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《神经系统的分级调节与人脑的高级功能》相关知识解读及实例分析
大脑皮层
（调节机体活动的最高级中枢）
脑干
（有许多维持生命的必要中枢）
小脑
（有维持身体平衡的中枢）
脊髓
（调节机体运动的低级中）
下丘脑
（有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律的控制有）
一、神经系统的分级调节
1、神经系统的分级调节是指躯体运动受到大脑皮层及脑干、脊髓等的共同控制，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。脑中的相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整，机体的运动在大脑皮层及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。
2、上图中这些神经中枢不是各自孤立地对生理活动进行调节，而是相互联系，相互调节。
3、不同的神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能。
4、低级神经中枢受高级中枢的调控，一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，所以自主神经系统并不完全自主。
1. 大脑皮层的结构：
大脑
皮层
位置：覆盖在大脑的表面
结构：主要由神经元胞体及
其树突构成的薄层结构
特点：有丰富的沟回（沟即为凹陷部分，回为隆起部分），这使得大脑在有限体积的颅腔内，可以具有更大的表面积。
调节机体活动的最高级中枢
大脑皮层
（1）大脑皮层运动区与躯体呈现对侧、倒置的关系。但是与头部的关系是对侧（或者两侧）和正立的,并非对侧、倒置的关系,如眼的位置在上,口的位置在下。
（2）大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细复杂程度有关。
2. 大脑皮层的功能：
大脑皮层（运动区）
小脑与脑干
脊髓
肌肉收缩等运动
中央沟
中央后回
（躯体感觉中枢）
中央前回
（第一运动区、躯体运动中枢）
1、躯体各部分的运动调控在大脑皮层是有对应区的，皮层代表区的位置与躯体各部分的位置关系是倒置的，但是与头面部的位置关系是对、正立的关系。
2、大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度相关，运动越精细，大脑皮层代表区的范围越大。例如，人手指的运动很精细复杂，代表区的面积就大；人面部会形成复杂的表情，代表区的面积也就大。
（一）神经系统对躯体运动的分级调节
(二）神经系统对内脏活动的分级调节
1、神经系统不同中枢对排尿反射的控制：
（1）低级中枢的调控：脊髓对膀胱扩大和缩小的控制由自主神经系统支配,交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋,会使膀胱缩小。
（2）高级中枢的调控：人能有意识地控制排尿,是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。
大 脑
脊 髓
交感
神经
副交感
神经
膀 胱
（3）交感神经兴奋时使膀胱逼尿肌松弛，尿道内括约肌收缩，因而有利于储尿；副交感神经兴奋时能使膀胱逼尿肌收缩，尿道内括约肌松弛，使尿由膀胱排出。排尿反射体现了正反馈调节机制。
2、神经系统不同中枢对其他内脏活动的控制
（1）脊髓是调节内脏活动的低级中枢，可以完成简单的内脏反射活动，如排尿、排便、血管舒缩等。
特点：脊髓对这些反射活动的调节是初级的，并不能很好地适应正常生理活动的需要，例如，如果没有高级中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，也不能受意识控制。
（2）脑干内有许多重要的调节内脏活动的基本中枢。脑干中的重要基本中枢主要包括调节呼吸运动的中枢、调节心血管活动的中枢等。
特点：脑干一旦受到损伤，各种生理活动即失调，严重时呼吸或心跳会停止。
（3）下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系。下丘脑可调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。
（4）大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。
例析1、自主神经系统是指调节内脏功能的神经系统，通常是指支配内脏器官的传出神经，分布于人体的平滑肌、心肌和腺体，调节机体的消化、呼吸、分泌、生长和繁殖等多种生理机能。植物性神经系统包括交感神经和副交感神经，它们的作用既相互拮抗又协调统一。交感神经的作用主要是保证人体在紧张、运动状态时的生理需要，而副交感神经的作用主要是维持安静、休息时的生理功能。据此推测，下列有关叙述错误的是( )
A.闪身躲过一辆汽车后心跳加快，此时交感神经兴奋、肾上腺髓质分泌肾上腺素增多
B.人可以有意识地控制排尿，是因为大脑皮层可以调控脊髓引起交感神经兴奋导致膀胱缩小
C.在恐惧害怕时，瞳孔放大是因为交感神经兴奋支配瞳孔开大肌收缩；安静后，瞳孔缩小是因为副交感神经支配瞳孔括约肌收缩
D.饭后立即进行剧烈运动会影响消化，原因可能是运动时副交感神经活动减弱，使胃肠蠕动减弱，消化腺分泌功能下降
B
点评：副交感神经兴奋导致膀胱缩小，交感神经兴奋不会导致膀胱缩小。
例析2、下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是
（ ）
A、该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B、胰岛B细胞的分泌活动不受⑦过程的调节
C、如果感受器、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的
某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺
D、如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起
③和④的减少
垂体
感受器
大脑皮层
下丘脑
内分泌腺
组织
⑦
①
②
③
④
⑤
⑥
B
点评：下丘脑中有血糖平衡调节中枢，所以胰岛B细胞的分泌活动不受⑦过程的调节。
中央沟
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
听觉语言中枢
视觉语言中枢
