资源简介

我们所了解的环境污染
第一课时“从白色污染说起”教学设计
一、教学内容
道德法与法治四年级上册第十课我们所了解的环境污染第一课时从“白色污染”说起。
二、教学目标
1.通过调查、研究、交流，认识和了解塑料制品被广泛使用的原因，辩证认识塑料制品的功能和危害。避免白色污染的产生。
2.探究认识塑料垃圾对环境的危害。为减速出谋划策并践行。
3.增强环保意识，践行环保行为
三、教学重难点
1、白色污染的危害，了解治理白色污染的有效措施。
2、增强环保意识，日常生活中增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。
四、教学方法小组合作法、探究法教学。
五、教学准备PPT课件，学生的调查报告。学生塑料制品。
六、教学过程
1、组织教学，导入新课。
大家好，我是塑料奇奇，是一个白色的塑料袋，来自塑料王国，很高兴认识你们，今天将由我带领大家一起走进“道法的第十课我们所发现的环境污染的第一课时从“白色污染说起”板书课题 从“白色污染说起”。
2、师生互动
老师:同学们你们在哪些地方都见到过塑料制品呢？
王诗蕊同学说：妈妈买菜用的塑料袋。我家的牙刷，洗脸品。
张可嘉同学说：医院里的针管。输液袋。
张馨月同学说;我的卷笔刀。自动铅笔，文具盒。
吴宇轩同学说：教室里的开关。电脑键盘。大家看看老师发现的。展示图片。
老师：同学们都有发现，真是不找不知道，一找还真不少，不仅在家里，在教室在生活的各个场所都有塑料的存在。通过刚才的发现，大家有什么感受呢？学生齐答：塑料无处不在。板书 塑料用途广。
3、小组实验，各抒己见
老师质疑：那么大家想想塑料为什吗被广泛使用呢？课前老师让大家都带了一件塑料制品。现在我们四人一组。大家通过摸一摸，闻一闻，掂一掂，比一比，想一想，的方法在小组里说一说，人们用塑料制品制成这个物品或其中某一部件，是因为塑料具有什么特点呢？
开始小组实验，几分钟后老师：刚才同学们进行了小组探究，下面那个小组来汇报？
好石雨晨这组：我们组研究的是塑料尺子。用塑料做尺子，因为它的价格便宜。他们组说的对吗？哪组还有不同的观点？
齐晨志组：老师我们组发现塑料袋很轻很轻，而且还有弹性，掉在地上不易断。这组也说得真不错，给与掌声。哪组还有补充
肖若曦组；我们组也研究的塑料袋，用塑料做袋子，可以防水。可以折叠，出门带很方便。这组同学研究的很仔细，老师给你们组点赞。我看到李思洁这组同学跃跃欲试了。好你来说说吧塑料做成盆很轻，盛满水后我都能端动，如果是木盆的话，我就端不动了。奶奶告诉我木盆还容易漏水呢。大家说李思洁同学说的好不好，是的，他的回答有理有据。我们向他学习，生活处处有学问。
4、老师总结
实验结果，导入下个环节，塑料制品的危害同学们。通过我们齐心协力知道了，塑料软，轻便，没有气味，价格便宜的特点给我们生活带来了很大的方便，让我们的生活变得丰富多彩。但塑料给我们带来的仅仅是这些吗？请同学们一起观看《塑料袋漂流记》。通过视频再联系自己的生活经验，谈谈塑料还给人们带来了什么？
学生抢答
A同学“废弃的塑料影响市容，不利于植物生长”
B同学说“丢弃的塑料制品被动物误食后，会导致动物死亡”
C同学说在“塑料制品焚烧后会产生有毒气体。老师总结是呀，塑料垃圾影响环境，破坏土壤，使水质变坏，影响生活。课件他的危害之大板书危害大。
5、老师提出问题，学生陷入深思塑料危害这么大。我们可以停止生产塑料吗？假想一下学校里没有塑料制品那么就没有美观便利的设施，医院里没有塑料制品那么打针，输液、药物袋等等就会停滞不前。家里没有塑料制品那么我们刷牙，生活就会受到限制。玩具厂没有塑料制品就没有漂亮各式各样的玩具。如果没有塑料制品，我们的生活极大不便。塑料因它独特的特点被我们广泛使用，可是塑料垃圾又会带来如此多的危害，这怎么办呢？其实国家已经有了他的办法。习总书记谈论到生态文明时说“绿水青山就是金山银山”他呼吁“让白色垃圾远离我们的蓝色星球”那么我们该怎么做呢？想到办法了吗？
6、学生谈论自己的想法
A我奶奶买菜时带上布袋子。
B我让妈妈尽量少点外卖。
C用玻璃杯喝水尽量少用塑料杯。
D我们要爱惜自己的文具，这样就可以长时间使用啦。
7、总结大家的金点子真多。那么我们都挡上了环保小卫士，让我们这些小卫士们不论在学校在家里还是在其他公共场合都正当环保模范。让我们的地球多一些绿色吧。塑料袋奇奇带领大家游览了塑料的应用之广泛，还在塑料的危害现场藏按了一下，最后大家给奇奇除了许许多多的环保金点子。看来呀，这节课后我们的校园会涌现出更多的环保小卫士。
8、作业
展示不要忘记把今天所学知识跟家人们分享分享。还要制作一份手抄报。这节课就到这里。

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