了许久也不知是何缘故，最后他将原因归结为选择店的地址不好，周边有好几家同样的店。就这样又过了几天，一天下午，闲着没事，他准备到周围的几家店转转，发现那几家店生意都很红火，起初顾客只是抱着进去看一看的念头，由于老板的热情，不知疲倦地推荐，于是产生了购买的欲望，老板也算没有白费口舌。这给王晓的触动很大，以前顾客去他店中，他总是静观其变，对决定购买的人抱以热情，而对看一看的顾客却毫无耐性，一会儿便失去了希望，坐一边休息了。回去后他总结了自己的不足，决定向别人学习，学习别人热情、不知疲倦的精神。后来，他像换了个人似的，生意也逐渐红火起来，现在已经拥有了好几家分店了。这只是善学者的冰山一角，许多人的成功都是建立在自己善于向他人学习优点之上的。上学时老师经常给我们讲榜样，其实也是同样的性质，只有看到别人的优点，学习别人的优点，自己才能有优势，才能少走弯路，早日成功。2.从别人的言谈中学习向别人学习，善于学习别人的优点，也要从别人的话语中学习，语言的力量是巨大的，往往别人的一两句话就道出了你的不足，促进了你的学习奋斗之心。下面就让我们来看一看司退里的故事。小 故 事司退里16岁的时候，在一个大五金商店里做店员，这正是他所希望的职位。他的前途是光明远大的，他努力工作，在各方面尽心学习，盼望着将来做一个成功的五金销售员。他以为自己是上进的，但是其上司却看法不同。“我不用你了，你是不会做生意的。你到××铸造厂去做一个工人吧。你那种蛮力，除了做这种工作之外，没有什么别的用途。”对于一个年轻人的侮辱，还有甚过于此的吗？被炒鱿鱼，这是何等的打击！然而他始终以为自己工作得很好。那么，他是否准备到铸造厂去呢？他受了很大的打击，他被打倒了。“你可以辞退我，但是不能削弱我的志气，”他对那残酷的经理反抗说，“有一天如果我还活着的话，我也要开一个像这样大的五金店。”他的话并不是一种气愤的发泄。这个青年因第一次的失败而驱使他不停地努力学习、奋斗，一直到他成为全国最大的五金商品商之一。如果没有受到这次打击，他恐怕永远是一个平庸的销售员而已。在受打击之前，他以为自己的工作是很好的—这种自满足以消灭他那种求上进的欲望。经理对他的打击，正是促使他上进的必要源动力。有时要战胜一种不适当的自我满足，唯一的方法是受一次很重的打击。3.从别人的批评中学习作为现代高效能人才，大学生不但要能从别人的优点、别人的言语中去学习，更应从别人的批评中去学习。批评其实也是一种言语，只不过它更应为我们所重视，更有利于我们学习。批评我们的人无论其动机是怎样的，都不应对人产生猜忌心理，以为人人都是自己的仇敌，这是相当危险的。敌人的批评，多半是对的。可有些人就以为无论自己对不对，总要设法来替自己辩护，于是渐渐养成一种总以为自己是对的观念。“硬头皮的人总是那些思想简单、智力有限的人”。小 故 事美国救生圈公司的副总经理查理·皮兹有一次不得不开除一个很有希望的青年高级职员，因为他不能接受别人的批评。这个青年是由一个小徒弟升上来的，因为他的才干很好，而且受人欢迎，所以升得很快，一直升到该公司工程估价部的主任，负责该公司各项工程的估价。有一天，一个速记员查出了他的估算中算错了2 000元，于是把详情呈报上司。后来这件事传到皮兹那儿去了。这位年轻主任听说之后，勃然大怒：“这个速记员不应该检查我的核算！”他气愤地说，“他也不应提出来！”“但是你承认你的核算是错了，是不是？”皮兹问他。“是的。”他说。“然而你以为速记员还是不应该说出来，而公司应当接受损失以免有伤于你的尊严吗？”皮兹便规劝他，说他如果再这样做，就很难成为一个干大事的人。