资源简介

《演讲与口才》(第３版)课程教案
课 题：演讲篇—演讲的技巧及训练
教学目的：
1.能做好演讲前的准备工作。
2.掌握演讲稿的写作要求。
3.理解什么是命题演讲与即兴演讲，知道如何进行演讲训练。
课 型：新授课
课 时：
本章安排6个课时。
教学重点：
重点：能巧妙地运用有声语言和身体语言使演讲更成功。
教学难点：
难点：能写好演讲稿；掌握命题演讲与即兴演讲的操作方式。
教学过程：
教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。
教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。
作业处理：
完成每课后的学以致用。
板书设计：
本课标题 绪论 课次 3
授课方式 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 课时安排 6
学分 共4分
授课对象 院系、专业：公共课程 任课教师
教材及参考资料 1.《演讲与口才》（第3版），主编：江彩、莫秀虹、程逊；人民邮电出版社。 2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。 3.与本课程相关的其他资源。
教学基本内容 教学方法及教学手段
开篇寄语 参考以下形式： 1.衔接导入 2.悬念导入 3.情景导入 4.激疑导入 5.演示导入 6.实例导入 7.其他形式
演讲篇基本知识汇总 第一课 演讲概述 应知导航 (１) 什么是演讲 它有什么特征和作用 (２) 演讲前应该做好哪些准备工作 (３) 如何巧妙地运用有声语言和身体语言使你的演讲更成功 一、演讲的含义 二、演讲的特征 1.和谐统一性 2.现实性 3.艺术性 4.鼓动性 5.工具性 6.临场性 三、演讲的类型 1.政治演讲 2.法律演讲 3.学术演讲 4.军事演讲 四、演讲的作用 1.对演讲家的作用 (１) 促进自我迅速成才；(２) 提高社交能力，建立良好的人际关系。 2.对社会的作用 (１) 引导正确的舆论，促进社会文明发展；(２) 培养高尚美好的情感，促进人类的文明建设；(３) 唤起听众的行动和实践。 五、演讲的准备 (一) 全面分析听众 (二) 确定演讲目的 (三) 完善的内容准备 1.确定演讲的主题 (１) 选择论题——①需要性原则；②适合性原则。 (２) 明确主题。 (３) 确定标题——①揭示主题；②新奇醒目；③富有启迪。 2.熟记讲稿 (１) 第一步：识读；(２) 第二步：响读；(３) 第三步：情读。 3.反复试讲 (四) 充分的心理准备 1.演讲者应具备的心理素质 (１) 求真的心理素质；(２) 创作上的心理素质；(３) 表达的心理素质——①鼓起勇气克服怯场；②情绪饱满登台演讲；③学会与听众沟通。 2.克服演讲的恐惧心理 (１) 担心材料准备不够充分——①仔细组织演讲；②勇于尝试新事物；③熟能生巧。 (２) 担心遭遇尴尬场面 六、演讲的表达技巧 (一) 语言表达的特点 1.准确性 2.简洁性 (二) 身体语言表达 1.学会运用眼神 (１) 前视法：视线平直向前流动的方法。它主要指演讲者的视线平直向前流动、 统摄全场； (２) 环视法：用眼睛环视听众的方法； (３) 点视法：把视线集中到某一点或某一方面的方法； (４) 斜视法：把眼珠向左或向右移动的方法；(５) 虚视法：似看非看的方法。 2.学会运用体态语 (１) 头部语；(２) 面部语；(３) 身姿语——①站姿语、②坐姿语、③步姿语；(４) 手势语——①运用手势语的要求、②手势活动的范围、③手势的活动形式。 (三) 形象的修饰 1.