资源简介

(共21张PPT)
尝试
展示自我
项目二
在日常学习、生活与工作中，勇于展示自我有利于提高自我认知能力，让更多的人认识自己，为自己争取更多表现自我的机会。此时，像自我介绍、演讲比赛或参与、申请项目和奖励等，能够在很大程度上为我们展示自我提供助力，它们虽然不具有法定的规范格式，但也有约定俗成的写作要求和技巧。
目录
CONTENTS
01
撰写自我介绍
02
撰写申请书
03
撰写演讲稿
撰写自我介绍
任务一
刘慧朝从学校毕业后，曾在某公司工作一年，现在打算寻找一份新工作。他的求职意向是××公司，为此他向该公司人事部投递了简历，并获得了面试通知。在进行自我介绍时，他本来有些紧张，但考虑到自己专业对口，且具有很多优势，便恢复了自信，又运用自我介绍的相关技巧，最终应聘成功。
任务导入
知识准备 自我介绍的结构
自我介绍的结构及其写法
结构 写法
个人基本情况 ①介绍自己的姓名、姓名的来历、籍贯；
②介绍自己的性格、品格、能力等，尽量介绍能够突出自身与众不同的方面；
③介绍自己的兴趣、爱好；
④介绍自己的优点和缺点，拥有哪些特长；
⑤介绍自己的个人经历，如学习经历、生活经历、工作经历等
结尾 可以进行简单的总结，表明自己对学习、生活、工作的态度，表达自己对未来的展望；也可以用自己的座右铭作为结尾
自我介绍是一种向别人展示自己的手段，是与他人建立关系的第一步。一个得体的自我介绍可以给他人留下良好的初步印象。
一般来说，自我介绍主要包括个人基本情况和结尾两个部分。
能力提升 不同场合下的自我介绍
根据时间组织框架
根据岗位设计内容
自我介绍的内容要真实、具体
1．求职面试时的自我介绍
在入职场景下做自我介绍时，介绍的内容不宜太复杂，用简洁的语言介绍自己即可，可以采用 “问候+介绍+希望+感谢”的形式。
2．入职时的自我介绍
在商务往来中做自我介绍时，向他人介绍自己的姓名、单位、岗位即可。做完自我介绍后，可以将自己的名片递给对方。
3．商务往来中的自我介绍
向客户做自我介绍时可以采用 “我是谁+做什么+产品价值”的形式。
4．面对客户时的自我介绍
例文解析
P19
《求职时的自我介绍》
首先感谢 ×× 公司给我这样一个展示自我的舞台和施展才华的机会，我十分珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会。
我叫刘慧朝，今年 ×× 岁，是 ×× 学院 ×× 专业 ×× 届毕业生。长江水哺育了我，我具有 ××（地域）人活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。
在校期间，除了学习，我还积极参加各种社会实践活动，做到理论联系实际。参加这些活动及在活动中和成员的相处让我学到了很多东西，既利于培养自己的能力和提升人际关系，也利于我更快地走向社会。
去年 6 月毕业以后，我有幸在 ×× 有限责任公司工作。在那一年的时间里，我工作主动、责任心强、认真细致，工作业绩得到了部门主管的一致认可。
回顾这几年的学习和工作生活，我感触很深，觉得自己收获颇丰，学到的不仅有专业知识，还有社会经验、为人处世的方法等。不可否认我也存在一些缺点。今后我将更严格地要求自己，努力工作、刻苦学习、发扬优点、改正缺点。
我之所以选择这个岗位，除了专业对口外，还因为我十分喜欢这个岗位。我认为我有能力也有信心做好这份工作，相信我的能力、我的加入会给大家的成功增添一份力量。
最后，请允许我祝愿贵公司事业蒸蒸日上，更上一层楼，同时也祝愿各位领导、前辈工作顺利，一帆风顺！
在求职面试时，求职者除了说出基本信息外，还要展现自己的实力、成绩，但同时要保 持低调 ，既让面试官感受到求职者的能力，又让面试官感受到自己的谦逊。
例文是一篇求职面试时的自我介绍，开篇先对招聘单位表示感谢，以寒暄的方式进入正题。
第2段介绍了求职者的个人基本信息，以及个人拥有的精神品质。
