资源简介

苏教版二年级上册小学科学
《今天天气怎么样》教案
一、教材分析：
本课是苏科版小学科学二年级上册第一单元关心天气的第一课《今天天气怎么样》，主要介绍了如何观察和描述今天的天气情况。通过本课的学习，学生将学会使用简单的天气词汇来描述天气状况，并能够通过观察天气现象来预测明天的天气。
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 掌握天气词汇，如晴天、多云、阴天、雨天等。
- 理解天气现象与天气词汇的对应关系。
- 学会通过观察今天的天气来预测明天的天气。
2. 能力目标：
- 能够用简单的语言描述今天的天气。
- 能够观察天气现象并根据观察结果预测明天的天气。
3. 情感目标：
- 培养学生关心天气的意识，增强他们对自然环境的观察和保护意识。
三、教学重点和难点：
教学重点：天气词汇的学习与运用，观察天气现象并描述今天的天气。
教学难点：根据今天的天气现象预测明天的天气。
四、学情分析：
学生们对天气有一定的日常感知，但对于天气词汇的掌握和运用还较为薄弱。他们具有一定的观察能力，但对于观察天气现象与预测明天天气之间的联系可能存在困惑。因此，在教学过程中需要注重培养学生的观察力和描述能力。
五、教学过程：
第一环节：导入新课
1. 老师：同学们，现在我们一起来观察一下窗外的天气，看看今天是什么样的天气。请你们用一个词来形容今天的天气。
2. 学生：晴天！
3. 老师：非常好！今天是晴天。那么，晴天有什么特点呢？
第二环节：天气词汇学习
1. 老师：现在，我要给大家介绍一些常见的天气词汇。请看屏幕上的图片，这是晴天的图片。晴天是指天空没有云朵，阳光明亮。请大家一起读一读“晴天”。
2. 学生：晴天。
3. 老师：很好！下面我们再来学习其他的天气词汇。请看这张图片，这是多云的天气。多云是指天空上有一些云朵，但还能看到阳光。请大家一起读一读“多云”。
4. 学生：多云。
5. 老师：非常好！我们再来看一下阴天的图片。阴天是指天空被云朵完全遮住，没有阳光。请大家一起读一读“阴天”。
6. 学生：阴天。
7. 老师：很棒！我们还有一个天气词汇，就是雨天。雨天是指下雨的天气。请大家一起读一读“雨天”。
8. 学生：雨天。
9. 老师：非常好！现在，我来问一下，今天的天气是什么？
10. 学生：晴天！
第三环节：观察天气现象
1. 老师：同学们，我们再次观察一下窗外的天气。请大家注意天空、云朵、阳光等天气现象。你们看到了什么？
2. 学生：天空是蓝色的，有一些云朵，阳光很明亮。
3. 老师：非常好！大家观察得很仔细。那么，根据我们的观察，今天的天气是什么？
4. 学生：今天是晴天！
第四环节：预测明天的天气
1. 老师：同学们，我们能根据今天的天气现象来预测明天的天气吗？
2. 学生：可以！
3. 老师：那么，根据今天的晴天，我们能预测明天的天气会是什么呢？
4. 学生：明天会是晴天！
5. 老师：非常好！你们的预测很准确。那么，如果今天是多云的，明天会是什么天气呢？
6. 学生：明天会是多云的！
7. 老师：很好！你们真棒！通过观察今天的天气现象，我们可以预测明天的天气。
第五环节：小结
1. 老师：同学们，我们今天学习了关于天气的词汇，并通过观察今天的天气来预测明天的天气。你们觉得这节课有什么收获？
2. 学生：我们学会了用天气词汇来描述天气，也知道了观察今天的天气可以预测明天的天气。
3. 老师：非常好！我希望你们能在日常生活中多加关注天气变化，并与家人朋友分享自己的观察和预测。
六、板书设计
今天天气怎么样
天气词汇：晴天 多云 阴天 雨天
今天的天气：晴天
七、教学反思：
通过本节课的互动讨论和观察实践，学生们对天气词汇的掌握和运用能力得到了提高。学生们积极参与课堂活动，通过师生互动和小组讨论，加深了对天气现象与天气词汇之间的联系的理解。然而，在后续的教学中，我会进一步引导学生运用所学知识，进行更多的天气观察和预测，以加强他们的实际应用能力。同时，我也会关注学生的情感与健康教育，培养他们对自然环境的关注和保护意识。

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