资源简介

(共20张PPT)
3.1 紧密联系的工具和技术
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：
1.列举生活中的工具和技术。
2.了解工具和技术之间的联系。
科学思维：
在活动中进行正确评价，并认识到工具和技术的联系。
探究实践：
在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。
态度责任：
1.感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。
2.知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。
紧密联系的工具
和技术
六年级上册《工具与技术》
教科版
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
课堂小结
课堂练习
聚 焦
我们经常会使用各种各样的工具，也会运用一些技术。
举例说说你用过什么工具和技术，用它们来做了什么？它们之间有什么联系？
聚 焦
工具是一种物化的技术。
工具
技术
创造、应用、改造
载体
有形
无形
探 索1
取出核桃仁
①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。
②借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。
③再用核桃夹取出核桃仁。反复做几次，你能取出相对完整的核桃仁吗？
探 索2
不用工具
用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如，费劲、费时等。
评估你取出核桃仁的过程。
用不合适的工具
用合适的工具
费劲、费时
省力、省时
省力，但核桃不完整
探 索3
你用这些工具来做什么？你是如何使用它们的？ 如果没有这些工具，
会有哪些不方便？
生活中的常用工具
通信工具：手机
测量工具：温度计
机械工具：螺丝刀
交通工具：自行车
研 讨
你认为使用工具与不使用工具有什么区别？
研 讨
在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？
研 讨
结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。
课堂小结
①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。
通过今天的学习，我们了解到同一工具有不同类型，不同的工具有不同的使用方法，也适用在不同的场合。技术和工具都是不断改变、不断进步的。
课堂练习
1.列说法合理的是（ ）
A. 一件工具只有一种使用方法
B. 不同的工具可以有不同的使用技术
C. 同一个任务中只能使用一个技术
D. 工具的使用不需要技术的支持
B
课堂练习
2.下列最佳取出完整核桃仁的工具是（ ）
A. 羊角锤 B.核桃夹 C.木棍 D.螺丝刀
B
课堂练习
3.小新同学不注意保护眼睛,结果眼睛近视了,他需要配戴（ ）来看清楚黑板上的字。
A.近视眼镜
B.放大镜
C.望远镜
A
课堂练习
4.工具会随着科技的进步和生活的需要不断发展。( )
5.我们在课堂上剥核桃发现只有用核桃夹才可以剥出核桃。( )
6.使用工具都可以省力。( )
7.同一个任务可以用到多种技术。( )
8.一种工具只有一个用途。 ( )
√
×
√
×
×
谢 谢 观 看！
六年级上册《工具与技术》
教科版
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