第3段重点阐述了求职者在校期间参加的社会实践活动及这些社会实践活动给自己带来的感受和经验。
第4段阐述了求职者进入社会后取得的工作成绩。
第5段总结了求职者的学习和工作生活，说明自己的优点和缺点，还说出了求职者对自己的要求和未来的愿景。
第6段求职者强调自己适合这个岗位的理由，并自信地保证自己有能力胜任这个岗位。
第7段求职者向招聘单位和在场的人员发出祝福。
总体来看，该自我介绍有理有据，情真意切，在讲礼节的同时不失自信，谦虚而充分地展现了求职者的实力，是一篇优秀的自我介绍。
写作简析
任务实训
1．假设你从学校毕业，向某个你向往的公司投递了简历，也受到了公司的面试邀请，请根据岗位要求和自己的能力撰写一篇求职时的自我介绍。
2．假设你成功进入该公司，在上班第一天，领导让你向同事做自我介绍时，你要如何介绍自己？
3．在该公司工作期间，你会偶尔参加商务活动。当你和外界人员接触时，你要如何介绍自己？
4．假设你是该公司的一名销售人员，在向客户推销一件产品时，你要如何向客户做自我介绍？
撰写申请书
任务二
新学期即将开始，张铭发现同学赵冉正在因未凑齐学费而苦恼。张铭知道赵冉的家庭经济情况，并且知道赵冉的学习成绩非常优秀，于是建议赵冉写一份申请书，去申请国家助学金。
任务导入
知识准备 申请书的结构
思想政治生活中使用的申请书，如入党申请书、入团申请书、入会申请书等。
申请书是个人或集体向组织或有关部门、上级领导表达某种愿望、提出某种请求时所使用的书信。申请书的结构较为固定，由标题、称谓、正文、结束语和落款组成。
根据用途和使用范围，申请书可以分为3类：
学习、工作中使用的申请书，如国家助学金申请书、工作调动申请书、项目申请书等。
日常生活中使用的申请书，如生活困难补助申请、住房贷款申请等。
知识准备 申请书的结构
申请书的部分结构及其写法
结构 写法
称谓 写明接收申请书的机关、单位、团体的名称，如“×××党支部：”；也可以写接收申请书的人员的具体职务，如“尊敬的校领导：”“尊敬的××公司负责人：”；还可以写接收申请书的人员的“姓氏+职务”，如“尊敬的张经理：”
正
文 开头 简要介绍申请者的基本信息，并直截了当地写明申请的具体内容
中间 真实、充分、有条理地写明申请的原因、目的、意义及自己对申请事项的认识
结尾 围绕申请事项，写明自己的保证、决心、态度等，以便对方了解自己的情况
结束语 只写表示敬意的话，如“此致敬礼”，即在正文写完后，另起一段写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”；也可以写表示希望的话，如“请组织考验”“请审查”“敬请领导批准”等
落款 在结束语的下一行的后半行处（如无结束语，则在正文的下一行的后半行处）写明申请者姓名或申请单位名称（如果是单位申请，还要加盖单位公章）；在署名的下一行写上申请日期
能力提升 申请书的写作要求
1
不要随意、盲目地写申请书。
2
申请书具有主题明确、内容单一的特点，一般是一事一书。
3
在写申请的事项、理由、目的和意义等内容时要直截了当、简洁明了。
4
要根据接受申请书的对象来确定申请书的具体内容和写作方式。
5
申请书主要采用叙述的表达方式，态度要诚恳，语言要朴实准确、通俗易懂，不要使用生僻字。
6
写申请书要坚持实事求是的原则。
例文解析
P22
《国家助学金申请书》
尊敬的国家助学金评审人员：
你们好！我是会计事务专业 × 班的学生赵冉。我出生于一个五口之家，全家靠父母打工赚来的钱维持生活。现在我和妹妹都处于求学阶段，而去年奶奶生病住院的费用让我们的生活雪上加霜，变得更加拮据，已难以同时负担我和妹妹的学费、生活费。为了能够顺利完成学业，我郑重地申请国家助学金，希望能够得到国家的帮助。
（一）学习方面
我积极进取，从未放松对本专业知识的学习，始终保持端正、谦虚的态度，积极配合老师教学，努力提高自身的专业素养与人格素养。
（二）工作方面
在日常工作中，我踏实肯干，认真负责，积极为同学们提供服务和帮助。
