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(共49张PPT)
绿色植物分成哪几类？
绿色植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物：
孢子植物：孢子繁殖
种子繁殖
生殖器官
生殖细胞
裸子植物
被子植物
背诵：三种孢子植物
结构 与人类的关系 相同点
藻类
苔藓 蕨类 无根、茎、叶，无输导组织
释放氧
有茎、叶、假根，
无根
无输导组织
1.生殖：
孢子繁殖
（孢子植物）2.生活环境：水中或阴湿陆地。
有根、茎、叶，
有输导组织
形成煤
监测空气污染指示植物、泥炭
（最低等）
胚轴
胚根
种皮
胚芽
子叶
果皮和
种皮
胚芽
胚轴
胚根
胚乳
子叶
菜豆种子
玉米种子
认结构
种子类型 不同点 相同点
菜豆种子
玉米种子 __片子叶，__胚乳,营养储存在___
__片子叶，__胚乳,营养储存在___
有____和__
1
2
有
无
子叶
胚乳
胚
种皮
最先突破种皮是胚根
一、右图为菜豆种子的结构
示意图，请分析回答：
（1） 写出下列结构的名称：
结构4是 ，结构8是 。
（2）玉米种子的主要结构是____,
它是由图中的________构成（填序号）
（3）玉米种子中贮存营养物质的结构是[ ]_______。
（4）菜豆种子和玉米种子在结构上的主要区别是___________________________________________
胚芽
胚轴
胚
7.8.9.11
10 胚乳
菜豆种子2片子叶，无胚乳；玉米种子1片子叶，有胚乳。
及时强化
二、如图是菜豆种子的结构和种子萌发成的幼苗的示意图，请据图回答：
（1）种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成____．
（2）种子萌发后，发育成标号7的是[ ] ____．
（3）为种子萌发提供营养的是[ ] ____．
（4）综上所述，[ ] _____实际是幼小的植物体．
（5）我们平时吃的豆芽，白嫩细长的部分主要是由 [ ]________发育而成的
根
2
胚芽
4
子叶
5
胚
胚轴
1
1.探究种子萌发的条件
不洒水
1
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
水分
温度
空气
实验组
实验组
实验组
对照组
2.种子萌发的环境条件与自身条件
（1）环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气（不一定要土和光）
（2）自身条件：种子度过休眠期、营养充足、完整有活力的胚
3.种子萌发的过程（记顺序）
吸水→
营养转运→
发育
伸长，连接根和茎
根
1.胚根→
3.胚芽→
2.胚轴→
茎和叶
区分实验组和对照组
分析运用：
2、播种后用塑料薄膜覆盖土壤
农业生产中有不少促进种子萌发、提高种子发芽比例的方法，你能说出以下作法的目的是什么吗？
提供适宜的温度
1、播种前往往先松土
提供充足的空气
2.经过科学家研究发现，种子萌发的外界条件除了要有充足的水分，充足的空气和适宜的温度外，有时还有一些其它条件。这里有三种种子，如下表(数字为测定的发芽率)，请据表回答下列问题：
(1)根据记录结果可以得出：蚕豆种子的萌发与_______无关，烟草种子必须在_______条件下才能很好的萌发，蔬菜种子必须在_______条件下才能够很好的萌发。
(2)该实验的结论是：____________________。
1.春播时有许多要注意的事项，例如：在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕耙，使其变得松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件[ ]
A．温度、水分、空气
B．温度、空气、水分
C．空气、水分、温度
D．空气、温度、水分
光
有光
无光
光不是种子萌发的必要条件
A
分析运用：
3、为延长种子寿命，农民保存种子时应提供的条件是（　）
A．充足的水分、空气和适宜的温度
B．干燥、高温、不通风
C．干燥、低温、通风
D．潮湿、低温、通风
C
保存种子方法：低温，干燥
通风作用：散热，降温，抑制呼吸作用
植物有四种作用：
吸收作用（根尖成熟区吸收水和无机盐)
蒸腾作用
光合作用
呼吸作用
位于顶端，排列不整齐
细胞小，核大壁薄质浓，排列紧密
细胞生长迅速，体积大
有根毛
【吸水和无机盐】
【分裂：增加细胞数量】
【生长最快：增大细胞体积】
【保护】
①
③
②
④
成熟区
伸长区
分生区
根冠
幼
根
生
长
的
原
