资源简介

1我们班四岁了 第二课时 教学设计
教学目标：
1.知道班徽是一个班的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。
2.知道班级文化包括班徽、班训、班歌等内容，班级文化助力班级成长。
教学重点：体会班徽中的班级精神和班级发展目标。
教学难点：在设计班徽中，激发热爱班集体之情。
教学过程
一、初识班徽
（一）活动一：班徽故事导入
1.教师讲述春游时的班徽小故事
2.提问：你们班有班徽吗？你知道班徽的含义吗？
（二）活动二：班徽有概念
揭示班徽概念：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
（三）活动三：班徽有内涵
1.出示教材中的三个班徽图案
2.猜一猜：这三个班徽体现了什么样的奋斗目标。
3.班徽有内涵：体现班级奋斗目标
（四）活动四：班徽有特点
1.学生欣赏教师出示班徽图片，思考：班徽有哪些特点？
2.班徽的特点
（1）结合班级文化，内涵丰富。
（2）个性鲜明，便于记忆。
（3）形状及颜色可恰当搭配。
（五）活动五：设计班徽有步骤
1.以四4班为例引导学生了解班徽的设计步骤。
2.学生参与思考，提出班徽设计初想法。
小结：同学们，通过刚刚的学习，相信你们已经深入了解了班徽，也学会了如何设计，发挥你们的聪明才智，加入到班徽设计中吧！
二、班徽设计大赛
（一）活动一：班徽设计大赛
1.三组同学介绍自己组设计的班徽。
2.同学投票选出班徽。
3.小结：小小的班徽中，有师生共同的智慧。班徽是班级的标志，代表着班级的奋斗目标，让我们携手向着美好前进吧！
（二）活动二：班级文化我知道
1.提问：你知道班级文化还包括哪些内容吗？
预设：班训、班歌、班级口号……
2.班级文化助我成长的故事。
3.总结：温暖友爱的班级是一片沃土，使我们茁壮成长。班级文化里蕴含了满满的班级能量，激励着我们继续前进，未来的成长之路，我们有爱护航、与师为伴、与友同行。

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