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第15课时浮力
第15课时浮力
课前热身
1.(2023·郴州)重为5N的实心物体挂在弹簧测力计下，物体浸没在水中时，弹簧测力计的
示数为3N,此时物体受到的浮力为
N,物体的密度是
kgm3.（g=
10 N kg)
2.(2020·绥化)把质量是24g,体积是30cm3的物体浸没在水中，松手后该物体将
(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”).当它静止时，所受的浮力是
N
3.(2023·宜昌)如图重为0.5N的鸡蛋漂浮在装有淡盐水的玻璃杯中，鸡蛋受
到的浮力是
N,若再往玻璃杯中加盐，鸡蛋受到的浮力将
(选填“变大”“不变”或“变小”).
4.如图所示为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成
的，用它来测量液体密度时，该密度计
(选填“悬浮”“漂浮”或“下
沉”)在被测液体中.将其分别放人装有液体密度为P1和P2的两个烧杯p,
中，可以判断：p1
(选填“<”“=”或“>”，下同)ρ2；若该密度计两次测量中排开液
体的质量分别为m1、m2,则m
m2,
5.现有量杯、小酒杯（能浮在量杯中的水面上）、水和形状不规则的小石块，通过实验测石块：
①体积；②在水中受到的浮力；③质量；④在水中受到的压强，能完成的是
()
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
6.(2023·乐山)如图是某实验小组的同学探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验步骤。
4.8
二二二二
二二二二5
三三三三引水
B
D
(1)从图中可知物块的重力为
(2)比较D和E,可以得出：浮力大小与
有关
(3)比较
和
,可以得出：当物块完全浸没后，浮力大小与所处深度无关.
(4)本实验采用的物理方法是
(选填“控制变量法”或“转换法”)
(5)该小组的同学根据阿基米德原理计算出上述实验中所用物块的密度：
①物块完全浸没于水中所受浮力为
N;
课时设计
新课标新思维
55
中皆轮架时教学索三
②物块密度为
kg/m3.(p水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
澡堂互动
考点一浮力
例1(2020·乐山)物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧
测力计挂着一实心圆柱体，下图a、b、c、d、e分别为实验情景.(g取10Nkg)
本FN
1.6
1.751
1.5N
.5N
1.6N
1.0
体
024816hcm
(1)通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是
N.
(2)通过
两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系.
(3)通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与
的关系
(4)在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数
与圆柱体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为
kg./m3.
1.一重物挂在弹簧测力计下，弹簧测力计示数为2N,将重物浸没在水中，弹簧测力计示数为
1.2N,此时重物所受浮力为
N;若改变重物浸没在水中的深度，重物所受浮力大
小
2.(2023·济南)把一块石头和一个西红柿同时放入水中，它们静止时西红柿漂在水面上，而
石头沉入了水底，如图所示.石头和西红柿在水中受到的浮力的大小相比较
()
A.石头受到的浮力更大些
B.西红柿受到的浮力更大些
C.石头和西红柿受到的浮力一样大
D.无法比较石头和西红柿受到的浮力大小
考点二阿基米德原理
例2(2023·烟台)某实验小组为了研究浮力大小与物体排开液体重力的关系，进行了下面
的实验，如图所示：
非
0.5N
1.5w
韭
1.0
2.0N
②
3
④
新中考复习用书0.95g:cm3(3偏小7.B8.D9.(1)右
2.A3.B例3A4.B5.C例4
(2)①用手拿砝码（或没有用镊子取砝码）②取