因
增加细胞的数量
细胞体积的增大
2、幼根生长的原因是什么？
①分生区
②伸长区
移栽树苗时要带着土团，否则树苗会缺水死亡。
说明什么？
带土移栽可以保护根毛和幼根。
幼叶
芽原基
芽轴
芽
茎
叶
叶芽的结构
枝条
分生组织
芽中有_________。通过细胞的分裂和分化，形成新的枝条。
分生组织
拓展：叶芽发育成枝条
花芽发育成花
混合芽发育成花或枝条
判断：所有的芽都能发育成枝条。
×
土壤浸出液
蒸馏水
土壤浸出液
蒸馏水
土壤浸出液：无机盐
实验：
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
实验开始时
一段时间后
5、给植物补充水分和无机盐，以促进植物的生长。
输液用的针头应插入树木的输导组织。
课堂练习
知识链接：无土栽培
无土栽培条件:
提供水和无机盐,并将植株固定,注意通气。
思考：
植物生长一定需要土壤吗？
一、花的结构
5
6
4
3
2
1
8
9
10
花瓣
花药
花丝
7
雄蕊
萼片
花托
花柄
柱头
花柱
子房
11
雌蕊
识记：一分钟
一朵花最重要的结构是___和___
雄蕊
雌蕊
花药
花丝
花粉（含精子)
雄蕊
柱头
花柱
子房
雌蕊
胚珠
（含卵细胞）
考
开花→传粉→受精→结果
没有传粉和受精就不会结出果实。
开花到结果的过程？
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
传粉概念：
传粉方式：
自花传粉
异花传粉
自花传粉、异花传粉
传粉媒介：
虫媒花
风媒花
虫媒花和风媒花
虫媒花要吸引昆虫所以花朵艳丽有香味花蜜
花粉
花粉管
精子
卵细胞
受精过程
受精卵
珠被
胚 珠
子房壁
子房
果皮
种子
果实
胚
种皮
找对应关系
考
西瓜清凉可口，是许多人喜欢的水果之一。西瓜、西瓜肉、西瓜子、种皮、胚分别是由
子房、子房壁、胚珠、珠被、受精卵发育来的。
【分析应用】
胚由受精卵发育而来
小铭同学爷爷家的果树一到开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，就会造成果树减产。请你分析一下这是什么原因？
传粉不足
【生活链接2】
【知识拓展】
玉米缺粒
原因：
传粉不足
措施：
人工辅助授粉
考
1.由许多长形、管状的细胞上下堆叠形成；
2.没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成中空的管道；
水分和无机盐
导管运输什么物质？
导管由什么组成？
细胞为死细胞。
向 上 运 输
导管运输水分和无机盐的方向
叶 茎 根
叶部导管
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
气孔
（导管和筛管：运输）
（下表皮的气孔较多
减少水分散失过快）
（有叶绿体，光合作用主要部位）
（保护）
（保护）
叶片的结构和功能
保卫细胞
气孔
回顾：气孔是由什么组成的？
（半月形）
（里面有叶绿体）
不要写成保护细胞！
1、根吸收水分的主要部位是__________，茎中运输水分的结构是_____，______溶解在水中通过导管运输。
2、叶的结构包括_____、 _____和_____三部分。气孔由两个_____细胞围成。气孔是进行_________的窗口。当太阳升起时，气孔慢慢_____；夜晚气孔大多___________。
3、蒸腾作用能拉动______________在体内的运输，还能在炎热的夏天_____叶片表面温度。
4、绿色植物的蒸腾作用能够提高________，增加____。一片森林就是一座____________。
根尖成熟区
无机盐
导管
表皮
叶肉
叶脉
张开
缩小或闭合
空气湿度
降低
绿色的水库
水分和无机盐
保卫
气体交换
重点回顾：
降水
去纸片
叶脱色
水漂洗
滴碘液
暗处理
叶遮光，阳光照
使叶片中原有的淀粉转运或消耗尽。
进行对照实验。
使叶片中的叶绿素溶解于酒精中，起到脱色的作用
检验淀粉（淀粉遇碘变蓝）
水浴加热
考
实验：绿叶在光下制造有机物
1、在光合作用实验中把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______________叶片中原有的_______。把叶片放在盛有酒精的小烧杯中进行__________的目的是使_______溶解在酒精中，这时叶片会变成_____色。
2、滴加碘液后见光部位变____色，遮光部位_______，说明绿叶在光下进行光合作用生成了______。
