资源简介

部编道德与法治三年级上册第4课说说我们的学校教案
【学习目标】
让学生了解学校的地理位置、环境和设施，熟悉校园文化和学习氛围。
帮助学生更好地适应学校生活，提高他们的学习积极性和自主性。
培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，提高他们的社交能力和综合素质。
【学情分析】
三年级学生正处于适应学校生活的重要阶段，对于学校的地理位置、环境和设施以及校园文化和学习氛围还不够熟悉，需要教师在教学过程中注重引导和帮助。同时，学生对于团队合作和社交能力的培养也需要加强，以提高他们的综合素质。
【教材分析】
本课主要围绕“说说我们的学校”展开，包括以下内容：
介绍学校的地理位置、环境和设施，帮助学生熟悉校园文化和学习氛围；
了解学校的历史和文化传承，让学生认识学校的价值和意义；
学习学校的规章制度和行为规范，培养学生的纪律意识和自主管理能力；
参加学校的课外活动和社团组织，提高学生的社交能力和团队合作精神；
总结本课内容，回顾重点和难点内容。
【重难点】
重点：介绍学校的地理位置、环境和设施，了解学校的历史和文化传承。
难点：帮助学生更好地适应学校生活，提高他们的学习积极性和自主性。
【教具】
投影仪和PPT；
学校宣传册和地图；
学校活动照片和视频。
【教学方法】
激活学生的前知：通过提问和分享自己的学校经历，引导学生回忆对学校的认识和印象。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的方法，帮助学生了解学校的生活、学习和活动。
学生活动：组织学生参观校园，参加学校的课外活动和社团组织，增强对学校的认识和体验。
【教学过程】
导入：通过提问导入新课，引导学生回忆自己对学校的认识和印象。
第一部分：介绍学校的地理位置、环境和设施。
（1）教师出示学校地图，引导学生了解学校的地理位置和周边环境。
（2）教师介绍学校的各个建筑和设施，如教学楼、图书馆、实验室、体育馆等，让学生了解学校的基本设施和功能区域。
（3）教师播放学校宣传视频，让学生了解学校的环境和文化氛围。
（4）学生小组讨论，分享自己对于学校地理位置、环境和设施的认识和感受。
（5）教师给予评价并总结：了解学校的地理位置、环境和设施是适应学校生活的基础，我们要熟悉学校的各个建筑和设施，以便更好地学习和生活。
第二部分：了解学校的历史和文化传承。
（1）教师介绍学校的创办历史和发展历程，让学生了解学校的历史和文化传承。
（2）教师展示学校的校徽、校训和校歌等文化标识，让学生了解学校的文化内涵和精神价值。
（3）学生小组讨论，分享自己对于学校历史和文化传承的认识和感受。
（4）教师给予评价并总结：了解学校的历史和文化传承是认识学校的价值所在，我们要传承学校的文化和精神价值，为学校的发展贡献自己的力量。
第三部分：学习学校的规章制度和行为规范。
（1）教师介绍学校的各项规章制度和行为规范，如学生守则、课堂纪律、考试纪律等。
巩固练习：组织学生参观校园，参加学校的课外活动和社团组织，增强对学校的认识和体验。
归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结重点和难点内容，鼓励学生积极适应学校生活，提高自己的综合素质。
【评价与反馈】
设计评价策略：通过小组讨论和个人报告的方式，评价学生对学校的认识和印象，以及他们对学校生活、学习和活动的了解程度。
为学生提供反馈：根据学生的表现和报告，给予积极的鼓励和建议，帮助他们更好地适应学校生活和提高自己的综合素质。
【作业布置】
要求学生绘制自己的学校地图，标注重要地点和设施。
要求学生写一篇短文，描述自己对学校的印象和感受。
鼓励学生参加学校的课外活动和社团组织，积极参与校园文化活动。
【教师自我反思】
本节课通过多种形式帮助学生了解自己的学校，增强他们对学校的认识和适应能力。在参观校园和参加课外活动的过程中，学生的积极性和热情得到了充分的调动，取得了较好的效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生在小组讨论中不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。

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