资源简介

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2023年
秋季学期
二年级上册同步课堂
教学设计
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道
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第七课：我是班级值日生
总课时：二课时
备课组成员：
一、教师讨论：教学分析与目标预设
项 目 内 容
教学目标 讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点 日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
教学难点 道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等
教学准备 课件及相关影视频资料
教学设计理念 《我是班级值日生》是根据道德与法治中“劳动真光荣”德育目标的教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。旨在引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体，体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
二、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 一、情景导入，引出课题 1.课前交流 师：欢迎同学们来到孙老师的课堂，今天森林动物学校二三班的同学也在上课，想不想知道他们发生了什么故事？ 2.创设情景： 森林动物学校二（三）班的大象老师要外出。 （1）师：大象老师不在同学们还会认真值日么？ （2）他们的教室会变成什么样？ 3.（出示图片）师生交流 （1）你愿意呆在这样的教室里么？为什么？ （2）看来值日真是太重要了， 今天就让我们一起学习如何做一个快乐又能干的值日生。 4.板书课题： 我是班级值日生 师生交流：（森林动物学校的故事中不合理的地方） 通过情景故事吸引学生注意力，并明确值日的重要性，引出课题。
讲授新课 一、今天我值日 1.作为班级值日生我们都是要做什么呢？ 2.昨天是二组同学值日，老师把他们值日的过程记录了下来，让我们来看一看他们做了什么 3.教师小结： 原来，我们的值日内容这么多，涵盖了卫生、学习、纪律等很多方面。今天咱们就从最基础也是最必不可少的卫生值日开始吧！ 4.明确哪些属于卫生值日 二、值日有方法 同学们觉得卫生值日最重要最基础的一项是什么？ 1.在扫地之前有一项任务需要我们所有同学共同完成——架凳子 （1）我们在架凳子时要注意什么？用小楼校区一日常规中的一句话就是—— （2）架凳子比赛看谁又轻又快2.学扫地 （1）同学们知道我们该如何用扫把扫地么？学生自由说 师：要说咱们学校谁扫地最有经验，当然要数咱们六年级的哥哥姐姐了，老师把她请到了咱们教室。 教师播放六年级姐姐示范视频，学生学习拿扫把的方式以及扫地方法，并找学生上台展示 教师小结：正确握住；按照一定顺序，从前往后；不遗漏每一处卫生死角 （2）出示垃圾扫到路中间的图片，并播放音频（把垃圾堆在路中间差点被绊倒） 师：小阳同学差点被路中间的垃圾绊倒，有谁能想办法帮帮他？ 播放视频：垃圾该往哪里扫，如何收垃圾。 3.擦黑板师：地扫干净了，可黑板还没人擦找同学上台演示擦黑板，学生评价。教师示范擦黑板的正确方法，并普及错误方法下粉笔灰的危害。 4.总结：看似简单的工作，原来还有这么多的方法和技巧呢，需要我们在值日中慢慢掌握。 板书：讲究方法 三、值日有分工 1.正确的值日方法是值日的保证，不过值日不仅讲究方法，还要合理分工呢，咱们班的小组是如何分工的呢？ （1）问题情境创设： （出示情境图，小女生个子矮够不到黑板却被分配了擦黑板的任务） （2）通过情境图引导学生个子高的同学适合擦黑板，力气大的同学适合倒垃圾，在分工时要根据每个学生的不同特点，如个子高矮、力量大小等安排合适的工作。 2.小组合作编排值日分工表 （1）小组合作讨论完成本组的值日分工表 （2）全班展示值日表 （抽小组上台，小组成员说明自己认领某项值日任务的原因，台下的同学进行评价） 板书：合理分工 四、我是班级小法官 1.师：分工合作固然好，可是小朋友一多，就会遇到各种各样的问题，甚至会产生矛盾，现在就请同学们变身小法官，来为他们排忧解惑。 2.出示四幅情境图，小组讨论图中的值日生行为是否正确。 个别情景可随机抽学生演一演问题该如何解决。 通过情境图培养学生责任感和集体意识。 板书：认真团结 五、夸夸我班值日生 1.班级中有哪些值日生让你敬佩？为什么？学生自由发言，教师总结 2.同学们每天负责班里的值日，可咱们三到六年级的哥哥姐姐们，还要负责学校的值日呢，他们常常出现在学校的各个角落，林荫道、草坪、操场都有他们的身影，同学们看出他们在干什么？——捡拾垃圾。优美的校园环境让我们有了良好的学习环境，可这些工作只有值日生才能做么？ 当你路过操场发现有纸的时候——捡起来 3.同学们夸奖了这么多同学，老师也要来夸一夸咱们班的同学，前段时间咱们班在操场做操的时候，地上有纸，XXX同学不是值日生，却毫不犹豫的将垃圾捡了起来。 （请 xxx同学说一说当时为什么会选择捡起来，引导学生要自觉维护班级和学校环境卫生） 板书：自觉维护 七、拓展延伸 读值日歌，巩固新知 （学生自由说） 学生观看视频并补充 （扫地） （学生自由说） （选做得好的学生进行经验分享） (学生自由说) 学生总结。 （学生自由说） 小组合作讨论完成本组的值日分工表 同学们进行评价 小组讨论图中的值日生行为是否正确 学生自由发言， （生讨论交流） 明确学生值日内容，涵盖了卫生、学习、纪律等很多方面，卫生值日最基础也是最必不可少。 在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过视频示范、亲身示范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法 学生能够根据自己的能力认领擅长的值日任务，发挥自己的优势为班级做贡献。 通过小法官环节解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。 通过夸一夸的方式强化学生好的值日行为，发挥榜样的作用，并通过老师的夸赞让学生明白要自觉维护班级和学校的卫生。
总结升华 同学们，这节课我们知道了做值日是值日生的职责，乐于做值日，愿意为同学、为班级服务的愿望。还通过小组互助、榜样示范、情境思辩等学习方式，解决了做值日生过程中遇到的困惑和实际问题。 学生尝试自我归纳所学知识。 明确教学目标，归纳总结所学知识。
课后作业 1.向学生介绍少先队值日生和教师执勤，思考该如何配合他们之日。 2.除卫生值日外的其他值日任务该如何完成？ 学以致用，分享收获。
板书设计：
今天我值日
我是班级值日生 这种情况怎么办
羊羊值日
夸夸我班的值日生

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