资源简介

(共21张PPT)
遂宁卓同学校
执教人：xxx
xxxxxx学校
观看视频，说一说，视频中你看到了什么？你知道这是什么材质的吗？给你什么样的感觉？
材质的美
人美版四年级下册第四课
说一说：
你喜欢用什么材质的铅笔盒？向同学们介绍你的理由。
作品欣赏：说一说，图片中的建筑是什么材质的？给你什么样的感觉？
古罗马露天竞技场原名弗莱文圆形剧场，建于公元72至82年间，遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它成正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。
欣赏：说一说，图片中的建筑是什么材质的？给你什么样的感觉。
玻璃大厦 现代
玻璃：光滑、透明。
现代玻璃建筑墙光滑明亮。
欣赏介绍：我喜欢里面一幅《瑞马雄风》的图案，看上去这些马像是用钢筋做的。它们是用线条组成的，让人感觉很流畅，舒服。马头像音乐符号又像一把小钥匙。这是群马雄伟的感觉。还给人一种现代的感觉。这是用线条组成的，各种各样的线条组成的马。它让人品味了线条的美和它特有的风格。还有那一片片草地，一座座青山。
小试牛刀：说一说，图片中的建筑是什么材质的？给你什么样的感觉。
瑞马雄风（雕塑）现代 张昌
不锈钢的感受：光滑、有现代感。
对比观察：说一说，观看后你有什么感受，都想到了什么？请与小组同学交流后回答。
认识各种材质：说一说，图片中的内容分别是什么？都是什么材质的？
瓦楞纸 纸材
布鞋 布艺
洗衣液 塑料
笔记本 纸质
酸奶 纸质
饮料 塑料
说一说：
选一种你见过的材料，说一说自己对作品和材料有什么感觉？
小体验：看一看，摸一摸，感受不同材质的特点和美。
玉：润滑、细腻
陶瓷：光滑、雍容华丽
金、银：精致、高贵。
材质：青玉。它给你的感觉是 。
马头 汉代
光滑、细腻
立马 汉代
材质：石材。它给你的感觉是 。
质朴、粗糙有力
艺术实践
要求：请将老师在课前为同学们收集的图片进行交流，从材质、色彩、纹理、光滑度等方面介绍，并向同学们展示分享。
展示评价
塑料：已被广泛应用于农业、工业、建筑、包装以及人们日常生活等各个领域。如：雨衣、牙刷、塑料袋、保鲜膜等，在家电工业上，电视机、电风扇，等也有广泛应用。中小学教育资源及组卷应用平台
人美版4年级下册第4课
《材质的美》教学案例
执教教师：邓嘉谊【教材分析】
本课《材质的美》属于“欣赏·评述”学习领域，内容是：通过材质本身的特点所赋予了艺术品更深层次的内在精神之美，本课教学旨在引导学生从材质的角度欣赏艺术品，为学生提供了造型、色彩之外全新视角，今后鉴赏雕塑、建筑等多种不异于常规艺术造型奠定了一定的基础。《美术课程标准》提出：学会从多角度与认识美术作品，逐步提高欣赏，理解艺术形式与评述能力，能够在文化情境中认识美术。通过欣赏活动，让学生更深层次深入地领悟艺术作品的材质所具有的独特艺术美感，进而运用美术美术语言概括地表达内心的感受。
【学情分析】
随着知识与经验的积累，他们的思维与表达能力已经日趋成熟，经过三年对各学科的学习，掌握了一定的修辞性语言，口头表达能力和观察感受能力都有了长足的进步。但学生对材质的了解却较匮乏，缺少专门的引导和知识的积累。因此，教师应根据学生的具体情况，结合学生以往的造型、色彩表现能力，在课堂上适度地引导学生进行表达，从材质的角度进行有针对性的教学设计指导，激发学生专注于对作品材质的欣赏，从对不同材质给人的感觉中升华，完成从感觉到感受的上升。
【教学目标】
认识、发现和感受不同材质的特点，体会不同材质给人不同美感，学会从材质的角度赏析艺术作品
通过直观演示法、活动探究法、讨论法，引导学生主动探究并体验快乐学习；培养学生自主学习、主动探究的习惯和意识。
通过本课的学习，让学生从材质的角度赏析艺术作品，从而体会材质的美。树立材质价值意识，关注材质、关注生活本身最本质的美。
【教学重点】
学习从材质角度分析艺术作品，感受其美感。
【教学难点】
理解不同材质的美，能用美术语言或文字从材质角度评述艺术作品
【课型】
欣赏·评述
【课时】
1课时
【教学准备】
多媒体课件及文具盒等
【教学过程】
—、新知导入
我首先设计了“创设情景——出示视频玉器”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示视频吸引学生，把学生带材质的美，为后面学习《材质的美》做好铺垫，并引出本课课题《材质的美》。
二、新知讲授
在新知讲解这一环节，我设计了“引导启发、作品欣赏、对比观察、认识各种材质”这四个环节，加以介绍。
1.引导启发
根据图片说出图片中的铅笔盒是什么材质，介绍自己喜欢的铅笔盒，提高学生的观察能力和语言组织能力，为后面的学习做铺垫。
2.作品欣赏
出示书中图片分别欣赏：古罗马露天竞技场、现代玻璃建筑、瑞马雄风，根据图片先让学生说出各种材质，然后说出自己的感觉，在分别讲解三幅作品，供学生欣赏，了解各种材质的特点，感受作品的魅力。
3.对比观察
对比观察：古罗马露天竞技场和现代玻璃建筑，通过观察说出两个不同的建筑分别有什么感受，提高学生观察、对比能力。
4.认识各种材质
欣赏我们身边的各种物品，逐个分析各种材质，感受身边的各种材料。
三、艺术实践
为在创作过程中强调学生要求：请将老师课前收集的图片或者下面图片选一幅进行交流，从材质、色彩、纹理、光滑度等方面介绍，形成短文进行分享。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
四、展示评价
自评：说一说，你知道认识了哪些不同的材质？分别带给你什么感受？
互评：说一说，谁对材质的特点分析的准确？对美的感悟有独到的见解？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。
拓展小结
分析塑料材质的利弊，播放视频，提醒学生保护环境，垃圾分类处理。
【板书设计】
材质的美
不锈钢——光滑、有现代感。
石材——质朴、粗糙有力。
金、银——精致、高贵。
陶——光滑、雍容华丽。

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