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4少让父母为我操心 第二课时 教案
教学目标：
1.了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，了解给父母添麻烦的原因。
2. 能管好自己的言行；学会换位思考，站在父母的角度考虑问题，理解父母的良苦用心。
3.能主动替父母分忧，培养为父母分忧的意识；能主动照顾家人，少给父母添麻烦。
教学重点：了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，了解给父母添麻烦的原因。
教学难点：通过自己的实际行动，在生活中能真正做到少给父母添麻烦。
教学过程
一、爸爸妈妈的烦恼
（一）环节一:听故事，知道家长有烦恼。
1.听故事，学生讲述观察到的家长的烦恼。
2.小结：父母有烦恼。
（二）环节二:观看调查表，知道我们的一些做法会给父母添麻烦。
1.出示调查问卷1。
2.观察汇总表，说发现：父母的烦恼更多的来自我们。
3.出示调查问卷2。
4.观察汇总表，说发现：我们的很多事情都给家长带来了烦恼。
5.总结:应该反思自己的行为。
二、找到方法，少给父母填麻烦
（一）环节一:通过分析事例，知道管好自己的言行，就会少给父母添麻烦。
1.事例分析
（1）出示事例1，学生讨论给家长添麻烦的原因。
（2）出示事例2，学生讨论给家长添麻烦的原因。
（3）交流讨论：事例1和事例2的共同点。
（4）小结：没有管理好自己的言行，就会给父母添麻烦。
2.寻找好方法，知道管好自己可以少给父母添麻烦。
（1）在学校：
①情景判断：谁的做法好？
②好方法推介会
（2）在家里：
①事例分析：请你劝劝她
②小妙招，大分享
（3）玩耍时：
事例分析：他该怎么做？
（4）我的小发现：
总结：管理好自己，就是少给父母添麻烦。
（二）环节二:通过情景讨论，知道如果能做到换位思考，就会少给父母添麻烦。
1.情景讨论：琳琳的做法会给妈妈带来什么麻烦。
（1）出示情景事例
（2）交流讨论。
（3）小结：当我们只站在自己的角度考虑问题，没有换位思考时，有时无意中就会给父母增添麻烦。
2.想一想，填一填。
（1）出示事例。
（2）学生交流。
（3）学生提问：怎么做才能站在父母的角度考虑问题，做到换位思考呢？
（4）一起来出主意。
（5）小结：做事之前多换位思考，就会少给父母添麻烦。
（三）环节三:通过情景判断及事例分析，知道主动替家长分忧，主动照顾家人可以少给家长添麻烦。
1.情景辨析
（1）出示辨析题：谁的做法好？
（2）交流：你更喜欢谁的做法
2.我会这样做
（1）出示故事1，你会怎样做？学生回答。
（2）出示故事2，你会怎样做？学生回答。
（3）通过故事1和故事2，你有什么发现呢？学生回答。
（4）小结：主动为父母分忧，主动照顾家人，就是少给父母添麻烦。
（四）环节四:通过询问学生收获，学生总结少给父母添麻烦的好方法
1.教师询问收获
2.总结：我们如果管好自己的言行；做事之前要换位思考；替父母分忧，主动照顾家人，就会少给父母添麻烦。
三、制定行动记录表
板书设计
少让父母为我操心
少添一点麻烦
多一点放心 多一点省心

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