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课前5分钟
阅读课本P48-52,找答案
1）生态系统的概念（对象及关系）、分类。
2）生态系统的组成成分有哪些？各起什么作用？
3）生态系统的营养结构指？
总结：生态系统的结构包括 + 。
大自然的美景
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还想看
人类智慧的杰作
生态系统的类型
自然生态系统
人工生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
农田生态系统
池塘生态系统
果园生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
人工林生态系统
一
生态系统的范围及类型
一个培养基、一个池塘、一块农田、一片草地、一片森林、一条河流等。
生态系统的范围有大有小
一根朽木及其上面的各种生物
地球最大的生态系统——生物圈。
第3章 生态系统及其稳定性
森林、草原、天地、山川，
地平线之外一片苍茫。
“小小寰球”在宇宙中旋转，
承载着它的生命之网。
问题.探讨
生态系统
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗（bài）草、苘（qǐnɡ）麻、鸭跖（zhí）草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
1）大豆根系会给土壤带来哪些变化？
①大豆根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤水和无机盐减少；
②大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；
③死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
2)整理生物与环境之间的关系。
非生物环境
决定
生物群落
改变
在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
（教材P48）
第1节 生态系统的结构
本节聚焦:
生态系统有哪些主要组成成分？
它们是如何构成生态系统的？
生态系统具有怎样的营养结构？
食物网的复杂性对于解决生态学问题有什么启示？
P78
制作小型生态缸
组成成分 + 营养结构
新旧教材变化：
1. 增加了“生态系统的范围”。
2. “思考.讨论”中生物的列出较好地推出组成成分及作用。
思考.讨论
生态系统1 某荒漠生态系统
用豆科植物柠条来人工固沙。某地种植后物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。土壤水分增加、养分也在改善。
生态系统2 某池塘生态系统
分析生态系统的结构 P49
组成成分
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草等 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等 真菌、细菌、放线菌等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草等 草履虫、水蚤、田螺、草鱼等 青鱼、黑鱼等 细菌、真菌等
思考.讨论
两个生态系统中的生物分类
讨论2. 在上述生态系统中，不同生物归属生态系统的哪种组成成分？
生产者
消费者
分解者
通过光合作用，将太阳能转化为化学能,储存在有机物中。
通过捕食植物或其他动物获得物质和能量。
通过分解动植物的遗体或排遗物等来获得。
讨论4. 每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？
分析生态系统的结构 P49
组成成分
植物 植食性动物 肉食性动物 微生物
荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草等 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等 真菌、细菌、放线菌等
池塘生态系统 栅藻、团藻、水草等 草履虫、水蚤、田螺、草鱼等 青鱼、黑鱼等 细菌、真菌等
思考.讨论
分析生态系统的结构 P49
非生物的物质和能量
阳光、热、水、空气、无机盐等等
两个生态系统中的生物分类
讨论3. 除生物之外还存在什么成分？
它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？
是。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上是物质与能量的变化。
非生物物质还是生物赖以生存的环境。
生产者
消费者
分解者
组成成分
二
生态系统的结构
组成成分
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
阳光、热能、水、空气、无机盐等
主要是绿色植物。
主要是动物，还有寄生生物等。
主要是细菌、真菌等营腐生生活的生物。
①光能自养型
②化能自养型
（如：绿色植物、
光合细菌、蓝细菌）
（+菟丝子、病毒）
（无机物 有机物）
（异养型生物）
（异养型生物）
寄生细菌、
寄生真菌、
寄生动物、
腐生细菌
腐生真菌（食用菌）
腐生动物（如蜣螂、蚯蚓、秃鹫等）
腐生生物
（自养型生物）
植食性动物、
肉食性动物、
杂食性动物
（有机物 无机物）
（如：硝化细菌、铁细菌、硫细菌）
1、快速判断：
1）植物都是生产者。
2）动物都是消费者。
3）微生物都是分解者。
2、整理：
植物能属于哪些成分？
动物能属于哪些成分？
细菌能属于哪些成分？
真菌能属于哪些成分？
病毒能属于哪些成分？
生产者、消费者
消费者、分解者
生产者、消费者、分解者
消费者、分解者
消费者
眼虫是介于动物和植物之间的单细胞真核生物。
1）非生物部分是生物赖以生存的环境。
2）为何说生产者是生态系统的基石？
3）为何说分解者是生态不可或缺的成分？
4）消费者存在的意义？
二
生态系统的结构
组成成分
能通过光合作用将大阳能转变成化学能，
将无机物转变成有机物，进而被生物利用。
能将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物。
①加快生态系统的物质循环和能量流动；
②对植物的传粉和种子的传播有重要意义。
（有机物 无机物）
动物传粉
动物传播种子
为生物提供物质和能量。
（无机物 有机物）
（太阳能 化学能）
非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者在生态系统中紧密联系、缺一不可。
二
生态系统的结构
参照一般系统的结构模式图，画出生态系统的结构模型。
生产者
遗体、粪便等
分解者
无机盐等
消费者
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
生态系统的结构模型
CO2等
CO2
组成成分
A
B
C
D
生态系统各组成成分之间的关系？
提示：主要从光合作用消耗CO2 、细胞呼吸产生CO2及有机物的提供等角度分析。
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
A
B
C
D
生产者
消费者
分解者
生态系统各组成成分的联系图
非生物的
物质和能量
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用（主）
枯枝落叶
遗体残骸、排遗物
动物摄食（捕食关系）
玉米
蝗虫
青蛙
蛇
老鹰
找出食物链
在生态系统中，生物由于营养关系而形成的结构。
二
生态系统的结构
营养结构
（一）食物链
1、 广义：捕食链、寄生链、腐生链
狭义：捕食链
√
①只涉及生产者和消费者
②不涉及分解者、非生物的物质和能量
练1、下列属于食物链的是（　）
A 大米→老鼠→蛇→鹰
B．草→昆虫→食虫鸟→鹰
