资源简介 课时27四边形的综合运用课时27四边形的综合运用课前热身1.(2023·十堰)如图,将四根木条用钉子钉成一个矩形框架ABCD,然后向左扭动框架,观察所得四边形的变化,下面判断错误的是()A.四边形ABCD由矩形变为平行四边形B.对角线BD的长度减小C.四边形ABCD的面积不变D.四边形ABCD的周长不变2.(2022·眉山)在△ABC中,AB=4,BC=6,AC=8,点D,E,F分别为边AB,AC,BC的中点,则△DEF的周长为()A.9B.12C.14D.16课堂互动考点一三角形的中位线例1(1)(2022·青海)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中点,延长CB至点E,使BE=BC,连接DE,F为DE中点,连接BF.若AC=16,BC=12,则BF的长为A.5B.4C.6D.8(2)(2023·荆州)如图,CD为Rt△ABC斜边AB上的中线,E为AC的中点.若AC=8,CD=5,则DE=0例2如图,在四边形ABCD中,∠DAB=90°,DB=DC,点E,F分别为DB,BC的中点,连接AE,EF,AF.(1)求证:AE=EF;课时设计一新课标新思维91中考一轮课过效学密(2)当AF=AE时,设∠ADB=a,∠CDB=3,求a,3之间的数量关系式.D考点二中点四边形例3(1)(2022·德阳)如图,在四边形ABCD中,点E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA边上的中点,则下列结论一定正确的是()DA.四边形EFGH是矩形B.四边形EFGH的内角和小于四边形ABCD的内角和C.四边形EFGH的周长等于四边形ABCD的对角线长度之和D。四边形EFGH的面积等于四边形ABCD的面积的号(2)(2021·泰州)如图,四边形ABCD中,AB=CD=4,且AB与CD不平行,P,M,N分别是AD,BD,AC的中点,设△PMN的面积为S,则S的范围是考点三四边形综合题例4(2023·宁波)定义:有两个相邻的内角是直角,并且有两条邻边相等的四边形称为邻等四边形,相等两邻边的夹角称为邻等角,DB图1图2图3(1)如图1,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,对角线BD平分∠ADC.求证:四边形ABCD为邻等四边形.92新中考复习用书课时27四边形的综合运用(2)如图2,在6×5的方格纸中,A,B,C三点均在格点上,若四边形ABCD是邻等四边形,请画出所有符合条件的格点D.(3)如图3,四边形ABCD是邻等四边形,∠DAB=∠ABC=90°,∠BCD为邻等角,连接AC,过B作BE∥AC交DA的延长线于点E.若AC=8,DE=10,求四边形EBCD的周长例5(2023·徐州)【阅读理解】如图1,在矩形ABCD中,若AB=a,BC=b,由勾股定理,得AC2=a2+b2,同理BD2=a2+b2,故AC2+BD2=2(a2+b2).【探究发现】(1)如图2,四边形ABCD为平行四边形,若AB=a,BC=b,则上述结论是否依然成立?请加以判断,并说明理由.【拓展提升】(2)如图3,已知BO为△ABC的一条中线,AB=a,BC=b,AC=c.求证:B02=a+b2c224【尝试应用】(3)如图4,在矩形ABCD中,若AB=8,BC=12,点P在边AD上,则PB2+PC2的最小值为图1图2图3图4课时设计一新课标新思维93课时26矩形、菱形和正方形课前热身1.C2.C3.32课堂互动例1(1)C(2)3W5例2(1)①当∠1=∠2时,□ABCD为矩形,②当AM=DM时,□ABCD为矩形,故答案为:①@;(2)证明::四边形ABCD是平行四边形,∴ABDC,AB=DC,∴.∠A+∠D=180°,在AB=DC△ABM和DCM中,∠1=∠2,∴.△ABM2DCM(SAS),∴.∠A=∠D,.∠A=∠D=90°,∴. ABCDBM=CM为矩形.例3(1)B(2)(1-√3,3)或(1+√3,一3)例4(1)证明::四边形ABCD是菱形,∴.AB=AD,∠B=∠D.又:AE⊥BC于点E,AF⊥CD于点F,∴∠AEB=∠AFD=90°,在△ABE与△ADF∠B=∠D中,∠AEB=∠AFD.∴△ABE≌△ADF(AAS).∴.AE=AF;(2):四边形ABCD是菱形,∴∠B+AB-AD∠BAD=180°.而∠B=60°,.∠BAD=120°.又.∠AEB=90°,∠B=60°,∴.∠BAE=30°.由(1)知△ABE≌△ADF,.∠BAE=∠DAF=30°.∠EAF=120°-30°-30°=60°.∴.△AEF是等边三角形.∴.∠AEF=60°.例5(1)D(2)B(3)C例6(1)四边形BEFE是正方形,先证明四边形BEFE是矩形,再根据BE=BE',可得四边形BEFE是正方形.(2)CF=EF;过点D作DH⊥AE于H,利用AAS证明△ADH≌△BAE得到AH=BE=专AE,再根据四边形BE'FE是正方形,得到BE=E'P,从而可得结论.(3)DE=3√17.课时27四边形的综合运用课前热身1.C2.A课堂互动例1(1)A(2)3例21)证明EF=CD和AE=号BD,再结合DB=DC可证。(2)2a+B=60,理由略.例3(1)C(2)0例4(1)证明:在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,∴∠ABC=180°-∠A=90°,:对角线BD平分∠ADC,.∠ADB=∠CDB,AD∥BC,.∠ADB=∠CBD,.∠CBD=∠CDB,.CD=CB,∴.四边形ABCD为邻等四边形;(2)如下3个图,点D',D.D"即为所求;BB19-1-1-11)图1图2图3(3)如图4,:四边形ABCD是邻等四边形,∠BCD为邻等角,∴CD=CB,尽:∠DAB=∠ABC=90°,∴.AD∥BC,:BE∥AC,∴四边形AEBC是平行四边形,..EB=AC=8.AE=BC,..AE BC=DC,AE =BC=DC=x..'DE=10..AD=DE一AE=10一x,过点D作DF⊥BC于点F,得矩形ABFD,.AB=图4·17。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【学案】第26~30课时 部分参考答案.pdf 【新课标新思维】初中数学 课时27 四边形的综合运用 2024中考一轮总复习学案(pdf版,共3页).pdf