资源简介

小鞋匠
主备：___ 施教日期： ____ 年____ 月____ 日 星期______
【教学内容】
苏少版小学音乐教材二年级上册第五单元《劳动乐》--《小鞋匠》
【教学目标】
1．能用欢快活泼的声音愉快的演唱歌曲《小鞋匠》。
2．乐于参与音乐游戏，能通过演，唱、奏的综合表演准确的表现歌曲。
3．能以“劳动”为主题，感悟不同的音乐，从而感受到劳动的快乐。。
【教学重点】
乐于参与音乐游戏，准确的进行综合表演。
【教学难点】
1.歌曲的弱起处能准确的演唱。
1.综合表演。
【教学过程】
一、新课导入
师：同学们，在生活中，你家有没有让鞋匠帮忙修鞋？谁能告诉老师，修鞋的师傅工作的时候做了哪些动作？
生：（开放性答案）
二：节奏训练
师：我们一起来模仿一下修鞋的动作吧。（敲钉子、穿线、擦鞋油）
师：（出示节奏谱）我们一起来跟着节奏做一做吧。
生；练习简单的节奏。
【设计意图：通过这个环节，引导学生通过观察、比较、模仿等方法，进行声音合作、节奏的训练，激发学生的主动参与热情，为下一步学习奠定基础。】
二、学习歌曲
1.初次欣赏歌曲
师：德国也有这样一位勤劳的小鞋匠，忙碌的为人们工作，我们一起来欣赏吧。
课件出示：你觉得这是一个怎样的小鞋匠？这首歌表现了怎样的音乐演唱情绪？
生：这是一个勤劳、忙碌、快乐、自豪的小鞋匠，表现了愉快，活泼的演唱情绪。
3.二次欣赏歌曲
师：大家一起来帮忙，听到小鞋匠劳动的歌声时，加入修鞋的动作。
生:边欣赏便加入动作。
师：让我们分组练习，第一组拿起身边的小乐器，按照老师的要求，一小节一次。第二组，继续练习修鞋的动作，第三组跟随老师进行身体律动。（分别示范与练习）
生：分别练习
【设计意图：这个环节的练习，孩子们掌握的不仅仅是基础的节奏训练，更学会了与他人合作的能力，同时在合作训练的同时，不断的得到旋律感的熏陶，为下面的歌曲学习打下了结实的基础。】
4.第三次欣赏歌曲
师生跟着歌曲进行练习情境表演
5.学唱歌曲
师：让快乐的小鞋匠边忙碌边唱起来吧。
生：跟着钢琴，轻声的哼唱旋律。
师：提示学生6个乐句的节奏型都是一样的
师：反复示范乐句的弱起演唱，让学生深刻体验。
生;跟钢琴反复演唱，唱准弱起的节奏。
①集体演唱
②师生接龙演唱
学生按组别接龙演唱
三、拓展
情景表演
1.第一组演唱歌曲，第二组声势动作，第三组乐器伴奏，第四组修鞋动作。
2.出示小组合作要求
念→唱→念
动→奏→奏
【设计意图：通过自信的歌表演、律动、声势、打击乐器伴奏等音乐学习活动，体验与他人合作的快乐，培养学生的音乐创造力与合作能力。】
五、课堂小结

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