C．阳光→树→虫→食虫鸟→蛇
D．草→兔→鹰→血吸虫
B
二
生态系统的结构
营养结构
（一）食物链
某食物链上及其营养级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
营养级别
①只涉及生产者与消费者（不涉及非生物与分解者）。
②保证食物链的完整性（从生产者开始，至最高级消费者）。
③营养级别 = 消费者级别 + 1。（食物链一般不超过5个营养级）
④分析各生物所占的级别、数量变化情况。
2、诗句“螳螂捕蝉，黄雀在后”所涉及的营养结构中，所包含的营养级别及对黄雀的位置说法正确的是（ ）
A 3个、次级消费者 B 4个、次级消费者
C 3个、三级消费者 D 4个、三级消费者
D
3、某食物链为甲→乙→丙→丁→戊，因疾病引起种群丙个数大量死亡，则短时期内其它生物的数量会如何变化？
种群甲、丁、戊数量下降；
种群乙数量上升。
玉米
蝗虫
青蛙
蛇
老鹰
一种生物只能占据一个营养级吗
思考1
兔子
食物网：许多食物链相互交错连结成的复杂营养结构
食物链和食物网
形成食物网的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动所食。
课前3分钟 巩固记忆
1）生态系统的结构包括 。
2）生态系统的组成成分有 。
3）消费者的作用有 、 。
4）分解者能将 及 分解成无机物。
5）生态系统的营养结构包括 。
非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
①加快生态系统的物质循环和能量流动；
②对植物的传粉和种子的传播有重要意义。
组成成分 + 营养结构
动植物的遗体 动物的排遗物
食物链和食物网
二
生态系统的结构
营养结构
（二）食物网
1）食物链条数。
（由2条或2条以上的食物链组成）
2）生物之间的关系（可能有多个关系）。
3）生物所占的级别（可占多个、写完整）。
4）数量的变化情况（分短期与长期）。
①共有 17 条食物链。
②蛇占有 个营养级，
属 级消费者。
③蛇和鹰的关系是 。还有哪些生物也有这样的关系？ 。
④若青蛙灭绝，对此食物网和生态系统的影响？
⑤食物网的功能？
根据该食物网回答问题：
是生态系统物质循环和能量流动的渠道。
难点：在食物网中,当某种生物因某种原因而大量减少,对另一种生物的影响
①能量原则:
如果一种生物的消亡直接影响另一种生物的营养级上升，则上述的另一种生物短期效应将会减少，反之则上升。
由于某种原因，鼠突然全部死亡，则蛇的数量变化情况为__________; 蟾蜍的数量变化情况为________。
②反馈原则:
在食物网中，如果一种生物的消亡，对与它关系较近的生物影响(反馈)就越大，也叫就近分析原则。
下降
下降
二
生态系统的结构
营养结构
（二）食物网
1）食物链条数。
（由2条或2条以上的食物链组成）
2）生物之间的关系（可能有多个关系）。
3）生物所占的级别（可占多个、写完整）。
4）数量的变化情况（分短期与长期）。
①生产者的数量变化直接影响各生物的量。
②最高营养级，食物来源一般有多个，数量相对稳定。
③三角关系的生物，中间生物变化，高级生物先反方向变化后趋于稳定。
总结
生态系统
的成分
生态系统
的营养结构
非生物的物质和能量
生物
群落
生产者
消费者
分解者
生态系统的结构
捕食
食物链
食物网
物质循环和能量流动的渠道
05
课后习题
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、
蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。
(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。( )
(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。 ( )
(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )
(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。( )
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( )
A. 每种动物可以吃多种植物 B.每种生物都被多种生物捕食
C. 每种生物都只位于一条食物链上 D.一种生物可能属于不同的营养级
√
×
×
D
√
05
3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态
系统吗？
动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
4.下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。
（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是___________ 。
（2）近海水域水深为_____________ 时，生产者的数量最多。
（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是 __________________ 。
阳光
10-15m
消费者、分解者
课后习题
1. 如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是( )
A. 细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物
B. 第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺
C. 若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多
D. 若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少
B
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是我国的古代谚语，下列叙述正确的是（　）A. 螳鄉大量捕食蝉，降低了蝉种群的丰富度
B. 黄雀和螳螂为捕食关系，黄雀处于第三营养级
C. 黄雀数量的变化，不会影响螳螂的环境容纳量
D. 螳螂与蝉之间存在反馈调节，以维持其相对稳定
D
3. 以下对生态系统中各种生物成分的叙述中，错误的是（ ）A. 生产者在制造有机物时，所利用的能量类型可能不同
B. 分解者通过呼吸作用来分解生态系统中的有机物
C. 动物的食性越杂，其种群数量波动幅度越大
D. 各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定
C
4. 如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动找寻食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例（%）。以下分析错误的是（ ）
A. 此生态系统中处于第三营养级的生物有海星、荔枝螺、海葵
B. 既有捕食关系又有竞争关系的种类是海星和荔枝螺
C. 当除去全部海星一年后，石鳖、石槭数量增加
D. 当除去全部海星一年后，藤壶成为优势种，石鳖、石槭数量减少
C
5. 如图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是（ ）
A. 此食物网共有6条食物链
B. 硅藻既是生产者,又是分解者
C. 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D. 严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
C

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