资源简介

第（ 三 ）课时 累计（ 3 ）节
教学内容 挑战迷宫
教学目标 1.发展学生的合作意向。 2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。 3.强化学生勇于尝试的心理。
重点难点 1.发展学生的合作意向。 2.不犯错误的人不会有成就。
教学准备 多媒体课件
教学环节 教师活动及预期学生活动 设计意图
新课导入 师：同学们，我们每个人都很聪明，有人能发挥出来，有人发挥不出来你的聪明才智，为什么呢？今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路。这节课我们就来学习《挑战迷宫》这一课，看看大家有哪些收获。 激发学生的好奇心，让学生有兴趣学习。
探究新知 巩固运用 拓展提升 课堂小结 板书设计 一、游戏体验： 师：在这个单元的游戏中，大家需要合作完成一个任务，屏幕出现迷宫线路，请同学们思考，怎样走出去。 二、感知体验： 1.课件出示游戏规则： 2.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12人一组分为若干小组。 3.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。 4.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。 5.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。 学生活动。 6.讨论如何挑战迷宫。 A.大家在行动之前做过什么计划？ B. 如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同？ C.队友在哪些方面做得比较好？ D.这个游戏是否让你对“犯错误”的看法发生改变？如果有，是什么改变？ E.你认为团队成员都积极参与这个游戏活动了吗？谁的表现最好？ F.这个游戏中，成功的关键点在哪里？ 学生交流汇报。 三、拓展延伸 1.说说：吉林人的性格怎样？ 成功加油站 学习《与人交往的“黄金定律”》。 1.找同学以接力的形式朗读短文。 2.学生谈谈自己的理解。 3.成功指南 （1）所有通向成功的路都要经过错误的旷野。 （2）犯错误是学习的主要途径，不犯错误的人不会有成就。 （3）犯错误会让我们找到正确的方向和方法。 （4）成功者不掩盖错误，同时保证以后不犯同样的错误。 学生学习温馨小提示 雷雨大风到来之前，要及时躲避。不要在大树下、电线杆下、广告牌匾下躲避风雨，这样不仅可能被倒下的物体压伤或砸伤，还可能被雷电击中。 师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 挑战迷宫 失败是成功之母 (
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) 通过教学使学生明确所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。 (
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) 让学生有更多的收获。

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