（三）生活方面
我节俭朴素、作风优良、性格开朗。
我真诚地希望学校能考虑我的情况，给予我适当的补助，帮助我顺利完成学业。我会继续努力学习，不断上进，只要自己一有能力，就马上回报学校、回报社会！
敬请评审人员审核！
此致
敬礼！
申请人：赵冉
2023 年 × 月 × 日
申请国家助学金需要填写相关的申请材料，有些学校还会要求提交申请书。在写申请书时，申请者要围绕道德品质、学习情况、家庭经济情况、生活作风来展开。
例文正文第一段首先介绍了申请者的个人基本信息和家庭经济情况，对家庭经济情况的陈述比较详细，说服力较强。申请者在陈述家庭经济情况时从家庭成员情况、家庭收入情况、奶奶身体情况、兄妹求学情况等角度来展开，为评审人员提供评审参考。
随后，申请者分别介绍了个人的学习、工作和生活等方面的情况，陈述具体、翔实，契合国家助学金的申请要求。
最后，申请者表达了对学校、老师和同学们的感谢，并再次提出申请，但是对自己将要如何继续奋斗描述略少。
总体来说，这份国家助学金申请书主次分明、行文流畅、内容翔实，值得借鉴。
写作简析
任务实训
以下是某职业学校对于国家奖学金相关政策的说明。假设你符合申请国家奖学金的要求，请撰写一份国家奖学金申请书作为申请材料。
1．申请职业教育国家奖学金的学生需要具备哪些基本条件？
答：（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）热爱中华人民共和国，拥护中国共产党的领导；
（3）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
（4）诚实守信，道德品质优良；
（5）在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别优秀。
2．哪些学生可以申请职业教育国家奖学金？
答：职业学校全日制二年级及以上学生中，学习成绩排名位于年级同一专业前 5%（含 5%）的学生和学习成绩排名位于年级同一专业排名未进入 5%，但达到前 30%（含 30%）且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，可以申请职业教育国家奖学金。
撰写演讲稿
任务三
李惠报名参加了学校举办的以“书香满校园”为主题的演讲比赛。除了按照要求准备自我介绍外，李惠还计划撰写一篇演讲稿，并将其背诵下来，以规范演讲用语，让自己的演讲能够条理清晰。
任务导入
知识准备 演讲稿的结构
演讲稿又称演讲词或演说词，是演讲者演讲或讲话时使用的文稿。演讲稿一般包括标题、称谓、开场白、正文和结束语5个部分。
演讲稿的结构及其写法
结构 写法
标题 一般反映演讲主题，没有固定的格式
称谓 一般来说，称谓应尽量包含所有观众，如“亲爱的老师、同学们” “尊敬的领导们”；如果在场的观众身份过于复杂，不便一一写明，可以用“尊敬的各位来宾”“亲爱的朋友们”统一称呼
开场白 简要介绍演讲者的信息，可以是自己的姓名、演讲主题或标题，如“我是今天的演讲者××，我演讲的标题是……”；也可以是自己的身份，如“我是一名刚走出校门的学生，今天我演讲的标题是……”
正 文 开头 说明此次演讲的主题
主体 层层展开，逐步推向演讲中最精彩、最激动人心的部分。演讲稿的主体部分要在理论上让观众信服，在内容上让观众感兴趣，在感情上让观众产生共鸣，层层深入、环环相扣地将演讲推向高潮
结尾 总结此次演讲的内容，再次点明主题，强化自己的观点
结束语 表达对观众的感谢，可以直接说“谢谢大家”，也可以说“我的演讲到此结束，感谢大家耐心倾听”
能力提升 演讲稿标题、正文的写作技巧
抒发情感
提出疑问
揭示内容或场合
使用正、副标题
发出呼吁
发出警示
使用修辞手法
1．演讲稿标题的写作技巧
开门见山
提出疑问
引用名言
引用故事
使用修辞
设置悬念
反向切入
2．演讲稿正文开头的写作技巧
直叙式结构
并列式结构
递进式结构
对比式结构
