资源简介

第（ 二 ）课时 累计（ 2 ）节
教学内容 猜心
教学目标 1.学生认识“同情理解”的意义。 2.学生学习从对方角度理解别人。 3.学生学习包容，宽容别人。
重点难点 1、学会从对方角度理解别人。 2、学会让别人重视自己，先要关心别人。
教学准备 多媒体课件
教学环节 教师活动及预期学生活动 设计意图
新课导入 师：同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律” 要让别人重视自己，就先要关心别人。今天我们就来学习“猜心”一课，希望大家有所收获，板书课题。 激发学生的好奇心，让学生有兴趣学习。
探究新知 巩固运用 拓展提升 课堂小结 板书设计 一、试一试，提出目标： 师：课件出示书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。 学生观察，看看有什么想法？ 师：请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里。 二、猜猜： 1.严克看到自己的同学在哭。他也跟着哭。严克为什么会这样？ (
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)2.小华给小维看自己画的一幅画，小维却把一瓶墨水倒在了画上了。小维为什么会这样？ 3.李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为： 4.秦松在大街上把一个人打伤了。这很可能是因为： 教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。 学生小组交流。 学生汇报。 师：和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处 有什么坏处？ 别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？ 学生交流汇报 成功加油站 学习《与人交往的“黄金定律”》。 1.找同学以接力的形式朗读。 2.学生谈谈自己的理解。 3成功指南 （1）只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。 （2）自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。 （3）要让别人重视自己，先要关心别人。 （4）先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。 (
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)师总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。 温馨小提示 不要到有“禁止游泳”“深水危险”等警告标志牌的水域游泳。 师： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 猜心 重视自己 关心别人 (
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) 学会让别人重视自己，先要关心别人。 让学生有更多的收获。

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