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人教版(2019)必修第一册物理高中
1.1 质点 参考系
机械运动 ：物体的空间位置变化
怎样描述物体的运动？
1.当研究地球绕太阳公转时，可否把地球看成质点？(已知地球直径约1.3×107 m，地球与太阳之间的距离约1.5×1011 m)
研究地球的自转引起的昼夜交替等现象时，可否把地球看成质点？
可以
不可以
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
研究纸片下落轨迹
质点
研究纸张下落轨迹时可忽略纸张体积，将其看为一个只有质量的点。
把物体看成质点的条件是什么呢？
理想化模型 ：突出主要因素，
忽略次要因素。
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
参考系的四个特性
（1）相对性：用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。
（2）任意性：参考系的选择具有任意性，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
（3）同一性：比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系。
（4）差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同
参考系
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
当研究运动员如何踢出“香蕉球”时，可否将足球看成质点？当研究足球在空中的运动轨迹时，可否将足球看成质点？
不可以
可以
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探究二：参考系
请同学们自主阅读课本13页（1 min）回答以下两个问题？
1、什么是参考系？
2、对于参考系，同学们认为应该注意什么？
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系． (1)运动和静止都是相对于参考系的． (2)参考系的选取是任意的． (3)选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样． (4)选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便． (5)比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义．
参考系
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巩固提升：
例1 ．（多选）下列有关参考系的说法正确的是（ ）
A ．参考系就是相对于地面不动的物体
B ．任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C ．不选择参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的
D ．同一物体的运动，选择不同的参考系可能有不同的观察结果
CD
二、参考系
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
当物体各点运动情况相同 ，也可以把整个物体的运动简化为一个点的运动
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
例2：火炬传递是各种重大体育赛事的重要环节。在某次运动会火炬传递中，观察到同一地点的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰如图所示。关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法中正确的是（ ）
A．甲、乙两火炬手一定都在向右运动
B．甲、乙两火炬手一定都在向左运动
C．甲火炬手一定向右运动，乙火炬手一定向左运动
D．甲火炬手可能停止了运动，乙火炬手一定向左运动
D
参考系
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“只要物体体积比较小，研究它的运动时，就能
把它看成一个点。”你同意这个观点吗？
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巩固练习
1 ．北京已成功申办2022年冬奥会，冬奥会项目：速度滑冰、花样滑冰、自由滑雪等比赛，项目中的运动员能否看成质点。
不能
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2、下列关于可否视为质点的说法中，正确的是（ ）
A.转动的物体不可以看作质点，平动的物体才可视为质点。
B.只有质量和体积都很小的物体才可以被看作质点。
C.体积很大的物体，不能视为质点。
D.研究火车通过大桥的时间时，可以将该火车视为质点。
E.一列火车从北京开到上海,研究火车的运行的时间,可将火车看成质点。
F.研究百米赛跑运动员最后冲线的动作时可把运动员看成质点。
G.万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看作质点
H.如果有一辆火车要从厦门开往北京的话,那在地图上就可以当做质点。
I.无论什么物体，也无论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点。
J．电子绕原子核旋转，同时在自转，由于电子很小，故研究电子的自转时，仍可将其看作质点。
DEGH
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课外拓展
3 ．如图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员（甲）和地面上的人（乙）观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是（ ）
A ．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B ．他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的
C ．研究物体运动时不一定要选择参考系
D ．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体
B
4.下列物体中，可以看作质点的是 。
A.研究从北京开往广州的一列火车的速度
B.火车通过一座桥所需的时间
C.研究汽车轮胎的转动
D.研究比赛时乒乓球的旋转
E.研究体操运动员的腾空姿态
G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间
H.测量子弹穿过一张薄纸的时间
AG
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5．刻舟求剑的故事家喻户晓，如图所示，“舟已行矣，而剑不行”这句话所选用的参考系是（ ）
A ．舟 B ．地面 C ．舟上的人 D ．流动的水
B
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质点 参考系
物体和质点
参考系
用来代替物体有质量的点
条件：物体的大小和形状在所研究的问题中可被忽略
科学思维：理想化模型
用来作为参考的物体
特性：相对性、任意性、同一性、差异性
课堂小结
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