3、___是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；_____是光合作用的产物；______是生产有机物的“车间”；叶片制造的有机物通过_____运到植株各处。
4、绿色植物制造的有机物通过_______和_______，养育了生物圈中的其他生物。
叶绿素
黄白
有机物
隔水加热
转运或消耗掉
蓝
不变蓝
光
淀粉
筛管
食物链
食物网
淀粉
重点回顾：
叶绿体
光：
增加光照强度
延长光照时间
合理密植，间作套种
二氧化碳：
提高二氧化碳（气肥）浓度
白天提高温度，增大光合作用
晚上降低温度，抑制呼吸作用
6、在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”．这种“气肥”实质上就是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
5、在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是 （ ）
A.植物、动物和适量的水
B.光照、动物和适量的水
C.植物、光照和适量的水
D.植物、动物和光照
C
D
课堂练习
4．叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是（ ）
A.细胞质 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
D
课堂练习
7、将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一叶片的主脉切断，如图所示，在阳光下照射4小时，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果a部呈棕褐色，b部呈蓝色，这个实验验证光合作用需要（　　）
A．光 B．二氧化碳
C．水 D．叶绿素
C
练习：
4、设置对照组；
红色安全灯→绿色安全灯；
水浴加热→隔水加热；
检测有无葡萄糖→有无淀粉
切断叶脉实验：光合作用需要水
光照后，滴加碘液，发现a无淀粉，b有淀粉
a
b
原因：切断叶脉（导管）导致a无水，b有水
实验：光合作用需要二氧化碳
氢氧化钠
（无二氧化碳）
清水
（有二氧化碳）
不变蓝（无淀粉）
变蓝（有淀粉）
绿叶在光下制造有机物（淀粉）
金鱼藻实验：光合作用产生氧气
金鱼藻产生的气体使带火星的卫生香重新复燃
温故知新
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体 （储存着能量）
实质：
制造有机物，储存能量
场所
原料
条件
产物
一、绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用放出能量
实验现象：甲瓶温度计_______,乙瓶温度计______。
实验结论：种子在萌发过程中产生_______。
上升
不变
热量
种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量。
一部分能量用于种子萌发，
一部分以热能的形式散失了。
煮熟并冷却的种子
萌发的种子
提示：二氧化碳 + 澄清石灰水→石灰水变混浊
呼吸作用放出二氧化碳
讨论
1、你观察到什么现象？
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
二氧化碳
二氧化碳
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。
呼吸作用消耗氧气
氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气的 。
熄灭
氧气
燃烧
种子呼吸时：有机物+氧气 能量 + 水 + 二氧化碳
温故知新
呼吸作用的公式：
光
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
实质：
分解有机物，释放能量
场所
原料
条件
产物
叶绿体
用于生命活动
光合作用与呼吸作用
合成有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
叶绿体
光
二氧化碳
水
+
有机物（储能）
氧气
+
有机物（储能）
+
氧
能量
+
+
二氧化碳
水
线粒体
有光无关
四、呼吸作用在农业生产上的应用
1、中耕松土：
中耕松土
涝灾后及时排涝
2、涝灾后及时排水：
3、粮食贮存（低温、干燥）：
4、水果保鲜（低温、低氧）：
促进根的呼吸作用
促进根的呼吸作用
抑制呼吸作用
抑制呼吸作用

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