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《多彩的民族传统纹样》教学设计
教学目标：
欣赏各民族传统纹样事物美感，了解各民族花纹的历由来等相关知识，尝试利用单独纹样和适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。
通过观察、情境创设、场景布置、教师示范等方法，学子利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并将其装饰在物品上。
培养学生热爱多民族大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护，发掘和发展民族艺术的观念。
教学重点：
学习设计寓意吉祥，造型优美的纹样。
教学难点：
纹样的设计与应用。
教学课时：1课时
教学模式：造型表现
教具准备：
教学课件、磁钉、彩色笔、彩色纸、黑色马克笔、示范图等。
学具准备：
彩色笔、彩色纸、复写纸、剪刀、黑色马克笔等。
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1、观察老师今天的穿着有没有什么特别之处？？（生答：头饰有点民族风的感觉……）
同学们观察得真仔细，对民族元素也特别敏锐，今天所学的内容便更我们的民族传统纹样有关，一起走进今天的美术课堂《多彩的民族传统纹样》。
2、揭示、板书课题：《多彩的民族传统纹样》。
三、新授：
1、看一看：欣赏图片，说一说苗族的纹样美在哪里？
生：颜色鲜艳…。
师总结特点一：色彩美-五色说。
猜一猜：观察下面三幅民族传统纹样，猜一猜它们有什么美好的寓意。
师总结特点二：寓意美。
3、小组讨论：这些传统纹样的造型有什么共同之处？
小知识单独纹样：具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。
玩一玩：请你将单独纹样拼放进下面这些形状中。
（师准备单独纹样，与三角形、正方形、圆形，学生按照自己的想法将纹样放进这些形状中。）
小结适合纹样：将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合。
5、作品欣赏
6、教师利用课件演示设计纹样的方法步骤。
四、学生实践，教师巡回辅导：
1、提出作业要求：
2、教师巡回辅导：
五、作品展示、欣赏评述：
六、教师课堂小结：
七、拓展延伸：
观看视频，感受多民族文化，热爱国家，热爱民族。
板书设计：
多彩的民族传统纹样 特点： 色彩美 -五色说 寓意美 设计美-单独纹样 适合纹样 电脑屏幕 作品展示
教学反思：

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