书写语言中枢
运动性语言中枢
二、人脑的高级功能：除了具有感知外部世界，控制机体的反射活动，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
（一）语言功能——言语区
1、功能：人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，主要涉及人类的听、说、读、写等。
2、分为四个区域（左半球大脑皮层），分别管理不 同的语言功能。
①S区——说话中枢： 与说话有关。
②H区——听觉性语言中枢：与听懂别人的说话有关。
③W区——书写中枢：与书写有关。
④V区——阅读中枢：与阅读（即看懂文字）有关。
受损中枢 联想记忆 受损后病症 病症症状
W Write 失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂文字,也会讲话,手部运动正常,但不能写字、失去书写、绘图能力
S Speak 运动性失语症 病人可以看懂文字,也能听懂别人讲话,但自己却不能讲话（可发声）
H Hear 听觉性失语症 病人能讲话、书写,也能看懂文字,能听懂别人发音,但不懂其含义,病人可以模仿别人说话,但不能听懂话
V View 失读症 （视觉性失语症） 病人的视觉无障碍,但不能看懂文字的含义,即不能阅读
3、言语区受损症状
（二）学习和记忆
1、学习：是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，条件反射的建立也就是动物学习的过程。
2、记忆：是将获得的经验进行贮存和再现。学习与记忆相互联系，不可分割。
3、学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与；
4、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
1
外界信息输入
感觉性记忆
<1秒
第一级记忆
数秒至数分钟
第二级记忆
数分钟至数年
第三级记忆
可能永久
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程。
重复
整合
5、记忆的过程
（
（1）短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；
（2）长时记忆可能与突触形态及功能的改变 以及新突触有关；
例析、右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：
（1）图中①②③分别表示： 。
（2）外界信息的输入是通过 、
和 等感觉进行的。
（3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。
外界信息输入
遗忘
②
注意
重复
③
不重复
遗忘
永久记忆
①
瞬时记忆、短期记忆、长期记忆
听觉
视觉
触觉
后者有2条信息输入途径
（4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：
瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘
（5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：
瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘
（6）上课时集中精力听讲，有利于 过程的进行；课后复习有利于 过程的进行。
短期记忆
长期记忆
3、情绪：是大脑的高级功能之一，是人对环境所做出的反应。
（1）表现
（2）抑郁与抑郁症
表现
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对事物失去兴趣
相反
遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡
产生消极情绪
达到一定程度
抑
郁
自我调适、身边人的支持以及心理咨询
好转
持续下去得不到缓解
抑郁症
抑郁与抑郁症比较
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
缓解途径
一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，来帮助我们减少和更好地应对情绪波动；当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询；
例析1、某人能读书看报，也可以写字，也听得懂别人说话，但就是说话语无伦次，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是（ ）
A、大脑皮层运动区
B、大脑皮层S区
C、大脑皮层内侧面某一特定区域
D、大脑皮层H区
B
例析2、有关神经系统的叙述，错误的是（ ）
A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统
B. 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C. 神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D. 高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
例析3、某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）
①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
A．①②③④ B．①③④⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
B
D
例析4、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
①下丘脑 ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③ B．②③
C．②④ D．④⑤
例析5、与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（ ）
A．上自习课时边看书边记笔记
B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
C
D

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