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第二课时 光的反射作业设计
（一）实践作业
题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 5分钟
具体 内容 题目 小游戏——用激光笔进行射击比赛，思考下列问题： （1）直接射向靶心光如何传播？ （2）经平面镜后再射向靶心，看谁用时最短。 （3）经平面镜后光的路径有没有改变？改变后的光的传播方向可以控制吗？有规律可循吗？
答案 （1）光沿直线传播（2）记录真实情况（3）有、可以、有
作业评价 1、小组成员参与度； 优秀 良好 合格
2、学生对科学探索的兴趣度； 优秀 良好 合格
3、观察现象后提出问题的能力。 优秀 良好 合格
设计意图 本题是让学生通过自己动手操作，亲身感受，然后让学生意识到光经平面镜反射后的传播方向是可以控制的，引发学生思考光的反射是否有规律，还活跃课堂气氛加深师生感情。
作业 分析 难度 较易 中等 较难
来源 引用 改编 原创
（二）课堂作业
题目编号 002 作业性质 探究作业 完成时长 7分钟
具体 内容 题目 做一做：用平面镜、激光笔、带角度的光屏、支架、夹子来完成光的反射定律探究实验，并总结光的反射定律。
答案 光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
作业评价 1、实验操作的基本技能； 优秀 良好 合格
2、与其他同学和小组交流合作的能力； 优秀 良好 合格
3、对数据进行分析，总结实验结论的能力。 优秀 良好 合格
设计意图 通过学生实验锻炼学生实验操作技能，并且在对实验数据进行分析处理的过程中，培养学生归纳总结实验结论的能力和语言表达能力
作业 分析 难度 较易 中等 较难
来源 引用 改编 原创
题目编号 003 作业性质 实践作业 完成时长 3分钟
具体 内容 题目 做一做：你从平面镜看见别人的眼睛时，别人也同时可以从平面镜里看见你的眼睛。你信吗？试一试,说说你的道理。
答案 在光的反射现象中，光路是可逆的。 眼睛能看到物体是因为物体发出的光进入眼睛 ，你能看到别人的眼睛，说明他眼睛的光通过镜子反射进入了你的眼睛 ，而你眼睛发出的光会通过同样的路线进入他的眼睛 ，所以他也能通过镜子看到你。
作业评价 1、能积极参与，并通过亲自实践收集信息； 优秀 良好 合格
2、能分析、处理信息，得出结论； 优秀 良好 合格
3、学生语言组织表达能力。 优秀 良好 合格
设计意图 通过自己亲身参与，认识到在光的反射现象中，光路是可逆的。
作业 分析 难度 较易 中等 较难
来源 引用 改编 原创
（三）课后作业（A组）
题量 5 完成时长 8分钟
具体 内容 题目 1．基本概念：下图中表示入射角的是_____，反射角是_____， 入射光线_____,反射光线____，法线____，入射点____。 2．请画出图中反射光线对应的入射光线，并标出入射角的大小。 3．关于光的反射，下列说法错误的是（ ） A.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B.反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C.入射角增大，反射角也同样增大 D.入射角大于反射角 4.关于镜面反射和漫反射说法正确的是（ ） A.镜面反射遵守光的反射定律，而漫反射不遵守光的反射定律 B.镜面反射不遵守光的反射定律，而漫反射遵守光的反射定律 C.镜面反射和漫反射都不遵守光的反射定律 D.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律 5．实验探究：利用可折叠纸板探究光的反射规律 (1)实验时光屏（纸板）的作用：① 、② ； (2)反射光线、入射光线和法线的位置关系？由EO、ON、OF可以看出反射光线和入射分别居于_______两侧。 (3)反射角和入射角的关系（将实验记录填入表格）？若将EO向ON靠近，则OF ；反射角随着入射角的减小而________,反射角_______入射角（选填“减小、增大、等于”）。 （4）反射光线、入射光线和法线位置有什么关系？若将B板向后折转一定的角度，则在B板上_____（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线_____（填“在”或“不在”）同一平面内，说明了反射光线、入射光线和法线 。 （5）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射时，光路是 的； （6）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 反射。
答案 1．∠3；∠2；BO；OA；NO；O； 2．如图所示 ；3．D ；4．D； 5．(1)显示光的传播路径 ；验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面内 ；(2)法线；(3)向ON靠近；减小；等于；（4）不能；在；在同一平面内；（5）可逆；(6)漫。
作业评价 1、初步形成光的反射概念； 优秀 良好 合格
2、会画简单的光的反射光路图； 优秀 良好 合格
3、了解光的反射定律。 优秀 良好 合格
设计意图 通过5道基础题巩固基础知识，认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义，了解镜面反射和漫反射的特点，会根据光的反射定律做简单的光路图，理解反射现象中光路的可逆性。
作业 分析 难度 较易 中等 较难
来源 引用 改编 原创
（三）课后作业（B组）
题量 4 完成时长 8分钟
具体 内容 题目 1．图是自行车尾灯的反射示意图，夜间行驶时，后方汽车的灯光照射到尾灯上，尾灯变得十分明亮，便于汽车司机看见。请你画出其中一条入射光线的反射光线。 2.一条光线和平面镜之间的夹角是50°时，反射角是 ；当入射角减小10°，则入射光线和反射光线的夹角是 。 3.请同学们对本道题进行改编:把这样的一道题“在图甲中，根据光的反射定律画出反射光线，并标出反射角”，可以改编成“在图乙中，根据光的反射定律画出入射光线，并标出入射角”。还可以怎样改编呢？ 4．（动手操作）晚上，在桌子上铺一张白纸，把一小块平面镜放在白纸上，用手电筒照射，如图所示，从哪个方向看，镜特别亮？从哪个方向看，白纸比较亮？为什么？
答案 1. 2.40°；60° 3.可以改编成：“根据图丙中给出的反射光线和入射光线找出平面镜的位置”。其他答案合理也可以。 4.从正上方看镜面特别亮，从侧面看去白纸比较亮。因为镜面很光滑，垂直入射到镜面的光发生镜面反射，被垂直反射回去，所以从正上方看镜面特别亮。而从侧面看去，基本没有光线射入眼中，所以平面镜看起来比较暗，而白纸表面比较粗糙，入射到白纸上的光发生漫反射后，反射光线射到各个方向，所以从侧面看白纸比较亮。
作业评价 1、对光反射定律的应用能力； 优秀 良好 合格
2、会画简单的光的反射光路图； 优秀 良好 合格
3、运用物理知识解释有关现象。 优秀 良好 合格
设计意图 通过4道题，一方面加深对光的反射定律探究实验的理解，另一方面让学生用学到的知识解决生活中的问题，感受物理知识与实际生活的紧密联系。
作业 分析 难度 较易 中等 较难
来源 引用 改编 原创
（四）实践作业
具 体 内 容 实地调查——光污染
对于光污染你了解多少
1、调查生活中的光污染，说明具体的位置、时间段。 2、查阅资料结合自己的体验，说说光污染的危害。 3、如何减少光污染，说出自己的想法和建议。
作业评价 1、能按照要求认真查找生活中的光污染； 优秀 良好 合格
2、采取多种方法扩大视野、增加知识面； 优秀 良好 合格
3、学生语言组织、表达、和实践能力。 优秀 良好 合格
设计意图 这是一个调查类综合实践作业。通过调查，发现身边的光污染，培养学生的观察能力；同时，通过查阅资料可以扩大学生的视野和知识面。

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