资源简介

作文
一．选择题（共2小题）
1．向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用（　　）
A．家弟、家妹 B．舍弟、舍妹 C．令弟、令妹
2．（《习作：写观察日记》）审题：这次习作的重点是（　　）
A．记录观察对象的变化。
B．记录观察的过程。
C．记录观察者当时的想法和心情。
二．填空题（共3小题）
3．（《习作：写观察日记》）列提纲：填一填，理清本次习作的思路。
我所观察的是　 　
第一行：日期 星期×天气（晴、阴等）
内容：主要记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情。
我写的是　 　的生长变化。我要把它在　 　、　 　、　 　等方面的变化写清楚。
结尾：观察后的发现及启发。我发现　 　。
4．习作要求﹣﹣我知道。（《习作：写观察日记》）
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情。如果能附上图画或照片就更好了。
根据上述习作要求，这次习作是写　 　，可以写　 　，还可以写　 　、　 　、　 　等。
5．别人习作﹣﹣我会读。
认真阅读下面的习作，看一看在不同时间段，绿豆有哪些变化？完成文后表格。
我下午一回到家，便去精心挑选豆子。绿豆有大有小，绿绿的，圆滚滚的，像小石头那样坚硬。它们你挨着我，我靠着你，真可爱。
经过一个晚上，喝足了水的绿豆有了新的变化，它们变大了，也变软了。有的饱胀得马上要破裂似的，有的裂开了一条缝，还有的已经破裂了，而且还长出了白色的小豆芽，真像笑白了牙的胖娃娃。
豆芽长得越来越长，长到大概5～6厘米，就好像小蝌蚪的尾巴，你靠着我，我挨着你，又活泼又聪明，真可爱。绿豆芽千安百态：有的脱下了“衣服”，露出白白的皮肤；有的好像怕冷似的，只露出半个身子，还有的仍把自己裹得严严实实的。最显眼的可要数戴了一项红帽的绿豆芽了，它的头顶微微泛红，红红的头顶像丝绸一般，好看得很!我家的绿豆芽还有一个标志性的象征，那就是﹣﹣没有一根是直的，全部都是弯弯曲曲的，像树枝一样，都是上面细下面粗。
时间段 变化情况
刚挑好时 　 　
经过一个晚上 　 　
越长越长时 　 　
三．语言表达（共2小题）
6．
习作 写观察日记
（1）习作内容
试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
（2）习作指导
①留心观察身边的事物，把观察中的发现，或观察过程中发生的趣事记录下来。如蚂蚁“摔死”的奥秘、含羞草“害羞”，养花趣事，小乌龟趣闻等。
②选定写作对象后，按照一定的顺序组织内容。
③写作时，应该根据发现的现象，用精彩的语言写出事物的特点。
④写日记要注意格式，即第一行要写清楚年、月、日、星期几、天气情况等。
7．赏句段：读读下面精彩的句段，并完成练习。
3月1日：一回到家，我便迫不及待地把绿豆泡上了。绿豆的外壳是绿色的。
3月4日：　 　
3月5日：又过了一天，我再去看绿豆。绿豆身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。　 　
3月7日：又过了两天，我那可爱的小绿豆，就像蝉蜕去了外衣，露出了嫩嫩的身体。　 　
（1）将下列句子的序号填入文中横线处，这些句子写出了绿豆芽　 　、　 　等方面的变化。
①长出的嫩芽，就像刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了!
