资源简介

第8课时质量密度
第8课时质量密度
课前热身
1.(内江)一个质量为60kg的宇航员从地球进入太空后，质量
(选填“变大”“变小”
或“不变”).如果人的密度和水的密度相等，那么宇航员的体积是
m3.
2.(2023·临澧县模拟)如图所示，体温计的示数为
℃，用体温计测量一位发烧病人
的体温时，体温计中水银的密度
(选填“变大”“变小”或“不变”)
npmmpmmmjmmjnmpmmpmmpmmmm
35363738394012
3.(2023·宿迁)小明利用托盘天平和图甲所示的注射器测量鸡蛋清的密度.
。a
203
丙
(1)将天平放在
台面上，把
移至标尺的零刻度线处，发现指针静止时的
位置如图乙所示，应将平衡螺母向
端调节，直至天平横梁平衡；
(2)接下来进行了如下操作：
A.用天平测出注射器的质量为10g;
B.用注射器吸取部分蛋清，从注射器上读出体积为16mL;
C.用天平测出蛋清和注射器的总质量为m,如图丙所示，m=
g.
(3)根据以上数据可知，蛋清的密度ρ=
g·cm3.实验后，小明发现注射器的尖端
还有一点小“空隙”，“空隙”里也充满了蛋清，这会导致测得的密度比真实值偏
4.(2023·新疆)汽车的轮胎常由橡胶制成，是由于橡胶具有较好的
A.塑性
B.弹性
C.导热性
D.透气性
课堂互动
考点一质量质量的测量
例1用天平称一块橡皮的质量，然后将其切碎再放到天平上称，比较两次测量结果发现测
量值相等，这说明物体的质量与
无关；将一小块冰放入杯中用天平称总质量，
当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物
体的质量与
无关。
课时设计—一新课标新思维
中考轮课时教学索
例2(2023·苏州)托盘天平相当于
杠杆.调节天平平衡时，指针如图甲，此时应将
平衡螺母向
调节.测量物体质量时，右盘砝码及游码示数如图乙，物体质量为
g
程
mrmmm
013345g
乙
1.小明同学的质量是50
,一个苹果的质量是150
2.(2023·潮阳区校级期末)如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平，
50
(b)
甲
丙
(1)如图甲是小东调节天平横梁平衡的情景，你认为他操作中存在的错误是
(2)改正错误后，小东将平衡螺母移到某一位置时分度盘的指针如图乙()所示左右摆动，
此时天平
(选填“平衡”或“不平衡”).
(3)在向砝码盘中放砝码时，应根据所估计的被测物体的质量，按质量
(选填
“由小到大”或“由大到小”)的顺序增减砝码，当将5g的砝码（此砝码为砝码盒中最小
的砝码)加入后，发现指针最终静止在如图乙(b)所示的位置，接下来的操作是
,直至天平平衡
(4)最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丙所示，烧杯和液体的总质量
是
g
(5)砝码锈蚀或磨损就不能再使用了，如果砝码生锈（质量增大），测得的质量
若砝码磨损，测得的质量
(均选填“偏大”“偏小”或“没有影响”).
3.(2023·常州期中)调节天平平衡时，若指针在分度盘中央两侧摆动的幅度
相同，则天平就平衡了.小明在调节天平横梁平衡时，看到指针在分度盘上
摆动的范围如图所示，他还应进行的操作是
使用
已调节好的天平测量物体的质量时，如果在测量过程中指针出现这种情况，那么他还应进
行的操作是
4.在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则
A.测量值比真实值偏大
B.测量值比真实值偏小
C.测量鲒果仍然很准确
D.测量结果偏大偏小是不能确定的
28
新中考复习用书部分参芳答案
第3课时熔化和凝固
课时部分
升华和凝华水循环