(1)匀速(2)压力大小接触面的粗糙程度
出5g砝码移动游码(3)202.7
(3)不变(4)木板表面的粗糙程度不均匀6.C
10.(1)③②①④(2)水平(3)1.08(4)大
7.A8.前增大9.(1)0(2)水平向左
11.(1)400cm(2)100cm
(3)1160g
10.拉力不在水平方向上匀速直线变大
例6D12.C13.C14.导电性好硬度大
例5略11.如图所示.12.略例6B
第9课时从粒子到宇宙
13.A
课前热身
1.原子核温度气态2.同正3.液面降
低分子间存在间隙4.B5,卢瑟福乙正
第11题
电荷负绕原子核做高速运动6.C
第11课时二力平衡
课堂互动
课前热身
例1B1.C2.B3.做无规则运动引力
1.(1)摩擦力(2)静止(3)相等(4)同一直线
4.分子在不停地做无规则运动小例2
2.B3.C
摩擦起电吸引轻小物体5.B6.C7.B
课堂互动
8.A例3B9.A10.A11.B
例1B例2B1.C2.C3.(1)相反钩
第10课时力
码的数量(2)不能不在同一直线上的两个力
课前热身
能否平衡(3)把小纸片剪成两半(4)A
1.D2.大长作用在物体上的外力越大，物
例3C例4C4.B5.A6.C7.如图
体的形变就越大弹簧测力计3.地球竖直向
所示.8.C
下0.23.24.如图所示.5.B6.C
7.(1)等于(2)匀速直线1.4(3)压力大小
(4)不能没有控制压力大小相等
第7题
第12课时力与运动
第4题
课前热身
课堂互动
1.D2.C3.向上大于水4.(1)同一
例1B例2(1)①正比②大(2)BA
(2)做匀速直线运动(3)不需要(4)B
(3)将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小
课堂互动
相同的力拉两弹簧，比较弹簧伸长的长度1，B
例1(1)同一高度控制变量(2)远慢
·3
(3)做匀速直线运动不需要(4)C1.同一高度
力大小相等，方向相反，使橡皮膜水平例2A
重力距离例2C2.C3.A例30.5
6.D例3(1)注射器带刻度部分0.2
0.6会4.惯性不是维持物体运动的原因
F十F
(2)1.05×103
(3)2V1（4)偏小7.1)拉
向后相互的5.C6.如图所示，
动弹簧测力计时的拉力F,注射器带有刻度部分
的长度L(eg（31o,F
例4A
V△p
8.大气压
右9.大于小于10.小大
第6题
气压相同
第13课时压强
第15课时浮力
课前热身
课前热身
1.(1)乙压力(2)4×1052.压强4.2×
1.22.5×1032.上浮0.243.0.5不变
1083.增大不变4.A5.C6.(1)6.25
4.漂浮<=5.C6.(1)4.8(2)液体
×103Pa(2)0.03m
的密度(3)CD(4)控制变量法(5)①0.6
课堂互动
②8×10
例1略例2A.10NB.15NC.5N
课堂互动
D.5N1,D2.略例3(1)C(2)受力面
例1(1)0.5(2)c、d(3)液体密度(4)0.8×
积(3)错误没有控制受力面积相同3.D
1031.0.8不变2.A例2(1)②和③
例4C例5(1)2×103kg(2)1.2×10Pa
①和④(2)相等(3)换用不同的液体和物体多
4.D5.A6.90003×105小于7.(1)
次实验(4)绕杯中的水没有装满3.C4.D
980N(2)3×103Pa8.(1)2mrs
(2)200N
5.B例3A6.D7.C8.D9.C
(3)1.6×105Pa
10.=13.611.小于小12.竖直向上自
第14课时液体的压强
身重力
P水P铁V
2P铁一2P水
13.(1)1.4×10sN
气体的压强
(2)1.4×10°N(3)1.4×10Pa14.(1)2N
课前热身
(2)1.2N(3)1.2×10-m
1.(1)液面高度差大于
(2)压强计的金属盒到
液面的距离B2.B
第16课时杠杆滑轮
课堂互动
课前热身
例1B1.B2.A3.C4.B5.(1)变大
1.A2.省力方向3.C4.(1)左
(2)变小(3)平面玻璃管内外液体密度相
(2)F,1,=F2l,(3)寻找普遍规律(4)省力C
等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下两面儿液
课堂互动
体的压强相等，受力面积相同，所以上下受到的压
例1如图所示.例2略1.B2.如图所
4

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