②在它的附近，我看到了一个很小很小的芽，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。
③大约过了三四天，我又去看了看绿豆，发现它的身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去像个胖小子，可爱极了。
（2）如果让你记录绿豆芽的变化，你还会从哪些方面进行记录？
　 　
四．现代文阅读（共1小题）
8．阅读中学习方法。
4月15日 星期三 晴
今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。
下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只﹣﹣又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！
放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣！
（1）小作者观察的对象是　 　，小作者依次写了它的　 　、　 　、　 　、　 　。
（2）小作者观察到的奇怪现象是　 　
A.调皮的同学偷偷放进去一只小虾。
B.小虾生了一只完全透明的小虾。
C.小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。
（3）小虾蜕壳的原因是什么？
　 　
五．习作（共3小题）
9．在生活中，你仔细观察过哪些动植物？在它们的生长过程中，你发现它们有什么特点？请运用学到的写作方法写一写吧，看谁观察得最仔细，描写得最有特点！题目自拟，可以运用富有情趣的语言。
10．习作。
生活中，你一定有自己很多的小发现。请你选择一个最让你感兴趣的发现写一写。
要求：（1）题目自拟。（2）书写工整，标点符号正确，语句通顺，不写错别字。
11．习作。
你近来留心观察了什么事物？有什么新的发现吗？在观察的过程中，有什么你觉得新奇有趣的或印象深刻、最受感动的事情？请选择一项内容写下来吧！题目自拟。
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义，词性，词的感彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。
【解答】古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦词。“家”是对别内人称自己的辈分容高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。故向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用舍弟、舍妹。
故选：B。
2．【分析】本题主要考查了学生根据习作要求确定习作主题的能力。认真分析题目中所给习作要求及所给材料，然后进行选择。
【解答】结合四年级上册《习作：写观察日记》的习作要求及习作指导可知：观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，记录下事物的变化和自己的观察过程，以及自己的想法和心情。写观察日记应重点记录观察对象的变化。
故选：A。
二．填空题（共3小题）
3．【分析】本题考查了学生对于日记格式及写作内容的了解。结合对于日记这一应用文体的学习完成。
【解答】结合部编版四年级上册《习作：写观察日记》的学习及自己的构思完成。
故答案为：
菊花 菊花 生长过程 形状 颜色 菊花生命力较强，敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争
4．【分析】本题考查了学生对于日记格式及写作内容的了解。结合对于日记这一应用文体的学习完成。
【解答】结合部编版四年级上册《习作：写观察日记》的学习及习作要求可知，这次习作是写观察日记，可以写观察对象的变化，还可以写观察的过程、观察者当时的想法、观察者当时的心情。
故答案为：
观察日记 观察对象的变化 观察的过程 观察者当时的想法 观察者当时的心情
5．【分析】考查了实践作业，所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】结合部编版四年级上册《习作：写观察日记》的学习完成作答。
故答案为：
绿绿的，圆滚滚的，像小石头那样坚硬。
它们变大了，也变软了。
没有一根是直的，全部都是弯弯曲曲的，像树枝一样，都是上面细下面粗。
三．语言表达（共2小题）
6．【分析】本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求，写一篇观察日记，要注意将观察的过程写清楚，抓住事物的主要特点进行观察，写作时要按观察的顺序去写。
日记格式：
1．先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。写日记时，也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。
2．第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天经历的主要的事或有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。一篇日记最好围绕一个方面来写，切忌像写流水账一样，记录自己的生活。
【解答】示例：
2021年9月25日 星期六 晴
张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！
7．【分析】这是一篇观察日记，详细记录了绿豆芽的生长过程。结合语段信息，完成下面各题。
【解答】（1）考查了学生对观察内容的理解。结合自己的生活实践选择合适的句子填写即可。从“颜色也浅了很多”“看上去像个胖小子”“长出的嫩芽，就像刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿”可知，这些句子写出了绿豆芽颜色、形态等方面的变化。
（2）考查了学生的知识拓展能力。结合自己的写观察日记的实践作答，如：从种子的数量、茎的高度等来记录变化。
故答案为：
（1）③②①；颜色 形态；
（2）从种子的数量、茎的高度等来记录变化。
四．现代文阅读（共1小题）
8．【分析】这是一篇观察作文，小作者记叙了自己观察小虾的过程，写出自己的观察收获及体会，表达了作者对小虾的喜爱。
【解答】（1）考查了学生根据短文内容填空的能力。通过阅读可知，小作者的观察对象是小虾。第二自然段写了小虾的样子及在水中的行动。第三至五自然段主要写了虾蜕壳的过程及蜕壳的原因。
（2）考查了学生的阅读理解能力。结合“这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！”可知选C。
