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第17课时功功率机械数率
第17课时功
功率
机械效率
课前热身
1.下列有关功的说法正确的是
()
A.足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功
B.吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车对重物做了功
C.运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功
D.用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同
2.一辆汽车以20ms的速度在水平路面上沿直线匀速行驶5分钟，汽车的质量为1500kg,
行驶时所受阻力为车重的0.2倍，则牵引力为
N,此时汽车的功率为
kW,重力做的功为
J.(g=10 N/kg)
3.小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物，在讨论滑轮组机械效率时
两人产生了分歧，小马认为：“甲滑轮组的动滑轮个数少，机械效率高”；小李却认为：“乙滑
轮组更省力，机械效率高”.两人谁也说服不了谁，于是决定进行实验来验证自己的猜想是
否正确（所用每个滑轮的重相同，绳重和摩擦忽略不计），他们在实验中得到的数据如下表
所示：
装置甲
装置乙
钩码重G/N
4
还
钩码上升高度h/m
0.1
0.1
绳端拉力FN
1.6
1.4
绳端移动距离sm
0.3
0.4
甲
内
机械效率7
71.4%
(1)根据所测数据，请计算一个动滑轮的重力是
N,甲滑轮组的机械效率是
(2)由计算结果可以确定
的说法是正确的，这个实验说明了影响滑轮组机械效率
的因素是
,由此可知，可采用
的方法来提高滑轮组的
机械效率。
(3)随后小马又设计了一个方案，如图丙所示，你认为和图甲装置对比，在提升同一重物
时，装置丙的机械效率
(选填“大于”“等于”或“小于”)装置甲的机械效率
课时设计—新课标新思维
65
中考轮课时教学索
4.(2022·泰州)如图，工人用动滑轮提升重为800N的物体，所用拉力为F,物体以0.2m/s
的速度匀速上升，此时动滑轮的机械效率为80%，不计绳重和摩擦.求：
(1)物体在10s内上升的高度.
(2)工人对绳端的拉力，
(3)当被提升的物重增大为1000N时，工人对绳端的拉力.
吸
澡堂互动
考点一功
例1如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖
直方向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图像如图乙
所示.则铁块受到的摩擦力为
N,0一6s内拉力F做的功是
J.（g=
10N,/kg)
0.2
0.1
0123456i的
州
1.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙
斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为
W,、W2、W3,关于它们之间的大小关系说法正确的是
()
2m
E.m
52m
2
777777777
北滑水平面
粗糙水平面
粗糙斜面
A.WB.W,C.W1=W2=W3
D.W=W22.如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力F,作用
于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢
向上移动h(hF2;F1所做的功
F2所做
的功；第一次克服重力所做的功
第二次克服重力所做的功.（均选填“大于”“小
于”或“等于”)
木F
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新中考复习用书0.95g:cm3(3偏小7.B8.D9.(1)右
2.A3.B例3A4.B5.C例4
(2)①用手拿砝码（或没有用镊子取砝码）②取
(1)匀速(2)压力大小接触面的粗糙程度
出5g砝码移动游码(3)202.7
(3)不变(4)木板表面的粗糙程度不均匀6.C
10.(1)③②①④(2)水平(3)1.08(4)大
7.A8.前增大9.(1)0(2)水平向左
11.(1)400cm(2)100cm
(3)1160g
10.拉力不在水平方向上匀速直线变大
例6D12.C13.C14.导电性好硬度大
例5略11.如图所示.12.略例6B
第9课时从粒子到宇宙
13.A
课前热身
1.原子核温度气态2.同正3.液面降
低分子间存在间隙4.B5,卢瑟福乙正
第11题
电荷负绕原子核做高速运动6.C
第11课时二力平衡
课堂互动
课前热身
例1B1.C2.B3.做无规则运动引力
1.(1)摩擦力(2)静止(3)相等(4)同一直线
4.分子在不停地做无规则运动小例2
2.B3.C
摩擦起电吸引轻小物体5.B6.C7.B
课堂互动
8.A例3B9.A10.A11.B
例1B例2B1.C2.C3.(1)相反钩
第10课时力
码的数量(2)不能不在同一直线上的两个力
课前热身
能否平衡(3)把小纸片剪成两半(4)A
1.D2.大长作用在物体上的外力越大，物
例3C例4C4.B5.A6.C7.如图
体的形变就越大弹簧测力计3.地球竖直向
所示.8.C
下0.23.24.如图所示.5.B6.C
7.(1)等于(2)匀速直线1.4(3)压力大小
(4)不能没有控制压力大小相等
第7题
第12课时力与运动
第4题
课前热身
课堂互动
1.D2.C3.向上大于水4.(1)同一
例1B例2(1)①正比②大(2)BA
(2)做匀速直线运动(3)不需要(4)B
(3)将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小
课堂互动
相同的力拉两弹簧，比较弹簧伸长的长度1，B
例1(1)同一高度控制变量(2)远慢
·3
(3)做匀速直线运动不需要(4)C1.同一高度
力大小相等，方向相反，使橡皮膜水平例2A
重力距离例2C2.C3.A例30.5
6.D例3(1)注射器带刻度部分0.2
0.6会4.惯性不是维持物体运动的原因
F十F
(2)1.05×103
(3)2V1（4)偏小7.1)拉
向后相互的5.C6.如图所示，
动弹簧测力计时的拉力F,注射器带有刻度部分
的长度L(eg（31o,F
例4A
V△p
8.大气压
右9.大于小于10.小大
第6题
气压相同
第13课时压强
第15课时浮力
课前热身
课前热身
1.(1)乙压力(2)4×1052.压强4.2×
1.22.5×1032.上浮0.243.0.5不变
1083.增大不变4.A5.C6.(1)6.25
4.漂浮<=5.C6.(1)4.8(2)液体
×103Pa(2)0.03m
的密度(3)CD(4)控制变量法(5)①0.6
课堂互动
②8×10
例1略例2A.10NB.15NC.5N
课堂互动
D.5N1,D2.略例3(1)C(2)受力面
例1(1)0.5(2)c、d(3)液体密度(4)0.8×
积(3)错误没有控制受力面积相同3.D
1031.0.8不变2.A例2(1)②和③
例4C例5(1)2×103kg(2)1.2×10Pa
①和④(2)相等(3)换用不同的液体和物体多
4.D5.A6.90003×105小于7.(1)
次实验(4)绕杯中的水没有装满3.C4.D
980N(2)3×103Pa8.(1)2mrs
(2)200N
5.B例3A6.D7.C8.D9.C
(3)1.6×105Pa
10.=13.611.小于小12.竖直向上自
第14课时液体的压强
身重力
P水P铁V
2P铁一2P水
13.(1)1.4×10sN
气体的压强
(2)1.4×10°N(3)1.4×10Pa14.(1)2N
课前热身
(2)1.2N(3)1.2×10-m
1.(1)液面高度差大于
(2)压强计的金属盒到
液面的距离B2.B
第16课时杠杆滑轮
课堂互动
课前热身
例1B1.B2.A3.C4.B5.(1)变大
1.A2.省力方向3.C4.(1)左
(2)变小(3)平面玻璃管内外液体密度相
(2)F,1,=F2l,(3)寻找普遍规律(4)省力C
等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下两面儿液
课堂互动
体的压强相等，受力面积相同，所以上下受到的压
例1如图所示.例2略1.B2.如图所
4

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