3．演讲稿正文主体的写作技巧
做总结
呼应开头
发出号召
引用名人名言或诗词
4．演讲稿正文结尾的写作技巧
例文解析
P29
《阅读让我看见世界》
亲爱的老师、同学们：
大家下午好！我是今天的演讲者李惠，我要演讲的题目是“阅读让我看见世界”。
书是每个人成长过程中不可缺少的物品，对我来说更是良师益友。从四五岁开始，我就体会到读书的乐趣。
进入学校后，我从课堂的书里获取了大量的知识，它们让我不停地思考，使我的大脑日益充实，思维也变得越来越敏捷。坐在课堂里，聆听着老师的讲解，我感觉到自己成长得很快，对这个世界也有了更多的了解。
回到家，我每天仍然要花时间阅读课外读物。在《三国演义》里，我看到无数英雄人物为了实现自身的抱负展开激战；在鲁迅先生的《呐喊》中，我了解了 19 世纪末到 20 世纪初的中国社会生活；在《简·爱》中，我见识了一个富有反抗精神的英国女性通过自己的努力与悲惨的命运做斗争……
阅读既让我见识了他人的世界，也让我拓宽了自己的世界。在长期的阅读中，我逐渐加深了对他人的了解，懂得了更多为人处世的道理，同时也感觉到自己的思想越来越有深度。在和他人的交往中，我变得更加有自信，更愿意主动和他人交流。
苏联著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我来说，每次阅读就是向上踏一层阶梯，让我的眼界更加开阔，让我看到更为宽广的世界。
我想，不管到什么时候，书都是我最好的朋友。我希望通过分享自己的阅读经历，让同学们也能爱上读书，在书中见识更大的世界！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
演讲稿的题目为“阅读让我看见世界”，直接点明主题，表明阅读给“我”带来的益处。
演讲者开门见山地提出自己的观点，即“阅读让我看见世界”，使观众立即明白了演讲的重点，从而抓住了观众的注意力。
为了论证自己的观点，演讲者列举了自己从小到大的阅读经历，以直叙的方式讲述了自己通过不断阅读学到的知识和见闻，说明自己如何在阅读中成长、成熟，全方位地向观众描述了长期阅读给自己带来的益处。同时，演讲者还引用了与阅读相关的名人名言，这大大增加了演讲的说服力，使自己的观点更加可信。
在演讲稿的结尾，演讲者用“不管到什么时候，书都是我最好的朋友”来呼应开头，同时用自己的经历向观众发出积极阅读的号召，大大增强了演讲的感染力。
从语言方面来看，这篇演讲稿偏口语化，没有晦涩难懂的词语，也没有容易引起歧义的句子，很方便观众理解。整篇演讲稿观点明晰，既有事实又有理论依据，语言通俗且富于情感，称得上是一篇完整、出色的演讲稿。
写作简析
任务实训
假设你所在的学校要举办一次以“绿色上网”为主题的演讲比赛，请作为比赛参与者的你撰写一篇演讲稿。
网络以其方便、快捷、信息量丰富等优势已经完全融入现代人的生活，给人们的学习、工作、生活和娱乐带来了巨大的便利。不过，网络也是一把双刃剑，它的害处也显而易见，如容易使人上瘾、传播暴力和黄色信息等。特别是对于分辨能力和自控能力不强的青少年来说，沉迷网络的害处非常大。
本着关爱青少年身心健康、保护下一代的原则，国家互联网信息办公室于 2022 年 3 月 14 日发布了《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》，规定：“家庭、学校和其他教育机构应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动，科学、文明、安全、合理使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络。”
除了社会的保护外，青少年也应当有足够的自我保护意识，做到文明上网、杜绝网络不良信息和网络暴力、自尊自律、树立正确的网络观。

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