修饰仪表 (１) 容貌清新整洁；(２) 着装打扮要得体——①与演讲内容相匹配、②与外形相匹配、③与气质相匹配、④与特殊情境相匹配、⑤和谐统一的美感。 2.展现风度 3.注重礼仪 (１) 进入会场的礼仪；(２) 走上讲台的礼仪；(３) 结束演讲的礼仪。 学以致用 (１) 什么是演讲 按不同的标准划分，演讲有哪些类型 (２) 演讲的内容准备和心理准备包括哪些具体内容 (３) 演讲的表达技巧包含哪些方面 请具体说明。 第二课 演讲稿 应知导航 (１) 演讲稿对于演讲的成功有何重要作用 (２) 如何写好演讲稿 一、演讲稿的特点、作用及写作要求 (一) 演讲稿的特点 1.针对性 2.可讲性和可听性 3.鼓动性 4.可变性 (二) 演讲稿的作用 1.保证演讲目的的实现 2.形成演讲者演讲思维模式的关键 3.演讲前练习的依据 (三) 演讲稿写作的基本要求 1.对象明确，针对性强 2.主题要鲜明、集中 3.感情要真挚、饱满 4.事例要典型、新鲜 5.条理清楚，结构清晰 6.语言要规范、口语化，富有动作性 二、演讲稿的主题与材料 (一) 演讲稿的拟题 1.演讲题目的内容 2.标题的字数要求 (二) 演讲稿的材料 1.搜集材料 (１) 用心观察；(２) 广泛采集。 2.选择材料 (１) 选用力助主题的材料；(２) 选用有强烈吸引力的材料；(３) 选用典型生动的材料。 (三) 材料的升华 1.由点及面的扩展 2.由表及里的深化 3.由此及彼的引申 4.由陈及新的点化 5.由境及情的交融 6.由抑及扬的反衬 三、演讲稿的结构 (一) 演讲稿的提纲 (二) 演讲稿的结构方法 1.开头 (１) 开头的基本要求：①吸引听众的注意；②为听众提供背景知识；③为听众阐述演讲结构；④为听众说明演讲目的；⑤争取听众的信任。 (２) 开头的实用技巧：①奇论妙语，石破天惊；②自嘲开路，幽默搭桥；③即景生题，巧妙过渡；④讲述故事，顺水推舟；⑤制造悬念，激发兴趣。 2.主体 (１) 直叙式；(２) 比较式；(３) 递进深入式。 3.结尾 (１) 自然收篇；(２) 总结全篇，再次点题；(３) 抒情式结尾；(４) 鼓动号召式结尾。 学以致用 (１) 写作演讲稿要达到哪些基本要求 (２) 搜集演讲稿素材的途径和方法有哪些 请举例说明。 (３) 演讲稿的结构分为哪几个部分 各部分的写作有哪些原则和技巧 第三课 演讲训练 应知导航 (１) 命题演讲与即兴演讲有哪些区别 (２) 命题演讲与即兴演讲各自都有哪些操作方式 一、命题演讲 命题演讲大概可以分为以下两种类型。 一类是定题演讲，即根据主办单位或邀请单位事先确定的题目进行的演讲。这种演讲的主题和内容都有较为严格的限制。另一类是自拟题目的演讲，即主办单位只提出演讲主题的要求，而题目由演讲者自己拟订。 (一) 命题演讲的特点 1.严谨性 2.完备性 3.稳定性 (二) 命题演讲的实用技巧 (三) 经典演讲词欣赏 二、即兴演讲 (一) 即兴演讲的特点 1.临场性 2.动因的触发性 3.普遍性 4.短暂性 5.多样与灵活性 (二) 即兴演讲的实用技巧 1.精神集中，确定主题 2.紧跟主题，精确选材 3.情感充沛，以情夺人 4.表达多样，因人而异 5.短小精悍，逻辑严密 (三) 经典演讲词欣赏 学以致用 (１) 什么叫命题演讲 什么叫即兴演讲 两者有何区别 (２) 即兴演讲有哪些实用技巧 请举例说明。 1．教学以学生学习教材的基本内容为主，系统全面地学习演讲的技巧及训练的基本内容。 2．通过应知导航—知识探究—正文—学以致用的程序，理实结合教好每课内容，循序渐进提高学生能力。 3．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，进行拓展知识的讲解。
讨论题、思考题： 结合每课内容，认真完成学以致用部分的要求。

展开更多......

收起↑