资源简介

《妈妈的歌》第 4 课时
主备 施教日期： 年 月 日 星期
【教学内容】
苏少版二年级音乐上册第二单元——复习、总结
【教学目标】
1.情景表演《小乌鸦爱妈妈》感受母爱的伟大
2.听东北民歌《摇篮曲》，对比感受与舒伯特《摇篮曲》的异同。
【教学重点】
再次带领孩子重温孩子与妈妈之间美好而真挚的爱
【教学难点】
用自己的话表达对不同形式和不同旋律的感受
【教具准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、组织教学
师生问好
二、导入
1.师弹琴伴奏歌曲《小乌鸦爱妈妈》学生跟琴演唱
师：歌曲要唱出小乌鸦怎样的心情？
生：回答（着急）
2.再唱歌曲（学生充满感情的演唱）
3.情景表演
分组表演，师生互评
【设计意图：营造良好的课堂氛围为下面的教学做好铺垫。】
二、重归主题 情感引领
1.师：妈妈的爱是最伟大的，妈妈和孩子之间的爱是美好而真挚的，我们要懂得感恩！
2.教师弹琴伴奏舒伯特《摇篮曲》学生轻声跟唱
3.了解摇篮曲题材
1)什么是摇篮曲？
师：摇篮曲亦称“催眠曲”，为声乐或器乐曲。其节奏平稳，曲调舒展，乐句规整，结构严紧，篇幅较小。
2）观看带有摇篮曲独唱配乐的视频
3）讲解舒伯特摇篮曲的来源
生：舒伯特是19世纪世界闻名的伟大作曲家，然而却常常衣食无忧。一次，他饥饿难忍，虽然身无分文，也走进了维也纳一家饭馆。他的目光偶然落到桌子上的一份报纸上，那上面登着一首小诗，他就配上乐曲，交给店主，换了一份土豆吃。舒伯特死后30年，这乐曲手稿以4万法郎的高价在巴黎被拍卖，这就是举世闻名的《摇篮曲》。
【设计意图：在聆听，演唱的基础上着重讲解“摇篮曲”的题材和来源，让学生对这一音乐形式有了更深入的了解。】
三、拓展
1．欣赏东北民歌《摇篮曲》
师：妈妈的爱最伟大，古今中午无论哪个时代哪个地方的艺术家，都以不同艺术形式来歌颂母爱，接下来我们一起来欣赏我国东北地区的《摇篮曲》
2.聆听歌曲，感受意境。
3.提出问题再次听赏
1）聆听思考：对比欣赏舒伯特《摇篮曲》和东北民歌《摇篮曲》
2）讨论两首歌的异同点（分组讨论）
总结：
不同点：舒伯特《摇篮曲》直接抒发内心的情感，东北《摇篮曲》则通过环境描写含蓄地表达情感。
共同点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。
B曲调平静、徐缓、优美、充满母亲对孩子未来的祝福和希望。
C伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
4.跟旋律有感情的朗读歌词，感受乐曲中流露出的浓浓母爱。（引导孩子用温柔，安静的声音去读歌词）
5.跟着旋律轻声哼唱
【设计意图：通过不同地域摇篮曲的欣赏，让学生从不同的音乐要素去寻找它们的异同，培养学生的音乐鉴赏能力】
四、小结
1.师：通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻不在照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，请大家闭上眼睛想一想你和妈妈的日常，此时此刻，你想对妈妈说些什么？
2.让学生每人对妈妈说一句心里话
3.千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈深深的爱再唱一唱这两首《摇篮曲》吧！

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