（3）考查了学生的阅读理解能力。结合“原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了”回答。
故答案为：
（1）小虾 样子 行动 蜕壳过程 蜕壳的原因；
（2）C；
（3）因为小虾身体长大后，会努力让自己脱离旧外壳，然后就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳。
五．习作（共3小题）
9．【分析】【审题立意】
审题，明确习作要求是写好作文的关键，可避免写跑题。本题为自命题作文，要求运用学到的写作方法写一写动植物。
【选材分析】
在生活中，你仔细观察过哪些动植物？在它们的生长过程中，你发现它们有什么特点？你最想写哪方面，选择自己熟悉且擅长的去写，在确定好写作内容后，自拟题目，写一篇作文。如“香樟树”。
【构思指导】
1．首先开门见山，点明喜欢小区里高大的香樟树。
2．然后，抓住香樟树的特点，按一定的顺序从树干、叶子、果实等方面写一写香樟树。
3．结尾写香樟树不但外表美观，而且还有很多作用。表达对香樟树的喜爱。
4．写时要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。
【解答】范文：
香樟树
我们的小区里种了许多花草树木，而我最喜欢小区里高大的香樟树。
香樟树高大挺拔，站远处看，它像一排士兵在站岗，迎送忙碌了一天的人们，给我们的小区增添了一抹色彩。
香樟树的树杆像一个粗大的椭圆形，它的杆笔直笔直的，树冠就像一把巨大的扇子，为人们遮风挡雨。而它饱含风霜的身体像劳动者的双手，出现一道道粗糙的裂纹，变得沧桑有力。
春天到了，一团团、一簇簇的叶子在微风中、在阳光下摇曳着曼妙的身姿，千姿百态好看极了。
叶子上有叶脉，贴近一闻，香气扑鼻而来，沁人心脾。无数片叶子盖着枝条，一簇堆在一簇上。在微风中，叶子绿的发光，好像每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
它的果子有很多种颜色，在枝头上长出了好多小娃娃，有嫩绿的、有青绿的、还有紫红的，可爱极了，摸起来非常光滑。
香樟树不但外表美观，而且还有很多作用。它除了能净化空气以外，还可以做家具、造纸……
我喜欢香樟树。
10．【分析】根据题目要求，本题为自命题作文，要求选择一个最让你感兴趣的发现写一写。审题不细，往往出错．我们对题目要求要认真审视、理解，想一想：生活中我印象最深的发现是什么？抓住题眼“发现”，生活中可发现的很多，选择自己感兴趣的去写。构思时要注意确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。作文中，我们只有通过这些细节的重彩描绘，才能表达自己对生活丰富、美好的情感。重点写出自己发现的过程，注意运用语言、动作、心理、神态等描写凸显细节。
【解答】范文：
我的发现
星期天的午后，我的好朋友小明叫我去捉鱼玩，我趁妈妈午睡时，悄声答应。在路上，我无意中看到绿荫丛中蹦来飞去的五六只蚱蜢，想起星期四科学课上老师布置的作业：自己做一个小试验来探究一下蚱蜢的“鼻子”长在哪。我就同好朋友商量一下，改变出行计划。我俩分头捕捉起蚱蜢来，转眼间，我俩已经捉了两只蚱蜢。
过后，我就拿着“试验品”和小明来到他家，他端来一盆清水，平稳地放在地上，我拿起一只蚱蜢，它的几条腿乱蹬，好像在说：“饶了我的命吧。”我无奈地说：“为了我的试验，只好委屈你了。”说着，我开始进行试验。
先假设蚱蜢的“鼻子”在头部。我小心翼翼地把蚱蜢的头浸入水中，过了一会，我见水里没什么动静，我们心想：也许过上一会就可能闷死，但是几分钟过去了，还是不见蚱蜢有什么痛苦的表现，小明抬头看了看我，疑惑不解地说：“难道蚱蜢的‘鼻子’不是长在头部？”
再假设蚱蜢的“鼻子”长在腹部。说干就干，我把另一只蚱蜢的腹部按进了水里，蚱蜢开始费力地挣扎着，头部的触须摆动起来，嘴里还吐着白沫。为了证实我们的试验成功，我又把第一次试验过的蚱蜢的腹部按进水中。啊，真奇怪！不过一会，这只蚱蜢也口吐白沫，几条腿拼命地挣扎着，两个翅膀直扑打，后来，我们接连两次反复试验，结果相同．我宣布：试验成功了，蚱蜢的“鼻子”长在腹部！
后来，我从网上查阅相关的资料才得知，原来蚱蜢口吐白沫，不是真死了，是佯装假死，以蒙骗他人。
通过这件事，我明白了，只要善于发现，乐于探究，你就会发现许多奥秘。
11．【分析】本题为自命题的观察作文，要求写近来留心观察的事物。注意写清楚留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现吗？在观察的过程中发生了什么有趣的事情？仔细地回忆一下，请把你最想告诉别人的内容写下来。无论写什么，都要按照一定的顺序介绍，可按观察的顺序去写，可按事物生长过程去写。写时要注意抓住事物的特点，将自己的发现、感受写清楚，注意详略要得当，重点要突出。写时要用上学到的说明方法、修辞手法，将文章写得生动，有趣。
【解答】范文：
黄豆发芽记
大家都知道黄豆芽很好吃，清爽、可口。让你吃了之后赞不绝口，所以我想学着发黄豆芽。
首先，我们挑选了40粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的“健壮”的黄豆。
接着，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些“健壮”的黄豆放在小瓶子里，装了些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，黄豆就发不了芽了。
过了30分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，又像老爷爷额头的皱纹。
第二天，黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮，而且比以前那些“健壮”的小黄豆大了一倍！全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨天刚加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了！黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，非常诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学们对观察黄豆发芽越来越感兴趣了！
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪．黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的……
到了后来，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原来我们养了一群“营养不良”的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。

展开更多......

收起↑