第1课时
声现象
课前热身
1.熔化保持不变2.D3.B4.C
课前热身
1.振动会2.变小介质3.振动音调
课堂互动
音色4.次超5.声源处传播过程中
例1(1)使试管中的物质受热均匀80(2)不
课堂互动
变变大(3)1：2例2水银或甲苯酒精
酒精1.B2.D3.A4.小温度5.吸
例1(1)空气(2)大于(3)其空不能传声
1,振动空气2.振动转换法3.C4.A
收0不变例3放出熔化6.D7.A
5.A例2A6.B7.A8.A9.大低
例4D8.能量汽化熔化升华吸
甲10.A11.C12.B例3声源处响
9.A
度13.音色噪声14.真空不能传声传播
第4课时光现象
过程中例4C15.颜率16.A17.C
课前热身
第2课时温度的测量汽化和液化
1.绿蓝白光2.上升红外线热细菌
课前热身
发光有害3.倒立变大不变4.虚像
1.固液气固20℃一10℃2.温度
0.25.(1)入射角(2)等于远离(3)不能
℃通常情况下冰水混合物的温度标准大气
同一(4)漫反射
压下水沸腾时的温度三十七摄氏度3.D
课堂互动
4.液气吸蒸发沸腾气液放降
例1C例2光的色散红光绿光1.色
低温度压缩体积5.D6.C
散绿2.C3.C例3C4.D5.C
课堂互动
例4A例5C6.直线传播电磁7.直线
例1乙不能安全1.C2.B3.A
传播暗大8.略例6(1)刻度尺(2)反
例2(1)①等量(2)液体表面积A(3)变小
射(3)未点燃大小相等(4)蜡烛A的位置
吸热例3(1)烧杯(2)96(3)持续吸热，温
(5)虚像9.4不变衣领10.B11.C
度不变(4)时不正确4.B5.C例4试
12.如图所示.例7C13.如图所示.14.D
管壁有小水珠（液化）上升气体液化要放热
15.B16.如图所示.17.(1)竖直在同一
冷水温度低，水蒸气容易液化6.液化外侧
平面内(2)减小(3)不能能
内侧7.C
1
小变小3.C4.D例2凸照相机缩
小2f近例3凸发散5.A6.A
7.A例4C8.凸透（或放大）显微镜
心应
观众P
第7课时物体的运动
课前热身
第12题
第13题
1.(1)乙2.80(2)s0.22.C3.C4.A
课堂互动
例1C例21.80338.51.0~10不正确
2.B3.(1)1.50(2)B例3(1)秒表
第16题
(2)慢正例4(1)68米(2)如图所示.
第5课时光的折射透镜
4丙路程时间5.766，B7.(1)-
课前热身
(2)小(3)C例5D8.A9.A10.C
1.直线传播折射2.(1)左(2)偏向(3)偏
41m5)
离(4)不变3.37°43°4.C
45
课堂互动
30
例1(1)D(2)B(3)C1.等于大于折
15
射光线2.如图所示.3.C4.A例2凹
123战
透发散5.A6.如图所示.7.略8.红
例4(2)
凸透镜（或三棱镜）对红光的偏折（或折射）程
第8课时质量密度
度小
课前热身
空气
1.不变0.062.38.5变小3.(1)水平游
码右(2)26.8(3)1.05大4.B
课堂互动
第2题
第6题
例1形状状态例2等臂右26.41.kg
g2.(1)游码没有移到标尺左端的零刻度(2)平
第6课时凸透镜成像及其应用
衡(3)由大到小从右盘中取出5g砝码后调节游
课前热身
码(4)67.6(5)偏小偏大3.向左调节平衡螺
1,(1)10(2)80不会(3)小于(4)粗细
母减少右盘中的砝码或向左移动游码4.B
2.凸透镜会聚实3.凹
例3C5.D6.保温性能（隔热性）不变变大
课堂互动
例4(1)左(2)33.20.83×10(3)偏大
例1(1)主光轴(2)倒5.0(3)①投影仪
②17.5右1.虚物距小于焦距2.凸缩
(4)gm
1一m。P
例5(1)120g(2)120cm
。2￥

展开更多......

收起↑