资源简介

第30课时磁体与球极电流的磁场
第30课时
磁体与磁极
电流的磁场
课前热身
1.(2023·山西)在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，
将其放在水中漂浮的一片树叶上.多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖
端总是指向南方，如图所示.下列说法中正确的是
A.树叶尖端指向地磁南极
B.指南针的“N”应标注在树叶尖端
C.树叶周围存在磁场和磁感线
D.若用磁体的、极靠近树叶尖端，会相互吸引
2.磁悬浮列车的速度可达500kmh以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高.磁悬浮列车是
在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互
(选填“排斥”或“吸引”)，从
而使列车从铁轨上“浮”起来，达到
(选填“减小”或“增大”)阻力的目的，
3.磁极间的相互作用是通过
而产生的.磁场的基本性质是对放入其中的磁体
.为了形象而方便地表示磁场，我们在磁场中画一些
的曲线，任何一点
曲线的方向都跟放在该点的小磁针静止时
极所指的方向一致，这样的曲线叫做
,磁体周围的磁感线都是从
出发，回到
4.如图所示是奥斯特实验的示意图.实验结论是：通电导线周围存在
,支持此结论
的现象是
如果移走小磁针，该结论
(选填“成立”或“不成
立”).
第4题
第5题
5.通电螺线管周围存在
,它的磁感线分布与
十分相似.通电螺线管的极性
跟电流方向的关系，可以用
判定.如图所示，A是
极，
6.(2023·四川宜宾)如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，并在括号中标出小磁
针静止时右端的磁极名称（要求闭合开关，移动滑片P能改变螺线管磁性强弱）.
D
A B
课时设计一新课标新思维
121
中考轮课时教学桌
7.如图是“自动水位显示器”的电路图.当水位未到达金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，
红灯亮.请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接。
屯磁铁
新铁
绿大灯
B
电源
电路
课堂互动
考点一磁体与磁场
例1(2023·南通模拟)小明进行了如图所示的两个实验.根据甲实验现象
(选填
“能”或“不能”)判断甲图中的钢棒一定具有磁性.乙实验中若钢棒是一根条形磁棒，则
将弹簧测力计从左端向右端移动的过程中，弹簧测力计的示数变化情况为
,作出此判断是因为该磁体的两端磁性最
(选填“强”或“弱”)
E2
弹簧测力小晶
小磁针
钢棒
铁块
钢摔
7777777777777777777
印
乙
1.(2023·山东泰安)在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如在“探究压
力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积.以下研究中所采用的
方法与此相同的是
()
A.“探究物体动能的大小与速度的关系”时，让同一小车由斜面的不同高度静止滑下
B.“探究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
C.计算高速列车由泰安到北京全程的平均速度时，忽略列车的长度
D.认识磁场时，用磁感线描述磁场
2.(2023·徐州)α、b两个磁极间的磁感线分布如图所示，下列说法正确的是
()
A.a端磁极是S极，b端磁极是N极
B.P点没有磁场
C.磁感线是真实存在的
D.Q点的磁场方问水平向右
122
新中考复习用书课堂互动
课堂互动
例1C1.D2.D例2(1)控制变量法和
例1D1.总开关（开关）并2.C3.D
转换法(2)a(3)吸热相同(4)<例3A
4.D5.B例2C6.D7.C8.D9.并
3.C4.D5.D6.C7.热传递大
联内10.短b、c11.(1)机械能并联
8.4.2×101热传递9.(1)18(2)吸收的热
(2)用电器12.(1)断开(2)熄灭相互
(3)A(4)取下一只灯泡，观察另一只灯泡是否
量(3)略(4)没有及时用玻璃棒搅拌，使沙子
受热均匀(5)质量
发光
第22课时电流电压电阻变阻器
第20课时机械能与内能的相互转化
课前热身
热值热量的计算
1.B2.D3.C4.A5.串灯泡的亮度
课前热身
电流6.D7.D
1.做功热传递等效2.机械内压缩
课堂互动
2.3×1023.相等烧杯中的水温变化不变
例1(1)①(2)错误C用同一个电流表先
4.(1)2.52×108J(2)6.3m
后测量两次(3)千路图路(4)0.581.11
课堂互动
=I,十I:(5)换用不同规格的灯泡多做几次实
例1C1.A2.D3.做功压缩冲程
验1.b0.6-0.62.0.20.33.D
4.热传递减小做功液化例2做功30
例2(1)不同(2)电压表选用的量程过大了
5.做功FB6.D7.做功做功液化
(3)将3号导线与灯L1相连接的一端改接到灯L
8.C例36.3×101.05×10酒精没有完全
的右接线柱4.串熄灭变大5.(1)6不
燃烧，酒精燃烧时释放的热量不能完全被水吸收
同(2)L:断路(3)不能电压表将反向偏转
(4)仅由一组实验数据得出结论，具有偶然性
9.A10.D例4(1)85℃(2)1.26×10kg
换用不同规格的灯泡，重复进行实验，测出多组数
11.(1)90km(2)1.125×10J(3)①1×103J
据例3(1)电流(2)c、d(3)甲6.R
②乙车不能到达B地
12.(1)12m's
R,7.C例4铁电炉丝8.不能能不
(2)8×10°J(3)0.02kg
能绝缘体导体例5(1)A、B滑动变阻器
第21课时初识家用电器和
允许通过的最大电流值为2A(2)图略(3)串
电路的连接方式
19.A
课前热身
第23课时欧姆定律及其应用
1,电源用电器开关导线串联并联
课前热身
2.断开短路顺时针断路短路电源
1.(1)①如图所示：
3.不亮变暗4.不变不变5.持续供电
其他形式的电直流电源交流电源电化
学化学电
d
6

展开更多......

收起↑