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(共18张PPT)
第 五 章 植物生命活动的调节
第一节
植 物 生 长 素
科学思维
通过分析“生长素发现的实验”、“与生长素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计的方法，训练思维逻辑的严密性。
02
01
生命观念
通过生长素生理作用两重性的曲线分析，培养运用模型分析问题的科学思维能力。
03
社会责任
通过分析顶端优势与植物生长素的运输和作用特点的关系，关注生物学原理在农业生产和园艺中的应用。
目
录
CONTENTS
生长素的生理作用
作用方式
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似，它不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
动物激素 植物激素
分泌器官
化学本质
作用部位
运输
相同点
①由自身产生；②从产生部位运到作用部位
③起调节作用；④微量高效
无特定分泌器官
有特定内分泌腺或细胞
一般是小分子物质
蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等
无特定靶器官
靶器官、靶细胞
易受重力、光等环境因素影响
体液运输
生长素的生理作用
生长素的生理作用
作用机制
生长素的生理作用
从细胞水平上看，
生长素促进细胞纵向伸长生长、诱导细胞分化；
从器官水平看，
生长素影响器官的生长、发育
生长素的生理作用
我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”
请运用所学知识，分析其中的科学道理
生长素的生理作用
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
根
C
A
D
不同浓度生长素作用于根
E
F
请运用所学知识，
对左图曲线进行分析。
促进生长
抑制生长
B
抑制生长≠不生长
不同浓度生长素对根作用效果不同。表现为低浓度促进生长高浓度抑制生长。
生长素的生理作用
0
10-10
10-8
10-6
10-4
c/mol·L-1
C
A
根
促进生长
抑制生长
B
“促进”或“抑制”作用效果是与哪一组别对比得到的？
对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
相对于生长素最低浓度时的生长速度
较低浓度时促进生长，浓度过高抑制生长。
不相同
芽
茎
生长素的生理作用
0
10-10
10-8
10-6
10-4
c/mol·L-1
C
A
双子叶植物
促进生长
抑制生长
单子叶植物
对左图曲线进行分析，
你能得到什么结论？
不同种类的植物对生长素的敏感程度不同。
生长素的生理作用
作用特点
不同器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同， 如根>芽>茎。
植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感。
成熟度：一般来说幼嫩细胞对生长素敏感,衰老细胞比较迟钝。
一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长。
生长素作用的实例
2
1
3
4
顶芽生长素
侧芽生长素
— 少 — 促进
— 多 — 抑制
顶端优势
顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。
生长素作用的实例
顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，导致侧芽处生长素浓度
较高，从而抑制侧芽的生长。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制。
成因：
解决办法：
去掉顶芽,使侧芽处生长素浓度降低，侧芽萌动加快生长。
应用：
解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。(棉花打顶)
维持顶端优势：可以达到增产；树木成材。(整枝修剪)
生长素作用的实例
根向地性和茎负向地性
幼苗水平放置一段时间后，
地上部分背地生长，
地下部分向地生长，
尝试利用所学知识作出合理解释。
生长素作用的实例
生长速度：
茎的负向地性：
生长素浓度：
A B
<
A B
<
促进
促进
促进
抑制
C D
根的向地性：
生长速度：
C D
<
>
生长素浓度：
生长素作用的实例
除草剂的应用
除草剂2，4-D
敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物
在单子叶农作物田里面施加适量浓度的生长素类似物，除去双子叶杂草。
生长素作用的实例
用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。
培育无子果实—无子番茄

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