后来这件事渐渐在大家的脑海中消失了。大约过了一年之后，这个年轻主任报上去一个美国中西部某项工作的20 000元估价方案。其上司仔细校对他的核算，觉得这个数目应当再加一倍。这事又呈到皮兹面前来了，于是皮兹再度叫他前来。他对皮兹说：“我知道你是怎么想的，你是想用这项工程来陷害我。你上次恨我，于是这次特别请了工程师核算，故意扯我的后腿。我的计算是对的，你在蔑视我的能力。”皮兹回答说：“那么，好，你自己去请几个工程师来计算罢，看看结果如何。”最后他承认自己的计算的确错了，皮兹便对他说：“现在我们只能各走各的路了。因为你不能接受公正的批评。”这个青年的这种态度实在不可取。把自己的任何错处都归咎于别人，以为别人有意为难自己，并时时刻刻认为自己是完美无缺的。如果我们已是完美无缺的，便不必再求什么上进了。一个人一旦有了这种观念，他在世上将无进步的空间。从别人的优点、批评中提高自己，将别人的优点为己所用，为己所有，将不断改进自己，完善自己；别人批评你的时候，要欣然接受并作为你前进的向导，不可作为你失败的潜台词。4.从失败中学习失败是一所每个人都必须经历的学校，在这所学校里，你已成人，已会独立思考，已会选择，这一切，都决定你如何尽快从这所学校毕业，而不是待下去或重修这所学校的课程。有许多人陷于失望和遭遇失败，却不知道他们已经具有了发大财的一切条件。还有的人，把他们成功道路上遇到的障碍当作敌人，恐惧且迟疑。实际上，这些障碍物是命运带给我们的朋友和助手。要想成功，就必须有障碍。在我们的事业中，只有经过多次奋斗和无数次的失败，才能获得胜利。每一次失败，每一次奋斗，都能磨炼你的意志，增强你的体魄，提高你的勇气，考验你的忍耐力，增强你的自信心，并培养你的能力。所以每一个障碍都是一个考验，促使你成功，否则就只有接受失败。每一次挫折就是一次前进的机会。逃离它们，躲避它们，就会失去自己的前途。其实，失败不会使你损伤，反而能把你磨炼得更坚韧、果敢和聪明。只有经历了各种各样的失败最后取得成功，才能证明你的能力，所以不要害怕失败，要接受失败的挑战，直到最后尝试失败的人不是你!让我们记住：命运之轮在不断地旋转，如果它今天带给我们的是悲哀，明天它将为我们带来喜悦。三、教学总结提到学习，大多数人最先想到的就是桌面上摆着厚厚的一摞书，面前放着考试倒计时表，为了一张成绩单努力背书……不可否认，那也是学习，只不过那种学习是被动的学习，是应试教育体制造成的学习状态。一旦进入职场，学习就变得尤为重要，而这个时候的学习，范围远远超过了书本，概念也不仅仅是理论知识，方式也不是简单的背书、看书，目的更不是为了考试。学习是21世纪的通行证，只有不断学习的人才有可能成为21世纪的高效能人才，成为未来的成功者。用时下流行的话来说，学习就是“充电”，如果停止学习很快就会“没电”，会被社会所抛弃。逆水行舟不进则退，树立终身学习的观念，不断培养自己的学习能力，在职场中崭露头角。通过本项目的学习让大学生明确学习能力和一个人发展之间的关系，一定程度上，能够决定一个人的职场竞争力；认识到学习能力在一个人品质中的重要地位，是迈向成功的通行证，树立“活到老学到老”的理念；了解学习的途径，从书本学习，也要向他人学习，学习他人的优点，从他人的言谈中学习，学会接受别人的批评，从失败中学习。四、课后作业请同学们拿出一张纸，在纸上绘制本节的思维导图。 注解（应包含注意事项、课程思政点融入等）课程思政：引导学生提高个人学习能力，提升自我技能素养。

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